グローバルな健康状態のms

グローバルヘルスプログラムの科学のマスターは、グローバルな健康への学際的で開発指向のアプローチに基づいています。 開発途上国における定量的、定性的、社会的セクターの研究に重点を置いたこのプログラムは、世界的な健康の分野でのキャリアを追求する個人に新たな機会を提供します。

この総合的な総合大学のプログラムは、ジョージタウン大学、キャンパス、看護・健康学部、エドモンド・ウォルシュ・スクール・オブ・フォーリン・サービス、ジョージタウン大学メディカルセンター、ジョージタウン法、McCourt公共政策スクールなどがあります。

さらに、フィールドリサーチモジュールは学生にフィールド体験を提供し、学生はグローバルな健康の学問分野を向上させる学術論文を制作することが期待されています。

入試

入学要件は次のとおりです。

• 次の電子提出コンポーネントを含むオンライン申込書：
• 学士号
• 履歴書または履歴書
• 目的の声明（500語以内）
• 3つの推薦状、学術的または専門的な推薦状

出席したすべての高等教育機関の正式な成績証明書は 、次の住所に郵送またはEメールで直接送付する必要があります。

ジョージタウン大学

大学院入学のオフィス

3520 Prospect St、NW

ボックス571004、CB-207

ワシントンDC 20057-1004

メールアドレス：[email protected]

ビデオインタビュー

キラのビデオインタビューの提出が必要です。 申請期限前のいつでも、このインタビューをオンラインで投稿することができます。 https://app.kiratalent.com/applicant/M7ouug/instructionsにアクセスしてください。 アカウントを作成してプログラムを検索すると、追加のガイドラインが見つかります。

標準化されたテストのスコアは必要ありません！

その他の要件

外国高等教育機関の卒業生のための追加の出願要件は次のとおりです。

米国外の機関からのすべての成績証明書は、世界教育サービス（WES）による成績証明書による成績評価を通じて、米国の同等資格に翻訳されなければなりません。 WESからのコース別の公式評価は、出願期限までに提出する必要があります。

http://www.wes.org

英語が主要な言語である大学の学部または大学院の学位を持たないすべての応募者は、TOEFL（外国語としての英語力テスト）またはIELTS（International English Language Testing System）試験が必要です。 TOEFLやIELTSの代わりに他の試験や証明書を使用することはできません。 応募締切日までに結果が大学院に届くよう、12月に試験を受験しなければなりません。 申請締め切り後に行われた試験は、その年度の入学審査の対象にはなりません。 TOEFLとIELTSの両方の試験は、世界中で定期的に行われます。

入学審査の最低TOEFLスコアは、600（ペーパーテスト）または100（iBTテスト）です。 TOEFLの執筆または訪問に関する追加情報：

TOEFL

私書箱6151

プリンストン、ニュージャージー08541-6151米国

http://www.ets.org/toefl/

入学審査の最低IELTSスコアは7.0です。 IELTSの書面または訪問の詳細については、

ブリティッシュ・カウンシル - IELTSのお問い合わせ

ブリッジウォーターハウス

58 Whitworth Street

マンチェスターM1 6BB

イギリス

http://www.ielts.org

海外での生活、勉強、就労の数年の経験を強くお勧めします。

学業

目標を学ぶ

プログラム終了後、生徒は、生物統計学、疫学、健康経済学、健康政策と計画、社会科学研究からなる公衆衛生の中心的な学問分野の知識を実証し適用することができます。 特に、学生は次のことができるはずです。

1. 世界的な健康問題を批判的に検討するために、公衆衛生分野の主要分野における研究スキルを適用する。
2. 中低所得国の公衆衛生問題を特定し評価し、世界の健康を改善するための政策やプログラムを評価する。
3. 証拠ベースの方法論を用いて、健康研究と政策を批判的に評価する。
4. 選択された集中領域（疾病予防と管理、保健政策と資金調達、アフリカの健康と開発、都市化と健康、貿易と健康）に専門知識を適用する。
5. 選択された集中分野におけるフィールドリサーチまたは政策プロジェクトの設計と実施、および証拠に基づく知見の伝達における能力を実証する。

プログラム設計

グローバルヘルスプログラムのマスターは、グローバルヘルスと5つの集中分野の中核カリキュラムを中心に構成されています。 プログラムはフルタイムの3学期プログラム（秋、春、夏または秋）として設計されており、学位修了には36単位が必要です。 プログラム全体を完了するために必要な最短時間は13ヶ月です。 プログラムは3つのセクションに分かれています：

1. グローバルヘルスコアコース（17単位）は、グローバルヘルスにおける主要課題と主要概念を学生に紹介します。
2. 集中集中コース（9単位）は、生徒がグローバルな健康の特定の分野に集中する機会を提供します。集中の5つの領域は次のとおりです。
   病気の予防と管理
   健康政策と資金調達
   アフリカの健康と開発
   都市化と健康
   貿易と健康
3. フィールド・リサーチ・モジュールと学術プロジェクト（10単位）は、学生が成功した研究を概念化し、現場のデータを管理し、研究成果の要約を作成するとともに、世界的な健康と学問の学問分野を強化する学術論文を作成する世界中の人口の健康状態に有意義な貢献をしています。

コアコース

• GLOH 501：導入生物統計学
  秋セメスター、3単位
• GLOH 503：研究方法1 - 疫学的方法
  秋セメスター、3単位
• GHDP 517：保健医療と財政
  秋セメスター、3単位
• GLOH 520：健康政策とシステム
  秋セメスター、3単位
• GLOH 603：実装科学
  秋セメスター、1単位
• GLOH 601：研究方法II
  春学期、3単位
  注：MSGHの学生は、GLOH 601とGLOH 602の両方のコースに登録する必要があります
• GLOH 504：mHealth入門
  春学期、1単位

濃度

病気の予防と管理

Disease Prevention and Control（Disease Prevention and Control）の濃度は、感染性疾患、非伝染性疾患および慢性疾患の疫学、影響および管理に関する詳細なトレーニングを提供します。 この濃度を選択する学生は、新興および新興の疾病、生物テロの脅威、大規模な国際的な疾病管理パートナーシップ、地球環境問題、感染性と非伝染性の二重の負担など、途上国の疾病。 Disease Prevention and Controlは、卒業生に包括的なプログラム計画と管理スキルを提供し、低所得国と中所得国の地方、国家および世界の疾病管理プログラムのキャリアを準備します。

健康政策と資金調達

健康政策と資金調達の集中は、低所得国と中所得国の政府を支援する量的な財政と政策の仕事のために卒業生を準備するでしょう。 学生は、健康保険やその他のリスク・プーリング・システムの分析と評価を学び、医療経済システムの技術を習得し、医療制度の分析とシステム改革のための戦略のフレームワークを取得する。 コース終了時には、卒業生は、保健システムのパフォーマンスを評価し、保健システムのパフォーマンスと結果を向上させる計画を策定するために必要な訓練とスキルを備えています。

アフリカの健康と発展

アフリカの保健と開発のコースでは、アフリカの人口動態、経済的、政治的、社会的、環境的、文化的、保健的観点からアフリカ開発の重要な側面について研修を行います。 この集中はアフリカ開発の未来のビジョンと歴史的分析を提供します。 生徒は、貧困の原因と結果、アフリカの人口の健康問題、急速な都市化が健康と開発に及ぼす影響、アフリカの保健システムの状態などを分析します。 このような集中を選択する卒業生は、アフリカの健康と開発の問題を評価し、アフリカ諸国が直面している複数の機会と課題に対処するのに役立つ適切な政策対応と計画的な解決策を考案するために必要な知識とスキルを開発します。

貿易と健康

貿易と健康の集中は、学生に、特許と貿易を支配する国際法と人間の健康を保護し促進する努力との関係について紹介する。 生徒は、グローバリゼーションの経済的、社会的、技術的、政治的な側面、それがどのように健康状態に影響するのか、医療の提供と世界の公衆衛生について調べます。 彼らは、グローバリゼーションと国際貿易体制が人間の健康のためにどのように国家規制に影響を与えているかを批判的に考えるだろう。 たばこ規制に関する枠組み条約やTRIPSなどの国際協定のような国際条約の詳細な研究は、グローバリゼーション、貿易、国境を越えた法的枠組みおよび健康の分析のための概念的かつ証拠に基づく基盤を学生に提供する。

フィールドリサーチモジュール＆学術プロジェクト

フィールドリサーチモジュールは、野外での教室での経験を、低所得国で海外に適用し、統合することができます。 10週間の割り当て期間中に、学生は現地調査を行うか、学生が配置されている施設で収集された二次データを分析します。 学生は、自分の研究分野の専門家である地元の教師の指導の下にいます。 さらに、学生は、ジョージタウンに拠点を置くフルタイムの教員や補助教員によってサポートされます。

学生は、高度な研究方法論を開発し、洗練し、カリキュラム全体からのコアスキルを取り入れます。 彼らは成功した研究を概念化し、現場でデータを管理し、その結果の要約を作成することを学びます。 フィールドリサーチモジュールの一部としてデータ収集を行う学生は、すべてのデータ収集に適切な機関/国の承認が必要です。 これは、地元のIRBの承認とジョージタウンのIRBの承認を同時に取得することを意味する場合があります。 生徒は医師に相談する必要があります Bernhard LieseまたはDr. 適切なジョージタウンIRBの承認をタイムリーに取得するためにNuria Homedesに提出してください。

学生は、国際保健局が現在協力している国際機関の1つでフィールド調査を行うことを選択できます。現在のサイト：

• ブラジル・リオデジャネイロのOswaldo Cruz Foundation *ポルトガル語の必要条件
• ガーナ保健サービス研究センターはドドワ、ナヴンロンゴ、キンタンポ、ガーナ
• インド、Puducherryのベクトル制御研究センター
• メキシコのチアパスにあるEl Colegio de la Frontera Sur *スペイン語の必要条件
• マニラ、フィリピンのWHO西太平洋地域事務所
• ルワンダキガリのWHOカントリーオフィス
• タンザニアのダルエスサラーム国立医学研究所

学術論文

MSGHプログラムの重要な要素は、世界的な健康の学問分野を強化し、世界の貧困層の健康状態に有意義な貢献をもたらす学術論文の制作です。 トピックは、グローバルな健康関連性の適用専門知識であり、カリキュラム全体からのコアスキルを組み込む必要があります。 用紙は、任意の附属書を含めて、約30-50ページの二重間隔であるべきである。 生徒は博士の指導の下にいます。 ベルンハルト・リーゼ博士 Nuria Homedesは、Scholarly Projectの顧問を務めます。