医療プログラム（md）

このプログラムは現在、オーストラリアの市民、オーストラリアの永住者、オーストラリアの人道ビザの保有者およびニュージーランドの市民（ただし、ニュージーランド永住者）にのみ開放されています。

アカデミック入学要件

医学研究の学士（BMedSt）および医学博士（MD） - 医療プログラム^は、2つの連続度で構成されています。 医療プログラム^への参入のために選択されたすべての学生がBMedStとMDの両方を完了する必要があります。 どちら度は5年の完了時に授与されます。

医療プログラム^は、学部のプログラムですので、年12学校卒業者に開放されている医学研究の学士（BMedSt）で始まります。 BMedStはまた、学部課程プログラムを完了している学生に開放されています。

プログラム内のEnrolmentsは、厳密には少人数クラスと十分な臨床プレースメントを確保するために制限されています。このように、エントリは非常に競争力があります。

大学院の志願者は、次の基準に基づいて評価されます。

1. 12年生の英語と化学OR数学Bまたは物理学またはそれと同等のを含める必要があり、最後の9年以内に完了し、以前の大学の学位からGPA。 それらの適用が考えられる前に、これらの要件を満たしていない応募者は、承認されたブリッジングコースを完了する必要があります。
2. 構造化インタビューのランキング。

完全な入学条件については、bond.edu.au/medicineをご覧ください。

応募者は、知識と批判的思考、リーダーシップ、イニシアチブとチームワーク、コミュニケーションスキル、責任、倫理的な意思決定スキル、モチベーションと非の大学院の成果を達成するために実証された能力と組み合わせて、優れた学業成績に基づいて厳格な評価プロセスを介して選択されています-verbal推論。

短期上場申請者は非常に厳しいコースに着手する医学や準備にそれらの一般的な適合性を検討するボンド大学の人で面接に出席するために必要とされるであろう。 応募者はエントリースタイルの医学のインタビューに訓練された医療および非医療背景から個人がインタビューされます。

アプリケーションプロセス

1. アプリケーションはQTAC（www.qtac.edu.au）を介して提出しなければならず、英語と化学OR数学Bまたは物理学またはそれと同等のあなたの年12主題結果の証拠を提供し、すべての必要書類を含める必要があります。
2. ボンド大学は、学業成績の評価に基づいて適格性を決定します。
3. ボンド大学は、キャンパス内のインタビューに出席するために短期上場申請者を招待します。

DESCRIPTION

医学研究の学士（BMedSt）および医学博士（MD） - 医療プログラム^は、2つの連続度で構成されています。 メディカルプログラムに参加するために選択されたすべての生徒は、オーストラリアまたはニュージーランドの任意の州または地域の開業医としての登録資格を得るためにBMedStとMDの両方を修了しなければなりません。 どちら度は5年の完了時に授与されます。

医療プログラム^は、知識、スキルを持つ卒業生を装備するように設計されており、医師が安全かつ効果的に、今日の複雑な医療環境で医療を実践するために必要な属性をされています。

医療プログラム^は、ケースに基づく学習、根拠に基づいた医療と統合された臨床実践に強い教育フォーカスによって区別されます。 少人数クラスに、学生は最先端の設備と高度にパーソナライズされた環境で学びます。

学生は、ケースベースの小グループチュートリアル、問題解決学習、実践的なクラス、臨床技能および実験室の訓練、自主学習、ウェブベースとeラーニング、インタラクティブなセミナーや講演会など、教育と学習システムのさまざまな恩恵を受ける。 医学教育への現代的なアプローチは、学習が患者のケアに直接関係と責任の高いレベルを想定する卒業生を準備することを保証します。

医療プログラム^は、2つの連続度にわたって合計、または期間中の7標準の学術年分に相当14学期で構成されています。 しかし、ボンドの3学期あたりの年間予定表と集中的な臨床研修期間で、医療プログラム^は、病院のインターンシップのために適用することは、次に資格の卒業生で、わずか4年8ヶ月で完成されています。

プログラムの構造*
BACHELOR 0F医学研究
YEARS 1 - 3「前臨床年」

医学研究の学士（BMedSt）学習と教育問題解決学習を通してインタラクティブな例で構成される小グループセッションで主に発生するだけでなく、臨床スキル研究所、シミュレーション活動、地域社会と臨床での最初の2年間（5学期）でプレースメントとイマージョン体験。

プログラムは広範囲に毎週学習が統合され、その周り臨床例を紹介する問題解決学習（PBL）アプローチを使用しています。

三年目で、学生はロビーナ病院で大学の臨床教育研究センターに位置しています。 これは、臨床環境に浸漬し、完全な追加の年を持っている学生を可能にし、医療プログラム^のMDコンポで職場でフルイマージョンに学習ベースのキャンパスから優秀な遷移として機能します。

1年目
2学期
年1世代に配置され、生命の分子細胞基盤で始まり、その後、身体システムの最初のサイクルを通して学習ガイド。このサイクルの焦点は：

• 離散器官の構造と機能の紹介
• 正常な人間の行動心理学的基礎
• 集団の行動の社会学的基礎

効果的な施術者の基礎は健康と病気の両方の人々の効果的な観測を行うに導入によって探求されています。 これは、の理解と効果的な対人コミュニケーション、グループワークや協調学​​習に関わるスキルの開発の始まりを伴います。 まとめると、総合学習の機会はの基盤を提供します。

• 医師や医療システムの役割の意識
• 患者、家族や社会に病気の影響
• 患者中心の医療の倫理的基礎

1年目はまた、ボンドの革新的なアボリジニとトレス海峡諸島の健康カリキュラムの一環として、2学期に発生するイマージョンの経験を持つ先住民フォーカスを、含まれています。

2年目
3学期
2年目は、本体のシステムを介して、第2サイクルの周りに枠および焦点を当てされます。

• 統合的なシステムの焦点に複雑さを構築する構造と機能の関係、
• 病気や感染性生物のメカニズム
• 正常な機能を回復するための通常の代償機構

心理社会的なフレームワークの知識が健康格差の複雑さを強調し、病気への個人、グループ、集団や文化の多様な応答ならびに患者の医療に病気や衝撃に貢献する心理社会的要因の探索を探索する深まりと広がりれます。 基礎知識と有能な医師のスキルは問診と離散システムの身体検査に焦点を当て続けます。 ヘルスケアの倫理的な複雑さは、さらなる医療システムを導入するためのコンテキストを提供します、医療やヘルスケアの設定でプレースメントを提供するための法的枠組みを含めて模索されています。

3年目
3学期
3年目では、臨床医リード、ケースベースの学習にファシリテーター案内され、問題解決学習の学習変化の形式。 ボンドは、学生が臨床例の範囲を診断し、管理するために、小グループで働く仮想臨床学習環境であるボンドバーチャル病院の©を開発しました。 大学のキャンパスや臨床教育研究センターの両方で、ボンドは、学生がプログラムの最後の2年間でそれらの臨床の仕事の準備のために取得手続きおよび臨床スキルに本格的なコンテキストを提供し、認定、高度なシミュレーション施設があります。

年間を通じて、彼らはカリキュラムの最後の2年間に配置されますミラー学生完全な臨床回転。 回転は一般診療、医学、外科、精神衛生、子どもの健康、女性の健康、救命救急を含みます。 また、学生は病理学および薬理学の臨床科学に暴露し、医療用画像の原則を学ぶされています。

エビデンスに基づく実践における研究のためのセンターは、ボンド大学の有力な研究センターです。 研究活動は、研究の証拠と実践への応用の間のギャップを理解することに焦点を当てています。 3年目で、学生はこの中心を通るコースを完了する機会を持つことになります。 彼らは国際的な地位の学者から学び、医療現場で証拠を評価する際に、ファーストクラスのスキルを習得します。 また、学生の完全な研究モジュールと、彼らはMDのための彼らのプロジェクトの要件を完了する必要が基礎スキルとそれらを提供書か評価。

配置の機会のために、学期の長さは標準ボンドアカデミックカレンダーに比べて変化する場合がありますのでご注意ください。

アウトカム

年1の完成 - 3 ^医科学の学士号の要件を満たし、医療プログラムの最後の2年間を含み、医学博士、に移行するために学生を可能にします。

医学博士
年4 - 5「クリニカル・イヤーズ」

医学博士（MD）の成分は、Extended修士レベルのプログラムであり、臨床病院と地域社会医療現場での回転だけでなく、顔-するtimetabled教育セッションで教え直面を通して行われます。 この間、学生が研究や専門家のプロジェクト、または絶頂体験を実施し、自分の仕事のポートフォリオを準備します。

4年目
3学期
年4は、以下の臨床の分野を通じて回転が含まれています。

• 小児保健
• 医学
• 精神的健康
• 外科学
• 女性の健康

トレーニングアセスメント（ITA）年書か評価と客観構造化臨床検査（OSCEs）の年だけでなく、エンドを通じて行われています。 また、学生は、ポートフォリオ内の自分の仕事の成果を収集します。

また、学生は、プロジェクトが独立またはグループ研究と実践ベースの学習で構造化学習のプログラムを伴う年5で行われる彼らのMDプロジェクトを計画します。

学生は、3つのオプションのいずれかを選択することができます：

1. 研究ベースのプロジェクト
2. 絶頂体験
3. 専門的に焦点を当てたプロジェクト。

配置の機会のために、学期の長さは標準ボンドアカデミックカレンダーに比べて変化する場合がありますのでご注意ください。

5年目
3学期
年間5は、以下の臨床の分野を通じて回転が含まれています。

• 救急医療
• 一般練習
• クリティカルケア/麻酔薬/整形外科
• 選択（学生はサブスペシャリティの関心領域を選択する機会を持っています）
• 選択科目/プレインターンシップ回転（学生は、最終的な絶頂の経験をすることができ、さらに臨床プレースオーストラリアや海外のいずれかを、着手する別の機会を持っています）。

トレーニングアセスメント（ITA）で年間だけでなく、年末の書面による評価と客観構造化臨床検査（OSCEs）を通じて行われています。 また、学生はポイント積算の年末ので彼らの最終的なポートフォリオを提出します。

また、学生は調査や専門家のプロジェクト、または絶頂の経験のいずれかである、彼らの選択科目または選択時に、そのMDプロジェクトを完了します。 プロジェクトは年末の会議で最終報告書やプレゼンテーションの提出で絶頂に達するだろう。

配置の機会のために、学期の長さは標準ボンドアカデミックカレンダーに比べて変化する場合がありますのでご注意ください。

専門的なアウトカム

シーケンシャル度（BMedSt及びMD）の卒業生は、オーストラリアの病院でインターンとして有効に機能するための適切な知識、態度やスキルを持つことになり、理想的にはオーストラリアの専門大学のいずれかに更なる訓練を受けるように位置決めされます。

我々の以前の医療の卒業生は、オーストラリアとニュージーランド全体の病院でインターンシップを確保しています。

プロの認識

ボンド医療プログラム^（医療学と医学博士の学士）は、それが医学教育のための合意された国のガイドラインに適合しているか、超えていることを保証するオーストラリアの医療協議会（AMC）の認定を受けています。 医療プログラム^における2つの連続度が正常に完了すると、卒業生は、オーストラリアやニュージーランドのいずれかの状態や地域で医師としての登録の対象となります。

生物医学経路のボンド大学BACHELOR

事前の医療専門家の主要な会議で最小GPAは医療プログラムの医学研究の学士（BMedSt）成分から年2を入力するための選択のために考慮の対象となり、必要なバイオメディカルサイエンスのボンド大学学士号を卒業する資格^。 選択プロセスはGPA、GAMSATのパフォーマンスと結果及び利用できるようになっ最終GPA一度作られた申し出とのインタビューに基づいて行われます。 2年目で5ヶ所までのボンドバイオメディカルサイエンス（プリ健康プロフェッショナルメジャー）卒業生のために予約されます。

現在の医療プログラム^要件は引き続き適用されますのでご注意ください。

医学研究の学士（BMedSt）および医学博士（MD） - ^医療プログラムは、2つの連続度で構成されています。 医療プログラム^への参入のために選択されたすべての学生は、オーストラリアやニュージーランドのいずれかの州または準州の医療施術者としての登録の資格を得るためにBMedStとMDの両方を完了する必要があります。 どちら度は5年の完了時に授与されます。