修士

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学部レベルを超えて教育を拡張するために選択すると、労働力に新しいそれらのために数え切れないほどの扉を開くことができます。大学院レベルの学位は、一般的に大きな成果として見て、ハードワークと献身のための能力を反映しています。これらは、プログラムの完了と強度の速度に応じて、完了するまでに1年から5年かかります。

修士号は何ですか?この度は、芸術や科学のいずれかで学士号を受けた後に得られた高度な学位です。特定の被写体の個人の習得と分析的に考えると専門知識の彼らのトピックに関連する問題を解決する能力を実証することを意図しています。これらの度はシームレス労働力に大学の設定から移行するための基盤とトレーニングを提供しています。

この度のタイプは、キャリアの初めに給与を開始するという点でドルの数千の違いを意味することができます。競争力のある仕事の力で、より高度歩先を他の応募者の個人を置きます。

修士の学位を取得するコストは、特定のプログラムとその場所に大きく依存しています。より高い程度を求めているの財務的影響に精通していることが重要です。簡単なオンライン調査では、通常、あなたの大学へのコストに関するご質問にお答えします。

修士の学位は、教授、エンジニアなど多くの高度な学位なしでは達成できないことができるキャリア、のためにドアに足を置くことができます。それは、より高い賃金等級で開始するのが一般的である、より速いペースで促進されると修士の学位を持つ優れた福利厚生でのキャリアを入力してください。これが適用され、修士号は、あなたが学士号を受け取ることができるほぼすべての対象で得ることができる多くのフィールドがあります。

一部の大学でも学位のためのオンラインプログラムを提供しています。あなたの下のプログラムと接触リードフォームに記入することにより、お好みの学校の直接入学事務所を検索します。

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医療倫理におけるオンラインミリ秒

Creighton University Online
オンライン パートタイム September 2017 アメリカ合衆国 Omaha

ヘルスケア倫理の科学のマスターは、クレイトン大学の保健政策と倫理(CHPE)のためのセンターを完全にオンラインで提供学際的な学位です。 [+]

修士 2017. ヘルスケア倫理の科学のマスターは、クレイトン大学の保健政策と倫理(CHPE)のためのセンターを完全にオンラインで提供学際的な学位です。 このユニークなプログラムはの影響、生命倫理の分野の包括的な理解を望み、誰が医療教育の分野に影響を与えることしようとしている学生、保健政策と含まれるように能力の彼らの面積を拡大しようとしているために設計されていますヘルスケアの実践と政策、および脆弱な人々への影響の関連する歴史的、文化的、哲学的、政治的、経済的、法的な問題。 終末期のケア、リソースの割り当て、および倫理委員会が直面する問題の多くの焦点のいくつかは、この修士課程で扱われています。 [-]

公衆衛生のマスター(MPH)

University of Liverpool Online Programmes
オンライン 全日制課程 パートタイム 自由入学 イギリス イギリス(UK)オンライン

公衆衛生を形成し、あなたが世界のどこにあなたのコミュニティの違いを確認するための知識、スキルと洞察力を自分で装備。 完全にオンラインMPHは、あなたの知識を開発し、国際的かつ統合的なアプローチを提供します [+]

公衆衛生を形成し、あなたが世界のどこにあなたのコミュニティの違いを確認するための知識、スキルと洞察力を自分で装備。 完全なオンラインMPHは、公衆衛生のすべての主要な分野であなたの知識を開発し、国際的かつ統合的なアプローチを提供します。 プログラムは、実践的な知識、問題解決や健康格差に対応し、管理し、複雑な多文化環境での公衆衛生プログラムを評価することを可能にする研究のスキルであなたを装備します。 APHEA認定MPHは、公衆、NGOや国際設定内の上級職を取るために準備するのに役立ちます。 [-]

公衆衛生のオンラインマスター

University College Cork Online
オンライン 全日制課程 September 2017 アイルランド島 コーク

コー​​クカレッジ大学(UCC)は、学際的学術経験の開発を提供するために設計された公衆衛生のオンラインマスター、どのようなあなたの専門の背景を提供しています。 [+]

修士 2017. 健康格差、伝染病、国際健康開発、肥満や喫煙などの主要な公衆衛生問題に取り組むために海外にアイルランドとで高度な訓練を受けた公衆衛生の専門家の需要が高まっています。 コー​​ク大学(UCC) オンラインを提供することによって、この必要性を満たしています 公衆衛生学修士 学際的学術・経験の開発、どのようなあなたの専門の背景を提供するように設計。私たちの 公衆衛生のオンラインマスター 公衆衛生の本当の違いを作るために必要な知識とスキルであなたを武装します。 プログラムは、研究や専門的な文脈の両方で有効に公衆衛生の原則を置くために、参加を可能にする、エビデンスに基づく医療と実践の使用を強調しています。 プログラムを完了した後、あなたのことができるようになります 批判的な公衆衛生に関連する理論と問題を分析 集団の健康状態を決定する、社会的、政治的、経済的要因を中心に議論を構築 疫学と伝染病を含め、主要な基礎分野及び公衆衛生の理論に能力を発揮 公衆衛生における健康増進、健康保護、疫学と生物統計学などの具体的な公衆衛生の分野で強化された知識を、実証 分析し、証拠を合成し、公衆衛生に適用 自信と専門知識を持つ適切な調査・分析方法の範囲を採用 なぜUCCであなたのMPHを追求? UCCは、公衆衛生分野の多様な範囲での研究の主要な中心地であり、 MPHの卒業生のかなりの部分が正常に国際公開のための作業を提出します マルチ規律公衆衛生と疫学研究者との直接の接触 統合的な研究、定性・定量の両方への暴露 課程は、強力な国際的な公衆衛生上のフォーカスを持っています [-]

老年学と人中心のケアの修士号

VIU Valencian International University
オンラインとキャンパス混合 パートタイム 1 年 April 2017 スペイン バレンシア

マスターズにアクセスするための推奨エントリプロファイルは、BA /と大学です、卒業証書/彼女自身または健康科学の特定の卒業生(医学、看護学、作業療法で老年学に関連するさまざまな分野の大学院/ A 、言語療法、心理学...)と社会科学(ソーシャルワーク、労使関係、心理学、社会学...)、両方の2旅程が提供されていますので、学術・研究者として専門的見地から。 [+]

老年学と中心ヘルスケア人のマスター コンピテンシー GENERAL SKILLS CG1.-は、高度な知識を取得し、実証し、科学技術の研究や専門性の高いの文脈で、詳細かつ理論的・実践的な側面と老年学の理解における作業の方法論に基づいてきました。 これらを理解し、その知識を適用し、統合することができCG2.-、その科学的根拠と学際的な文脈の両方の研究者や高度熟練した専門家を含む新しいと不正確に定義された環境では、問題解決能力。 ここで、必要かつ適切な、不完全または限られた情報を含むに基づいて判断を下すための適切な科学的理論と老年学正確な方法論を評価し、選択する方法を提案したソリューションにリンクされている社会的、倫理的責任の反射を知っCG3.-それぞれのケースインチ 知るCG4.-は、新しい革新的な作業方法論を開発することによって、複雑な状況の進展を予測し、制御し、一般的に学際的、老年学特定の科学/研究、技術的または専門的なレベルに適合しました。 知っCG.5.-が明確で曖昧さのない専門的な聴衆にかない伝え、科学技術分野や最先端の​​イノベーション研究する上で最も重要なの結果は、基礎をベースにしています。 CG6.-は、学際的な文脈で、その対象領域内の研究プロジェクトや科学技術共同研究に参加するのに十分なを開発し、適切な場合には、知識移転の自律性の高い成分としたが。 知るCG.7.-は老人で、自分の専門能力開発と専門の責任を取ります。 新しい知識の獲得に卓越性の積極的かつ参加型の精神を示し、老年学における学習と革新に向けて有利な態度を取りますCG.8.-。 老年学の分野における情報通信技術の利用を促進CG.9.-。 目標は総合的多様性と個性に出席高齢者に取り組むれ、従うように描かれている学際的なチームで作業する能力を養いますCG.10.-。 修士論文の実施形態のように実践報告を行うには、両方の自律的に自分の仕事を行うための能力を開発CG.11.-。 特定のスキル 、理解開発し、正しく健康的および病理学的老化の過程で予防、保護及び/または介入の機能を正常にパフォーマンスのために老年学の理論、方法論や技術を実装しCE.1.-。 、物理的な認知的、感情的、社会的側面の両方の老化プロセスの主な特徴を分析するCE.2能力。 知っていて、適切に老人病学で研究されている法的、倫理的な枠組みを適用CE.3.-。 CE.4.-は老年介入や認知障害、認知症および関連疾患に関連して発生する可能性のある問題および障害への応用に使用される異なる技術を区別することができること。 さまざまなシナリオや状況に介入計画を策定し、適応する能力を開発CE.5.-。 CE.6.-に対処しなければならない問題や状況に応じて、最も効果的な手法を特定できること。 理論と実践の統合が、専門的な実務の経験だけではなくにより専門的な判断を構築し、統合CE.7.-。 AICPコンテンツモデルから抽象化、分析、マスターズで働いていた理論の合成と関連老年学の能力を開発しますCE.8.-。 目的を定義し、目的に応じて介入計画(予防、治療、リハビリ、サポートなど)を開発CE.9.- CE.10.-は、ケーススタディや予防と介入プログラムの開発を通じて、それぞれの状況や実装のコンテキストで受信者の需要の理解の適切なレベルを達成することができること。 CE.11.-デザイン活動とAICPモデルから、家族、地域社会や制度の参加を促進し、様々な自然のコンテキストでの経験を学びます。 CE.12.-設計、管理、および中心包括ケアモデル人(AICP)から老年学における効果的な介入:共存の単位 現在の科学的研究にCE.13.-を知り、研究の訓練の問題に関連する側面を特定します。 CE.14.-は批判的科学と非科学的な情報を分析し、ビューの独自のポイントを作成することができることとどのように自分の職業の倫理原則を維持し、続行します。 理想的な学生プロフィール マスターズにアクセスするための推奨エントリプロファイルは、BA /と大学です、卒業証書/彼女自身または健康科学の特定の卒業生(医学、看護学、作業療法で老年学に関連するさまざまな分野の大学院/ A 、言語療法、心理学...)と社会科学(ソーシャルワーク、労使関係、心理学、社会学...)、両方の2旅程が提供されていますので、学術・研究者として専門的見地から。 またそれは、法と経済学とビジネスのマスターから他の専門家に開いたと考えられています。 これらのケースでは、彼らは3つの相補性の科目を実施する必要があります。 入学要件 トレーニングアドオンとして提供される科目は、次のとおりです。 「成人期と老齢期の発達の心理学」。 「行動の生物学拠点」。 「老後の健康心理学:評価と診断。 " [-]

産業衛生におけるマスター

University of Central Missouri
キャンパス 全日制課程 September 2017 アメリカ合衆国 Warrensburg

この度は、産業のさまざまな設定での総合的な安全衛生プログラムの開発、実施、評価のための資源の有効活用の経営を支援するために学生を準備するために提供されています。 [+]

修士 2017. この度は、産業のさまざまな設定での総合的な安全衛生プログラムの開発、実施、評価のための資源の有効活用の経営を支援するために学生を準備するために提供されています。 産業Hygieneprogramの大学院生は、する機会があります。 フィールドに、クラスプロジェクトを通じて実践的な経験を積む。 彼らは労働安全衛生の実践に関連する、現代のグローバルな社会的課題の重要性を認識しています。 専門的な整合性と倫理基準の知識を示しています。 安全性、特定の能力で生涯学習のための情熱を開発します。 このプログラムへの入場*を求めている学生が持っている必要があります。 3.0の最小累積学部GPA。 コー​​スワークは、(有機含む)化学の一年間、(哺乳動物またはヒトの生理を含む)生物学の一年間、(統計情報など)、数学の一年と研究室を備えて物理学の1学期が含まれている必要があります。 大学院レコード試験(GRE)を完了しました。 ライティングスキルを証明し、プロとしての目標に提案大学院教育に関する3〜5ページのエッセイを提出してください。 入学のためのアプリケーションは、従来のGREスコアを受信し、必要なエッセイに部署によって考慮されることはありません *部門は、ケースバイケースで上記の基準のすべてを満たしていない応募者を検討します。 [-]

電子健康管理におけるマスター

Rome Business School
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 9 ヶ月 March 2017 イタリア ローマ

遠隔医療のイタリア協会 - - SITの庇護の下で電子健康管理におけるローマビジネススクールの修士コース保健システムで適切な導入とICTソリューションと遠隔医療の管理を目的とした組織のプロセスや技術に関する研修を供給するように設計されています。 [+]

SITの後援の下 - 遠隔医療のイタリア協会 - 電子健康管理のローマビジネススクールの修士コースは、保健システムにおけるICTソリューションと遠隔医療の適正な導入と管理を目的とした組織のプロセスや技術に関する研修を供給するように設計されています。 E-健康、臨床教育や管理上の目的のために保健分野における情報技術および電子通信、特にインターネット、の併用であり;サイト上の距離の両方(その場合には、遠隔医療と呼ばれます)。 E-健康だけでなく、技術開発であるだけでなく、思考、コミットメント、情報通信技術によって提示された新たな機会を利用して、ローカルまたは地域のヘルスケアを改善するための組織的アプローチの方法を表しています。 トレーニングの目的 トレーニングコースの終了時に、参加者は以下となります。 - 評価し、最良の電子健康を選択するためのスキルを持っている - 最も普及している、革新的な技術プラットフォームと利用可能なソリューションを意識する - 電子健康と遠隔医療用語とその適用分野を理解しますプロジェクトおよびソリューション - 機関、地域、または国で電子健康の導入に​​起因する組織的な側面を管理することができる - にクラス最高のヨーロッパの電子健康プロジェクトの知識を適用することができます国内の状況は、 - 電子健康伝道者であること。 コース内容 - はじめに、用語と一般的な概念 - 健康技術評価 - 電子カルテ - ナショナル電子健康記録 - 慢性疾患管理 - プライマリーケアのためのEMR - 臨床意思決定支援システム - 英国WSD「世界の遠隔医療やテレケアの最大のランダム化コントロール裁判" - よりよい健康それを - 標準との相互運用性 - 遠隔医療:使用や技術の分野 - 病院環境での電子健康の紹介 - 電子健康の経済学 - ヘルスケア改革:欧州での医療モデルを変更する - 遠隔医療におけるESA活動:宇宙技術E-健康病院で - - 発展途上国のための遠隔医療 - - 官民パートナーシップ - 地方組織のための遠隔医療のイタリア地域におけるE-健康体験 - 電子健康プロジェクトの設計 - 下流eHealthのアプリケーションのための欧州の構造資金の電子健康管理のための 手数料 E-健康管理の修士号のための参加料は€3.500,00です。 20 2時間のセミナーや - - 最終的なプロジェクトの作業:コースはで構成されています。 出席式 このコースは以下の式に出席することができる: - キャンパス内に、ローマビジネススクールのローマ本部で。 - 遠隔学習、ライブ講義や偉大な教師と生徒の相互作用を持つ最先端のeラーニングプラットフォームを通して。 [-]

マスター緩和ケア

Universidad Santa Paula
キャンパス 全日制課程 1 年 February 2017 コスタリカ サンノゼ

/緩和ケアの修士は、学際的なトレーニング、サービスの高い精神とterminalidad条件や限られた人生の状態で、病人への強いコミットメントを持つプロフェッショナルです。 [+]

修士 2017. 学生プロフィール /緩和ケアの修士は、学際的なトレーニング、サービスの高い精神とterminalidad条件や限られた人生の状態で、病人への強いコミットメントを持つプロフェッショナルです。 彼らの尊厳と自立を保護し、促進し、患者とその家族への包括的なケアのモデルを適用し、緩和的な条件での病気の人の生活の質の向上を促進するために一緒に介入を行うことができます。 目的 目的 の目的 緩和ケアのマスター それは彼らの生活の質と彼の家族のことを維持または向上させるためには、根治治療に反応しない進行性疾患のキャリア母集団の包括的なケアのための緩和ケアで健康科学の専門家を訓練することです。 健康科学の専門家を探してこの大学院は、学際的で作業し、学際的に超越することができ、作業チームを統合するために必要なトレーニングを取得します。 一般および特定の目的。 一般的な目標 このように総合的な介入によって制限されたライフステージの端疾患または状態を運ぶ人々の生活の質を向上させる、この分野で社会の要件を満たすために、緩和ケアの大学院レベルでの列車の専門家。 具体的な目標 1:この大学院コースの主な目的は、することができるトレーニングの専門家を目指しています。 進歩への緩和ケア2の分野でコスタリカの人口の治療、科学的、疫学的プロファイルの要求に応えます。 月に彼のスピーチの対象となっている人々の生活の質を上げるために時間に介入。 患者、家族や感情的な環境への総合的なケアを提供することを目的と相互し、学際的な健康のチームを形成しています。 4。 緩和ケアの分野で提供されるサービスの影響を改善するために、その分野での研究プロジェクトを開発します。 5。 健康市場で提供される要件と機会に応じて、高品質の緩和ケアサービスの開発を推進します。 6。 患者、家族や痛みに彼の側近、死と喪の過程の総合的なニーズに敏感に反応。 [-]

公衆衛生のエセックスオンラインマスターの大学

Stafford
オンライン パートタイム 2 年間 September 2017 アラブ首長国連邦 アラブ首長国連邦オンライン サウジアラビア サウジアラビアオンライン カタール Qatar Online オマーン Oman Online レバノン レバノンオンライン クウェート クウェートオンライン ヨルダン ヨルダンオンライン イラン イランオンライン バーレーン バーレーンオンライン シリア シリアオンライン + さらに18

公衆衛生の修士(MPH)のコースは、独自の研究の独立した作品を完成させる機会を取り入れた、私たちの公衆衛生プログラムの最も包括的です。 [+]

いいえ旅行は必要ありません。 パーソナル大学の家庭教師。 いいえ試験はありません。 割り当て基づく評価。 ライブのオンライン講義やlecturecasts 公衆衛生の修士(MPH)のコースは、独自の研究の独立した作品を完成させる機会を取り入れた、私たちの公衆衛生プログラムの最も包括的です。 大学院卒業モジュールをベースに構築、あなたはまた、研究デザインと批判的吟味を研究し、あなたが選んだの論文プロジェクトを完了します。 また、あなたはさらに、あなたの研究を調整するためにさらに2つのオプションのモジュールを完了する機会があります。 コー​​スは、あなたが実際に学んだことを入れて、独立した研究に着手するあなたの能力を発揮する機会があります論文の研究プロジェクトの完成で最高潮に達します。 公衆衛生のマスターは、21世紀の公衆衛生の徹底した理解を提供し、効果的な公衆衛生の専門家として開発する際の理想的な基盤を提供します。 エントリの要件 エセックスオンラインMPHの大学への2エントリのルートがあります。 アカデミックエントリールート: 英国優等学位または関連する専門資格を承認した機関と同等の学士号:私たちのMPHプログラムの学術エントリルートの要件を満たすためには最低限、以下の資格を持っている必要があります。 英語能力はIELTS 6.5と同等レベルにする必要があります。 エントリルートを開きます。 私たちのMPHプログラムのオープンエントリールートの要件を満たすためには最低でも次の基準を満たしている必要があります少なくとも5年以上の関連するシニアレベルの仕事の経験を。 英語能力はIELTS 6.5と同等のレベルにする必要があります。あなたのアプリケーションはもちろん、以前の仕事の経験、CPD、正常にプログラムを完了するためにあなたの能力を示す他の関連資格を行うためのアカウントにあなたのモチベーションを取って個別に考慮されます。 [-]

公衆衛生学修士

East Tennessee State University
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2017 アメリカ合衆国 Johnson City

イーストテネシー州立大学の公衆衛生プログラムのマスターは、健康を促進する幸福を守る、病気を予防し、多様な集団の保健サービスを管理するために、医療専門家を準備します。 [+]

修士 2017. 公衆衛生学修士 イーストテネシー州立大学のプログラムは、健康を促進する幸福を守る、病気を予防し、多様な集団の保健サービスを管理するために、医療専門家を準備します。 すべてのMPH濃度のすべての学生は、公衆衛生の実践の5主要分野のそれぞれから入門主題からなる公衆衛生コースのコアを完了します。 この共通のコアは、世界中のMPHプログラムの典型的な特徴であり、学位を取得して識別を確立します。 これは、学校や公衆衛生のプログラムの協会によって確立され、公衆衛生における全国的に認められたコアコンピタンスに基づいています。 公衆衛生のための教育上の他の審議会(CEPH)からコース同値の9時間までは、認定MPHプログラムがで転送することができるが、そのようなものとして、コアコースのための置換は、許可されません。 コア公衆衛生コース 公衆衛生のコア クレジットカードの時間 公衆衛生のHSMP 5020哲学 1 ENVH 5100環境衛生の実践I 3 COBH 5200社会と公衆衛生の行動基礎 3 BSTA 5310生物統計学I 3 EPID 5400疫学I 3 HSMP 5500保健サービスの管理 3 コアクレジット 16 コア公衆衛生コースが正常に完了した後、学生はMPH包括的な試験に合格する必要があります。 プログラムの入学要件: (アプリケーションの優先締切:2月1日、最終締め切り:6月1日) アプリケーションは、SOPHASアプリケーションポータルを介して提出しなければなりません。 公衆衛生の大学院プログラムへの入学は、奨学金、推薦状、および大学院プログラムで成功の可能性の証拠に基づいている、を含みます: 2.75の最小学部成績平均点(GPA) 大学院進学適性試験(GRE)に満足のいくスコア 以下の免除はGREのために作られることがあります。 地域認定米国の機関から、医学の学位または博士号健康科学で、または他の該当するフィールドを修士号を獲得している申請者は、GREのスコアを提出する必要はありません。 過去5年以内に撮影したGMATの公式スコアはGREの代わりに提出することができます。 免除は、外国の機関の卒業生には適用されません。外国の機関の卒業生であるすべての申請者は、GREのスコアを提出する必要があります。 追加情報については、暫定MPHコーディネーター、博士までご連絡ください mphcoordinator@etsu.eduまたは423-439-4647でのビリー・ブルックス。 また、興味の濃度を収容するそれぞれの大学院プログラムを連絡することができます。 公衆衛生の専門学校は、最終期限までに提出されたアプリケーションを検討していきます。 学生は、次の秋学期のために入院しています。 このプログラムへの応募者はwww.sophas.orgでアクセスすることができ公衆衛生アプリケーションサービス(SOPHAS)のオンライン学校を使用する必要があります。 *注:7333:SOPHASに適用する場合、公衆衛生GREコードのETSU・カレッジを使用してください。 公式GREのスコアと、すべての大学と学校からの正式な成績をSOPHASから受け入れられます出席しました。 これらは、学士号の証明とトランスクリプトが含まれていない場合は、その転写産物は大学院のETSU学校に直接送信する必要があります。 ETSUのMPHプログラムに受け入れられている学生はまた大学院のETSU学校に直接転写産物を送信する必要があります。 MPHプログラムで提供される濃度 MPHの学位を授与された大学で利用可能な5つの濃度があります。 生物統計学 人口や自分の健康に関するデータを、収集、管理、および分析する定量的な方法を利用して濃度があります。 これは、様々な統計ツール、研究方法、および分析技術で指示を与えます。 中の濃度 地域保健 個人が評価するために準備、計画、実施、および共同作業組織やコミュニティのスキルを使用して、公衆衛生プログラムを評価します。 これは、さまざまな集団ベースの健康介入戦略の管理および評価に教育を提供しています。 中の濃度 疫学 監視し、人口や地域疾患、病気やけがを追跡するために収集し、適切なデータを分析することができ実務を準備します。 これは、識別と人々に健康上の問題の影響と緩和またはそれらを排除するための努力の効果でトレーニングを提供しています。 ザ· 環境衛生 濃度は、環境と人間の健康との間の相互関係を理解し​​、検討し、それらを改善するために、政府、教育、業界内の位置に役立つ専門家を準備します。 これは、適切な技術的、経済的、政策介入、モニタリングおよび監視活動、査定および評価の戦略にトレーニングを提供しています。 ザ· 保健サービスの管理 濃度は地域、州内の管理職、および連邦保健機関や保健サービス提供者団体のための個人を準備します。 それは、組織や保健サービス、経営理論、人事管理、企画、マーケティング、財務、プログラムの管理と評価、および健康政策の配信でトレーニングを提供しています。 [-]

身体活動とアクティブな生活でマスター

Palacky University
キャンパス 全日制課程 2 - 2  September 2017 チェコ オロモウツ

身体活動とActive生活のマスターは、最適な健康状態、身体活動と健康を促進する上でのキャリアのために準備されます。 [+]

身体活動とActive生活のマスター 最適な健康状態、身体活動と健康を促進する上でのキャリアのために準備されます。 最新の研究と実践によってサポートされている、プログラムの中心的な焦点は、以下を含む身体活動の促進であります: 運動の採用と遵守の決定要因。 小児肥満; 高齢者のための機能的自立。 身体活動(PA)で管理。 健康、身体活動、フィットネス、ウェルネスの処方の生物医学の側面; レクリエーションとアクティブな生活。 PAでのカウンセリング。 慢性疾患管理; 健康科学、PAのモニタリングにおける研究方法論; PAでの戦略、政策や技術革新; 生活様式の行動の変化に関連する要因。 PAとアクティブな生活でインターンシップ。 募集インターンシップは、学生がフィットネス、健康、健康増進、及び関連保健医療専門職のすべてのセグメントで専門的な経験を積むことができます。 卒業生のためのキャリアの機会には、 職場健康増進。 ウェルネスと健康づくりの専門家。 フィットネスクラブ(工業用とプライベート)や学校でのプログラムや施設コーディネーター。 パーソナルフィットネストレーナー。 グループエクササイズコーディネーター。 政府機関の専門家。 成長する機会 人間の動きの分野で業界。 国内または国際レベルでのインターンシップ。 国際協力(共有教育と大学全体のメソッド)。 (学生の責任の下に証明書の手数料を支払うために)認証を獲得。 入学要件 身体活動、フィットネス、健康、運動や関連分野の分野で学士号または同等の学位。 ウェルネス/フィットネス/スポーツや身体活動のプログラミングおよび/または投与の関連すると最近の経験。 コミットメントとアクティブなライフスタイルを尊重します。 英語の証明書によって証明される英語の言語能力(CEFRに応じて分。B2)。 このプログラムの革新的で魅力的な特徴は、百年以上前に建て温泉をベースと天然温泉の数十を通して健康のすでに確立された総合的な哲学と運動と食事介入の統合です。 世界中から求め、クライアントの何百万人が憧れるこれらのウェルネスセンターはPAAL学生のインターンシップや研究のための機会を提供しています。 調査の概要 ECTSボローニャシステム、世界的に容易に認識の研究と一致した120-信用プログラム。 身体活動とアクティブリビング(P AAL)における主なアクティブなライフスタイルに関連するカウンセリングや管理の問題を含むコア理論分野のための強固な基盤を提供し、多様な集団で動作する一般的な体幹のコースで構成されています。 それぞれの主要な特殊化はPAALで専門職に不可欠な高度に専門化と合わせたコースの40クレジット(ECTS)で構成されています。 学生はキャリアパスを広げる補完的な能力とそれらを装備マイナー専門を選択する必要があります。 PAALの学生がでマイナーな選択することができます。 a)は、スポーツ教育学()学校の設定で動作するようにそれらを準備します。 b)は、それらが異なる年齢層や障害を横断者のニーズの多様性に焦点を当てる身体活動()を適応。 私たちと一緒に勉強に興味? MORの詳細は、私たちに行くために ウェブページ またはに書き込みます sportstudies@upol.cz. 上の適用: https://admission.upol.cz/ [-]

ケアと技術におけるEUのマスター

Zuyd University of Applied Sciences
オンラインとキャンパス混合 パートタイム 2 年間 September 2017 オランダ マーストリヒト

マスターは、2年間のプログラムとして構成されています。初年度の学生は、ケアと技術の仕事の分野に導入されます。 [+]

修士 2017. ケアと技術におけるEUのマスター マスターの簡単な要約 マスターは、2年間のプログラムとして構成されています。 初年度の学生は、ケアと技術の作業分野に導入されます。 1年の間にオランダ、フィンランドやポルトガルになります6キャンパス週間があります。 他のすべてのレッスンは、ビデオ会議を介して追跡することができます。 生徒は「ユーザー中心設計」と「開発」をサポートするいくつかの方法の使用に案内されます。 コー​​ス全体の間、学生は専門の作業環境のために非常に重要である自己選択したテーマに取り組みます。 初年度の知識では、「ユーザのオリエンテーション」、「ビジネス」と「イノベーション」で得られるであろう。 スタートは修士論文の準備のフェーズ中に主題選ばれた学生に対処するためのR&D提案の準備で作られています。 今年の実用的な割り当​​ては、学生の作業環境のための関連性を持っている。 知識とスキルの開発は、学生が実行する学習活動における作業環境を組み込むことによって刺激されます。 "プログラムは、修士論文の防衛で終了します。」 二年目では、知識とツール開発の重点は「実装」の側面に位置することになる。 戦略と方法が異なる被験者のグループの割り当ての際に証明され、使用されます。 再び自分の作業環境は、本明細書に組み込まれる。 これはR&D案の微調整が可能になります。 今年の後半では、このR&D研究計画は、修士論文につながる実行されます。 プログラムは、修士論文の防衛で締めくくり。 全体のマスタープログラムの間、学生は異なる起源の仲間の学生だけではなく相互作用するだけでなく、自分の作業環境のための直接的な関連性を有する対象に動作します。 また、キャンパスの週の間に別の参加機関を訪問を通じて、あなたが健康と技術の分野におけるヨーロッパでの文化の違いが発生します。 修士論文研究の結果は、作業環境のための直接の関連性を持つことになります。 目標 マスターコース中は、欧州レベルで技術の発展や介護上の実際の知識を得ています。 これは、将来の発展に従うと、あなたのプロの仕事にこれらを翻訳できるようになります。 あなたは介護ドメイン内のアプリケーションのための事業開発に技術を組み込むことができるように別の研究開発戦略を使用して経験を構築しています。 あなたは、相互のテーマに関する他の分野の専門家と一緒に動作するように学んできました。 あなたは、同じような野心とドライブと同僚のあなた自身の専門家のネットワークを構築し始めている。 このネットワークでは、将来の協働活動を開始することを可能にする。 ケアと技術の専門家 EUマスターケアと技術のテーマは次のとおりです。中に新たなアプローチの開発に共創の戦略を使用して、革新的で科学的なアプローチで技術開発の知識に人間の機能の中でリンク洞察 - 長期 - に注意して。 学生が目指すことに達していると自分自身の機能の中で、これらすべてのさまざまな側面を統合していたら、「ケアと技術の専門家」のレベルに達している。 マスターの間に達成する必要があるコンピタンスは、学習活動へのガイドとして「製品イノベーションサイクル」のステップを渡って構築されています。 ケアと技術の専門家であることは、あなたの組織にアドレス指定され、新たな課題に対処することができます。 あなたがガイドを開始し、トラックに保つために、組織を支援するビジネス·リニューアルの新しい戦略を実施することができるであろう。 役割とタスク 介護や技術のバックグラウンドを持つ学生がマスターを入力することができます。マスターの開始時にすでに利用可能な能力に応じて、学生はどちらかになります: することができますCAREプロフェッショナル: 製品/介護の革新サイクルのすべての手順を理解する 技術の開発者と密接に協力し、これらのプロセスに参加 適用し、彼自身の専門的活動に発展の離散位相の結果を統合 仲間の専門家のヨーロッパのネットワークに参加 または することが可能な技術の専門家: 製品/介護の革新サイクルのすべての段階を理解する 介護の開発と介護技術の実装に参加 離散相の結果を取り上げ、彼自身の専門的活動にこれらを統合 仲間の専門家のヨーロッパのネットワークに参加 それらのそれぞれが、自分の分野の専門家として、マスター教育プログラムの実行中に、動作します。 組織化と指令役割はケアと技術の交差点でイノベーションを実現するために野心に承認されている。 マスター受賞者は、国際的に組織し、研究開発の分野で積極的な知識を収集することが可能と国や地域のアプリケーションにこれらの開発を変換することができます。 これが適用され、科学的な方法と手順に関して個人的な知識ベースを介して達成されます。 その上で訓練を受けた専門家は、彼らのよく発達したコミュニケーションスキルを適用することで、それぞれの目標を達成することができます。 のための目的のマスターは誰ですか? ケアと技術コースのマスターは、ケアまたは技術のいずれかで学士号を持つ学生を対象としています。 実用的な環境としっかり会合を得るためには、それらは作業経験の少なくとも2年を有することが期待される。 彼らの作業関係はまた、彼らはケアと技術の統合に取り組むことができるである、実践指向領域の同定を可能にする。 これは修士論文期間中に別々の割り当てで、自分の職場で行われます。 あなたはチャンスに気づき、あなたの会社が提供するサービス提供の品質とパフォーマンスを向上させる戦略を特定した専門家として活躍。 あなたは、これらの新しいアプローチの実際の使用を妨げる知識のギャップを同定した。 あなたの組織では、これらのを認識していますが、現在の要求に応えることができませんしている。 しかし、あなたはこれらがあなたとあなたの組織が設定した目標に到達できるようにするので、この知識とスキルを得るに投資して喜んで。 それはあなたの将来の発展のためのキーパーソンになるための機会を与える。 入学要件 学生は、革新的な態度と異なる懲戒背景を持つ人々と通信するための意欲を表明する必要があります。 カリキュラムは、特定のコースモジュールを削除することで、自分の個人的な経験や資格に適合させることができる。 ケーススタディや修士論文の研究を組織し、実際に学習に貢献していきます。 これを容易にするために、作業環境は、これらの条件を組織に不可欠な要素である。 学習環境を保護するために、修士論文を製造するための研究対象は、学生のプロの作業環境に関連する必要があります。 この契約では、学生のためのサポートインフラを説明する。 ケースでは、学生は代替ソリューションは、知識とツールの実用化をサポートするための条件に関して識別されなければならない雇用者との合意がなくても、ケアと技術のマスターに従うことを計画しています。 ケアと技術でマスターする学生の事前エントリーで、そのような合意なしに容易にすることができません。 1年の間にオランダ、フィンランドやポルトガルになります6キャンパス週間があります。 他のすべてのレッスンは、ビデオ会議を介して追跡することができます。 [-]

緊急時&災害管理(emph)の幹部マスター

Tel Aviv University
キャンパス 全日制課程 パートタイム 3 学期 October 2017 イスラエル テルアビブ + さらに1

この1年間の執行のマスターは、緊急時&災害管理の両方の理論と実践的な側面をカバーしています。プログラムは、2012分の2011の今後の年度に開始されます。 [+]

EMPH)(エグゼクティブマスターの緊急&防災

この1年間の執行のマスターは、緊急時&災害管理の両方の理論と実践的な側面をカバーしています。プログラムは、2012分の2011の今後の年度に開始されます。異なる文化や学問的背景と世界中からの学生は、イスラエルだけでなく、災害管理におけるリーダーシップが知られている国で勉強する機会が与えられます。

プログラムが作成され、学識経験者とフィールド専門家の間でユニークなコラボレーションを奨励しています。これは、広範かつ総合的なビジョンと理解を災害管理の提供を目指しています。プログラムは、5年目で現在はイスラエルと国際の両方で高い評価を得ているヘブライ語で、非常に成功した先駆的なプログラムを手本にしています。 ... [-]


医療経済、政策と管理の修士プログラム

Karolinska Institutet
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 スウェーデン ストックホルム

医療経済、政策と管理の修士プログラムは、医学的管理の分野にグローバルな視点を提供し、学際的なアプローチがあります。 能力、知識、材料およびその他の資産の形で資源が最高の人間の健康を改善するために使用して開発することができますどのように医療管理アドレス。 [+]

修士 2017. ザ· 医療経済、政策と管理の修士プログラム 医学的管理の分野にグローバルな視点を提供し、学際的なアプローチがあります。 能力、知識、材料およびその他の資産の形で資源が最高の人間の健康を改善するために使用して開発することができますどのように医療管理アドレス。 PROGRAMMEプレゼンテーション プログラムは、組織や政策レベルでの健康と医療の問題を分析するための理論と実践的なスキルを開発する学生のための機会を提供しています。 目的は、既存の知識と健康経済学、経営と政策のスキルを向上させるために、それらは、保健セクターの機能の理論的、概念的な理解を得るのを助けるためにあります。 プログラムの概要 *変更の対象となる可能性があります セメスター1 公衆衛生学入門 健康経済学 - ファイナンス健康と医療 健康システムと政策 健康のための計画 セメスター2 基本的な疫学や統計I 健康アウトカム測定 ヘルスケアプログラムの経済的評価 健康と医療ケアマネジメント 学期3 統計II 健康経済学の上級コース 保健システムと政策の上級コース 保健医療管理の高度なコース 科学 - 理論、実践と倫理 学期4 学位プロジェクト キャリアの機会 卒業生はよく民間部門と公共部門における複数の位置、環境および健康問題を担当、特に当局、スウェーデンと海外の両方のために用意されています。 プログラムは、博士課程(博士課程)での研究を続けることを希望卒業生のための固体foudationを提供します。 アプリケーション アプリケーションは、スウェーデンの大学入試を介して行われます。オンラインアプリケーションは、2016年10月18日にオープンします。 特定のエントリの要件 学士の学位または公衆衛生学、医療やその他の関連する社会科学の対象領域内の少なくとも180クレジットのスウェーデンの学士の学位に相当する専門職学位。 英語のスウェーデンの高等学校コース英語6 /英語B.能力に英語と同等の能力は、TOEFL、IELTSまたは規制に従って英語6 /英語の同等性を証明するその他のドキュメントなど、国際的に認められた試験により実証することができますスウェーデンの高等学校では、B。 あなたの英語能力を文書化する方法についてuniversityadmissions.seで情報をお読みください。 選択 選択は、以前の教育、関連する作業および/または研究経験や意図の文として申請者の資格の総合的な評価に基づいています。 勧告の手紙は必要ありません。 カロリンスカ研究所のグローバル修士プログラムへの応募者は、選択プロセスで使用されるCVフォームに記入するように求められます。 [-]

物理的な運動と幸福でマスター

ISG Business & Economics School
キャンパス 全日制課程 2 年間 October 2017 ポルトガル リスボン

この度は、自律知識のアップデートの開発に基づいて、このタスクの今後の運動の専門家を準備するだけでなく、その実践とそれを取り巻くものの実務上の恒久的な批判的分析のを目標にしています。 この程度で働いする性能原理は... [+]

これは、健康と幸福との練習を関連付けるために、通常です。 ヒポクラテス、医学の父は、彼が書いたとき、彼の文章でこれを認識し、「単独の食品は、彼はまた、運動する必要があるため、健全な男を維持するのに十分ではありません」。 現在、社会運動の専門家の現在の社会文化的文脈によって促進される座りがちな生活を補償するための責任を配置します。 流行の出現により、肥満および心血管疾患のような、健全な社会の保証人として、このプロクラス宛て役割が明確になります。 知識、能力やスキルが取得される この度は、自律知識のアップデートの開発に基づいて、このタスクの今後の運動の専門家を準備するだけでなく、その実践とそれを取り巻くものの実務上の恒久的な批判的分析のを目標にしています。 この程度で働いする性能原理は、臨床やジムのコンテキストで学際的なチームで効果的な統合を可能にする、健康と幸福の分野で現在の傾向を、ミラーリング、証拠に基づいて、プロの練習の上に成り立っています。 大きいトレーニング特異性のために、2つの専門分野が作成された: - 、またはそれに厳密に関連して近い臨床状況に動作するように答えを提供することを見えますが、ジムやヘルスクラブ文脈における運動、栄養と健康;そして、 - ジム、ヘルスクラブ文脈でそれらの活性を開発している専門家に特異的に指向のトレーニングを可能に(又は将来に予定)になりますフィットネス、。 専門研修の需要が大きく、大きく、大きな可能性と拡張の仕事市場では、キャリアの分化と成功を強く大学のコンテキストで取得した力量によって調整されます。 さらに研究 博士課程の研究を参照して第3サイクルプログラムなどの専門分野とポスト卒業プログラム。 入学条件 以下は、修士の学位を申請することができる: - BAまたは同等の学位を保持する人々。 - そのプロセスの加盟国によってボローニャ・プロセスに従って編成第一研究サイクルの後に授与され、外国の学位を保持する人; - 外国の学位を保持する人々が原因で身体による大学院の学位の目的を満たす度合いとして認められ、 - この研究のサイクルを取得する能力を証明ULHTの原因体によって認め、学校、科学的または専門的なカリキュラムを持っている人。 [-]

看護師のためのmsn

University of San Francisco - School of Nursing and Health Professions
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 September 2017 アメリカ合衆国 San Francisco

看護プログラムの科学のマスターのこの経路は、すでに準のか、学士号を保持しているのRNが開発し、患者のケアプランを管理し、ヘルスケア分野のベストプラクティスと成果を提唱するために経験を積むことにより、フィールド内進めるために準備をします。 [+]

修士 2017. この経路 看護プログラムの科学のマスター RNが既に準のか、患者ケアプランを策定し、管理するための経験を積むことにより、フィールド内進めるための学士号を保持し、ヘルスケア分野におけるベストプラクティスと成果を提唱する準備をします。 国のトップの間で定格プログラムは、臨床看護師リーダー(CNLs)として学生を準備します。 これは、BSNとのRNのために35クレジットや研究の2年間にわたってADNとのRNのために46クレジットを含みます。 教室での授業に加えて臨床実践の柔軟なスケジュールを使用して設計。 CNLの役割 新しい臨床看護師リーダーの役割は気にする協調的アプローチの経験を作成する際に患者を支援するために、多くの場合、複雑な環境での臨床指導者としての看護師を準備します。 CNLの役割は、医療専門家のチームは他の役割は、最高の信頼性の高い有能な患者ケアを推進する方法を想定に創造することを可能にする重要な役割です。 認証評価 看護学士号、修士看護の学位と看護のサンフランシスコ学校保健専門職の大学の看護実践の医師は、大学の看護教育に関する委員会によって認定されています。 プログラムのすべての卒業生はAACN CNLの修士号の成果・コンピテ​​ンシーと実施基準を満たし、臨床看護師のリーダーとして国家アメリカの看護師資格認定センター(ANCC)(CNL)により認定の対象となります。 プログラムの詳細 MSNプログラムは、BSNまたはADNと看護師のために、作業の専門家のニーズに応答します。 プログラム配信 私たちのキャンパス内のオプションでは、対面クラスのセッション1夜週の特定の日に予定週に出席します。 対面セッションでの統合は、オンライン適用範囲を拡張するモジュール、深さ、およびリアルタイムの相互作用の影響です。 サンフランシスコ、サクラメント、サンノゼ、プレザントン、サンタローザ:MSNキャンパス内のオプションは、ベイエリア内のいくつかの場所で提供されています。 また、無キャンパス訪問と完全にオンラインプログラムを完了することができます。 当社のオンラインMSNのオプションの詳細については、プログラムのWebサイトを参照してください。 プラクティカム MSNの学生として、あなたは400臨床時間を完了する必要があります。スーパーバイザ許可を得て、これらの時間は仕事のあなたの場所で完了することができます。 MSN / CNLプログラムの成果 プログラムの完了時に学生がデモンストレーションを行います: 設計、調整、個人、家族、グループ、集団のためのケアの評価を含む患者ケアの実践と配信のための臨床でのリーダーシップ、。 識別およびヘルスケア成果のコレクションに参加。 評価データおよび評価し、最適な結果を達成するために、他の証拠の合成を含むポイント・オブ・ケアのアウトカムの改善のための責任。 個人および患者のコホートのリスクを見越し; 個人および患者のコホートのためのケアの横方向の統合、 エビデンスに基づく実践(複数可)の設計と実装。 他の医療専門家のチームメンバーとチームのリーダーシップ、マネジメントとコラボレーション。 情報管理やヘルスケアの転帰を改善するための情報システムと技術の使用; スチュワードシップと人間、環境、および物的資源の活用。 患者、コミュニティ、医療専門家チームの擁護。そして、 文系と自然科学に基づいて、さまざまな設定で、個人やグループに有能で安全な患者ケアを提供する上でリーダーシップ。 [-]