スペインで の 修士

スペインで ヘルスケア 人気の 修士号 2017

Master

正式にスペイン、スペイン王国は、主権国家と欧州連合(EU)の加盟国である。これは南西ヨーロッパでイベリア半島に位置しています。スペインの大学は自分の学位へのアクセスを規制し、彼らは学費を修正。彼らはまた、非公式の大学院の学位を提供することができます。首都マドリードは、おそらく任意のヨーロッパの都市の一人当たりのバーの最大数は、非常に積極的なナイトライフを持​​っています。

スペインで ヘルスケアでの 修士号 2017 について 大学に連絡する

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生物医学研究におけるマスター

Universitat Pompeu Fabra Barcelona
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2017 スペイン バルセロナ

生物医学研究の修士プログラムは、分子、細胞の、生理学的および生物学的プロセスとその病理学的または適応的変化の進化的基盤の研究に焦点を当てている。 排他的に、生物医学のさまざまな分野で博士課程を追求しようとしている学生を対象ではないが、それは、主に... [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 生物医学研究のマスター 生物医学研究の修士プログラムは、分子、細胞の、生理学的および生物学的プロセスとその病理学的または適応的変化の進化的基盤の研究に焦点を当てている。 排他的に、生物医学のさまざまな分野で博士課程を追求しようとしている学生を対象ではないが、それは、主にある。 目標 プログラムの主な目的は、学生が生理的機能と疾患に​​関与する細胞プロセスと機能障害のための分子·細胞基盤の高度な概念と実験の知識を習得するために、基本的なおよび生物医学研究にこの知識を適用するためにそれらを教えることです。 それは誰のため? 候補者は、通常、生物学、生化学やバイオテクノロジーの学士学位を開催します。 しかし、医学、化学、工学、薬学、看護の学士学位を持つ学生もプログラムを正常に完了しました。 学生は、中および/または把握し、細胞機能と分子間相互作用(タンパク質、核酸)の概念と連携する機能がしっかりとした土台を持っている必要があります。 入学要件 修士課程に入学するために、出願人は、最初の研究グループに連絡して、その中に6ヶ月の修士号プロジェクトを実行するために受諾の手紙を取得する必要があります。 修士課程のウェブサイトは、学生が自分のプロジェクトを実行するために参加することができるグループのリストを提供しています。 出願人はまた、そのリストに含まれていないプロジェクトを提案することができる。 このような場合には、それらは対応する研究室によるその受諾の証明と同様に、提案されたプロジェクトの概要を提出しなければならない。 修士課程のための研究プロジェクトは、UPF研究所で、または他の大学やセンタースペインや海外ので行うことができる。 彼らは研究課題や支援接触させ、そしてそれらが関心のある研究室とのインタビューのセットアップに関する具体的な指針を要求すべき候補者は、(11月から6月)申請期間中いつでも修士課程の秘書の事務所に連絡して歓迎されています。 すべての必修科目とオプションのもの(9の合計のうち、8)(月〜12月)学年の第一項で教えられているのほとんど、それによってできるように学生は(1月から6月)最後の2項を捧げるもっぱら修士研究プロジェクトへ。 最初の期間中、クラスは月曜日から金曜日まで、4時間のために開催しています。 クラスは、選択した選択科目によっては、午前8時30分と午後1時間、または午前11時と午後4時の間で提供されています。 すべての被験者は授業時間の同様の数を伴う。 修士研究プロジェクトは、排他的な、フルタイムで1月から6月までの(少なくとも週40時間)に行われる。 構造 訓練は、さまざまな環境に適用可能である(研究、学術的、専門的)この修士課程で受信している間、ほとんどの学生は主に博士課程への継続に努めています。 修士課程は、実践的な活動(;月から月に修士号最終的なプロジェクト)の2つの条件に続いて、理論ベースの被験者(月〜12月)の1集中的な期間に分割されています。 理論部分では、学生は2必修科目と(9の合計から選択することにする)は、2つのオプションのものを取る必要があります。 (科学コミュニケーションと神経科学の進歩を除く)全ての理論科目は英語で独占的に教えられています。 必修科目 分子細胞病理学(MCP) システムの分子病理学(MPS) MCPでは、学生が応答やストレスに適応するために、真核細胞によって使用される分子メカニズムを探求する、機能と細胞のプロセスおよび巨大分子の安定性にセル環境における障害又は変更するものと理解。 MPSでは、学生は、癌、免疫学的疾患、心血管疾患および神経精神障害などの公衆衛生に大きな影響を与える疾患を支える細胞および分子基盤を検討していきます。 選択科目 英語で:遺伝子および細胞機能、ゲノムおよびシステム、携帯通信、生物医学におけるモデル生物、生物医学研究の高度なセミナー、アクションの科学、およびバイオコンピュの要素。 カタロニア語:科学コミュニケーション。 スペイン語で:神経科学の進歩。 修士最終的なプロジェクト 修士の学位を完了するには、学生が研究室で、教師の実験的研究プロジェクトを実行する必要があります。 月から6月 - - このプロジェクトは、6ヶ月の期間を有することになり、フルタイムに基づいて行われなければならない。 プロジェクトが完了すると、学生が科学論文の形式で書かれた原稿を、提出しなければならない、と公共のセミナーでそれを提示する。 マスターのプロジェクトは、学生の書かれた作品、口頭発表、およびプロジェクト家庭教師が提供する評価に基づき評価される。 獲得した知識、スキル、コンピテンシー 生理的機能と人間の病状に関して重要な細胞プロセスや機能障害の基礎をなす分子基盤の高度な概念と実験知識。 基本と生物医学研究へのこの知識の応用。 キャリアの見通し この修​​士課程の主な目的は、博士論文のための出発点として機能することです。 修士号(80%以上)を修了した学生のほとんどは、博士課程に進み。 奨学金と助成金 修士課程は2授業料の奨学金やOBRA社会·デ·CatalunyaCaixaによって付与された1奨学金を提供しています。 英語 正常に登録されるためには、公式の英語の証明書の提示が必須の入学要件であることに注意してください。 母語である英語のみ志願者は、英語の証明書をpre¬sentする必要はありません。 公式結果は、学校の入試課に調査する機関が直接送信されなければならず、必要な最小スコアを遵守しなければなりません: - TOEFL CBT:> 235 - TOEFL PBT:> 575 - TOEFL IBT:> 100 - CAE:C1 - IELTS:>出願時に、まだ正式な英語の証明書または誰を持っていない、6.5申請者は入学アプリケーションにこの情報が含まれている必要があり、それを取得するプロセスです。 英語圏の大学で彼らの完全な学士号を完了した申請者は、彼らの研究の命令の言語は英語であったことを書面の証拠を提出しなければなりません。 [-]

保健機関のリーダーシップとマネジメントの修士

Universidad Pontificia De Salamanca
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 1 年 October 2017 スペイン マドリッド

現時点で保健サービスの管理を専門化するために、健康管理と義務を訓練する必要性を認識大学Pontificia・デ・サラマンカ、看護学部理学療法サルースInfirmorumのマドリッドキャンパス、 [+]

プログラム説明 大学Pontificia・デ・サラマンカ、看護学部理学療法サルースInfirmorumのマドリッドキャンパスでは、現時点での保健サービスの管理を専門化するために、健康管理と義務を訓練する必要性を認識し、新たなマスターを提供しています保健機関の管理に、すでに適切教師実践的な理論的な体験を通して、仕事やこれらの問題に興味を持っている専門家にこれらのスキルを提供するように設計。 経営者等、医療・看護役員、部門長、保健センターのディレクター、:マスター公式大学はすでに保健機関の理事や管理で作業し、彼らの経営スキルを開発するための包括的なトレーニングを求めている幹部を目指しています保健サービスの管理の分野での専門的な活動の開発に興味を持っている任意の健康科学の規律や他の非健康関連の規律管理インチ、および卒業生、卒業生や卒業生、。 目的 、リーダーシップと健康機関の管理の分野で必要な知識、スキル、態度を取得するこれらの機関のタスク管理、評価および評価を行うために、両方のパブリックドメイン適切と成功の保証学生プライベートとして。 具体的な目標は以下のとおりです。 キー内部および外部の顧客とその行動を識別知って、健康行動の異なるレベルでの戦略的計画のための能力(知識、スキル、態度)を取得。 保健機関のガイドラインと一致してメソ及びマイクロマネジメントにおける目標と戦略を計画することを可能にスキルの学生を、訓練します。 健康管理のために必要かつ不可欠な個人や対人スキルを習得し、強化することは制度の変化と発展のプロセスを導くことができます。 要するに、危機的状況の効率性と管理性を向上させる環境で人々のチームを管理する方法を知っている専門家を養成します。 戦略的ツールのスキルとして、管理、および保健機関における付加価値を生成するために必要な知識を持っています。 生物医学部門や健康増進にR&Dを管理するためのスキルを取得します。 指標とダッシュボードを解釈知ること、および是正措置を行う知って、情報システム、ケアと管理のツールを知っているし、事業計画に従うようにスキルを習得。 競争と変化する環境で購買とサプライヤーの関係の適切な管理を可能にするために、保健機関の経済・金融管理に十分な知識を習得します。 ヘルスコミュニケーションとマーケティングの知識を得ます。 認定プロセスとシステムのスキルを管理することにより、サービスの品質を確保するために必要な措置を取得します。 病院ケア、プライマリーケア、救急医療緊急事態の基礎とモデルを理解し、分析します。 プロフェッショナルプロファイル: 人々は、学校での訓練に専念します カリキュラム MODULE I:政策と保健システム 問題1:4 ECTS保健システム 問題2:衛生法と生命倫理4 ECTS MODULE II:管理と健康管理 問題3:健康計画4 ECTS 問題4:人的資源管理ECTS 4 問題5:マネジメントスキル3 ECTSの開発と評価 問題6:経済財務管理、インフラ、3 ECTSを買います MODULE III:健康通信 問題7:マーケティングと健康コミュニケーション3 ECTS 問題8:医療情報システム3 ECTS MODULE IV:品質管理 問題9:健康品質マネジメントシステム品質管理。プロセス管理3 ECTS MODULEのV:マネージメントトレーニングとR&D + I 問題10:3 ECTS健康・テクノロジーズ 問題11:ヘルスマネジメント研修3 ECTS 問題12:R&D +私は3 ECTSケア MODULE VI:保健サービスの管理 問題13:病院管理と専門4 ECTS 問題14:プライマリーケア、救急医療緊急事態の管理、およびメンタルヘルス4 ECTS VIIモジュール:実習 実習6 ECTS MODULE VIII:TFM 修士論文6 ECTS 方法論: マスターは、存在感のオンライントレーニングで、学習の方法論をブレンドしました。 クラスルームトレーニング:セッションは現在行っモジュールに関連する専門家が参加した理論的なトレーニングや円卓会議の共有で開催されます オンライン訓練:学生がコース全体の進捗状況を監視するための責任を負うことや疑問を解決します家庭教師を持っているインタラクティブなプラットフォームに基づいている、とあなたは、各モジュールの時限をダウンロードすることができ、教材を見つけます研究中の被験者上の相補的なアップロードの材料は、教師と生徒と共有するとともに、オープンエンドの質問、教師の協議と議論を依頼するフォーラムとして使用することができます。 マルチメディアリソースをインタラクティブなプラクティスを行うことができ、ため、また、このオンライントレーニングやプロのスキルが無視されます 期間と価格 開始日:2016年10月 期間:1学年 価格:7500€ 利用可能な場所:50 場所:マドリード 連絡先:secretaria@salusinfirmorum.es [-]

痛みの研究と治療の修士

Universidad de Salamanca
オンライン パートタイム 20 ヶ月 September 2017 スペイン サラマンカ

研究および疼痛の治療のマスターは、評価プロセスを通過した後、2006-07にサラマンカ大学で教え始めました。 現在、我々は、サラマンカ大学(30/11/2011統治評議会)での生涯教育の活動を支配する規制に適応しています。 急性および慢性疼痛に専門の潜在的な需要を実証するデータは、健康に基づいて、これを必要とします... [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 痛みの研究と治療のマスター 研究および疼痛の治療のマスターは、評価プロセスを通過した後、2006-07にサラマンカ大学で教え始めました。 現在、我々は、サラマンカ大学(30/11/2011統治評議会)での生涯教育の活動を支配する規制に適応しています。 急性および慢性疼痛に専門の潜在的な需要を実証するデータは、特定の能力のこの地域の健康ニーズに基づいており、それには何の深い訓練は、任意の専門ではありません。 欧州レベルでは、このタイトルを読んでください人である様々な専門家に痛みで集中的なスキルを提供するために、「奨学金」があります。 この独自の学位の主な目的は、彼らの毎日の練習にも適用することができるの痛みとその治療の様々な症状に健康科学学際的なトレーニングの専門家を提供することにあります。 これを行うには、痛み医学の治療の専門家はもちろんの一部であるモジュール、テーマや症例報告のそれぞれに適切な教材を準備します。 トピックのそれぞれは、先生が(ノート、ビデオ、スライド、基本的な書誌、興味深い記事、便利なリンク、...)の深さの治療のために必要と認めるすべての情報が含まれています。 目標とスキル 列車の痛みの分野で働く専門家、独立して、または学際的チームで、状況が必要とする、とチームメンバーと患者との関係は、基本的人権の尊重、常に存在していますと機会均等。 学生は、これらに基づいて、痛みや病態生理学的概念は、正しい診断と治療を引き起こすことが知っていること スキルを開発 トレーニングプロセス/参加者の終わりにことができるようになります。 痛みの診断と評価の主要な要素を実行するのに自分の知識やスキルを適用します。 (疼痛管理における最も一般的な技術を実行するために彼らの知識とスキルを適用ozoterapia、TNS、イオントフォレーシス.Thatはメカニズム、合併症や指示の知識を介して薬物治療を処理することができます。 (....神経刺激インプラントプログラマブルポンプ、神経神経剥離術、ラジオ波)外科的技術に基づいた治療法を適用します 慢性疼痛患者の有機および心理的な問題の両方を解決します。 入学基準 主に麻酔、Algogists(痛み単位)だけでなく、他の医療卒業生:主に卒業生/大学の卒業生/医学や看護学卒業生開発したり、健康科学で自分の仕事を開発するために来ることを目的とリウマチ、神経科医、rehabilitators、理学療法士など 学生は、公式大学の学位またはヨーロッパの高等教育の国の高等教育機関によって発行された対応する他の所有していなければなりません。 同様に、卒業生は、対応する公式のスペイン語の資格トレーニングと同等の教育レベルでそれらのことサラマンカ大学によって検証した後、タイトルの承認なしに欧州高等教育圏によれば、外国の教育システムへのアクセスを、持っています。 このようにアクセスは、どのような場合でも、申請者によって保持されているタイトル、マスターの教えを研究以外の目的のための彼の認識の事前承認を意味するものではありません。 教示タイプ 私たちの教育モデルは学生に、中央です。 これは非同期に実行され、100%オンラインで、その/学生が独立して、時間と空間の活動を接続し、学​​習することができますされています。 教育プロセスは、学生、教師や管理者との間の効率的な接続性を好む、最も近代的な教育の原則に基づいて設計された仮想キャンパスで行われます。 コー​​スは、プログラムの終了まで、同じ速度で、学生の進捗状況のグループ全体を可能に定義された学術のカレンダーに応じて開発されています。 各コースまたは対象は、その中の教師や専門家、専門家の先生によって運営されています。 トレーニングプロセスを開始する前に、/学生が仮想キャンパスだけでなく、彼らはキャンパスで行われ、学術活動への即時アクセスを持って、それを通して、次世代のiPadのデバイスに自分のデータを受信します。 詳細に教育プロセスを知っている/学生が誘導コースに参加する学校の最初の2週間の間に、仮想キャンパスを使用し、各被験者に使用されている電子ブックをインストールすることを学びます。 各コースは5週間と凹部の週を意図されている次の事項を開始する前に持続します。 科学文献の専門家、フォーラム、オンラインクイズや割り当てを読み込む:すべての材料は、それらをしているうち、学習活動と評価活動は、毎週実行する必要があります。 生徒と教師の間に、各被験者の相互作用の開発においては、ディスカッションフォーラム、ケーススタディやタスクの達成に参加することによって促進されます。 /学生は今年の任意の時点で、あなたの先生からのサポートを要求することができます。 各被験者は、メインのコンテンツ、電子書籍、相補的なデジタルライブラリのリソース、知識の構築を容易にし、解決することを目指して/教師で利用可能な、同期の本の何千ものビデオ会議での仮想ライブラリへのアクセスの視聴覚記録を含みます疑問が生じます。 ビデオ会議に参加するための時間と時間の可用性を持っていない/学生が、その後、記録されたバージョンにアクセスすることができます。 タイトル 痛みの研究と治療のマスター:マスターが完了すると、サラマンカ大学は、/すべての入学要件を満たし、すべてのコースと、最終的な論文は、以下の適切なタイトルに合格した参加者を提供します 支援と指導 学術·管理プロセスの品質は、その相のそれぞれにすべてのコンピュータシステムの統合のおかげで監視されています。 両方の教師と学生が継続的にその職務と義務を果たすには、それらをサポートするために監視されています。 このためには、迅速な開発プロセスで発生するすべての疑問、質問や困難を解決するのケア/生徒と教師のためのセンターの専門家、の強化された基を有しています。 [-]

マスタースマートヘルスケア

UdG - Master Smart Healthcare
キャンパス 全日制課程 13 週 January 2017 スペイン ジローナ

知識を広げ、保健セクターにあなたのキャリアを集中したいエンジニアリングの卒業生(コンピュータ科学、生物医学、電気通信、産業、エレクトロニクス...)、を目指しました。 このマスターの目的は、保健分野における起業家精神とイノベーションのためのツールを提供するために、新たなビジネスラインを作成することです。 [+]

マスタースマートヘルスケアは学年2016から2017のための60クトの集中的なプログラムです。 彼は、このように異なる学生のプロファイルのニーズに合わせ達成、午後に1月9日から4月12日にdesarollará。 マスターは、現在、業界の最前線で働く研究グループや企業の協力を得て、際立って実用的でプロジェクト学習に基づいて、積極的な教育で教えられています。 主要言語はスペイン語で、教材は英語でも使用されています。 このマスターの目的は、保健分野における起業家精神とイノベーションのためのツールを提供するために、新たなビジネスラインを作成することです。 2つのメインセクションに分かれて: 集中トレーニング:36,00 ECTS 作業慣行+ファイナルマスター:24.00 ECTS。 集中トレーニングPresencial(1月9日から4月12日まで) 医療情報の規律を知ります。 組織とケアのプロセスを知っている:ヘルスケア、決定が課題となっています。 本当の健康ニーズを満たすソリューションを開発しています。 一流の製品およびサービススマートヘルスケアの開発、実装、および管理に参加します。 健康のための市場構造のICTを知る:メインのニーズとビジネスチャンスを識別するために学びます。ビジネスモデルのスマートヘルスケアの設計。 企業や研究センターにおけるケーススタディとプロジェクト: この部分は、学生のニーズに適合します。 これは、集中的なマスターキャラクターのデザインに屈曲与えられ、このブロックの前、間、後に場所を取ることができる、トレーニングブロックの後に通常のですが。 マスターは、セクターの専門現実との強いリンクを維持し、保健分野に関連する要求に学生をもたらすことを目的として設立されました。 この実際のケースについての研究は、企業や業界研究センターで行われます。 これらのケーススタディは、マスターへの仕事のその後のパフォーマンスのためのシャフトとして機能することができます。 評価は(会社や共同研究機関)の報告書に基づいて提供力の買収を大切に、行われた仕事の報告書の提示と創外固定器になります。 MASTERS FINAL WORK-顔またはリモート。 最終的なプロジェクトは、彼らが適用され、獲得した知識を開発する革新的なプロジェクトの実装です。 これは、通常のtutorizaciones人で、またはリモートで開催されます。 最終的な論文の発表も、人にやビデオ会議によるものであってもよいです。 [-]

老年学と人中心のケアの修士号

VIU Valencian International University
オンラインとキャンパス混合 パートタイム 1 年 April 2017 スペイン バレンシア

マスターズにアクセスするための推奨エントリプロファイルは、BA /と大学です、卒業証書/彼女自身または健康科学の特定の卒業生(医学、看護学、作業療法で老年学に関連するさまざまな分野の大学院/ A 、言語療法、心理学...)と社会科学(ソーシャルワーク、労使関係、心理学、社会学...)、両方の2旅程が提供されていますので、学術・研究者として専門的見地から。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 老年学と中心ヘルスケア人のマスター コンピテンシー GENERAL SKILLS CG1.-は、高度な知識を取得し、実証し、科学技術の研究や専門性の高いの文脈で、詳細かつ理論的・実践的な側面と老年学の理解における作業の方法論に基づいてきました。 これらを理解し、その知識を適用し、統合することができCG2.-、その科学的根拠と学際的な文脈の両方の研究者や高度熟練した専門家を含む新しいと不正確に定義された環境では、問題解決能力。 ここで、必要かつ適切な、不完全または限られた情報を含むに基づいて判断を下すための適切な科学的理論と老年学正確な方法論を評価し、選択する方法を提案したソリューションにリンクされている社会的、倫理的責任の反射を知っCG3.-それぞれのケースインチ 知るCG4.-は、新しい革新的な作業方法論を開発することによって、複雑な状況の進展を予測し、制御し、一般的に学際的、老年学特定の科学/研究、技術的または専門的なレベルに適合しました。 知っCG.5.-が明確で曖昧さのない専門的な聴衆にかない伝え、科学技術分野や最先端の​​イノベーション研究する上で最も重要なの結果は、基礎をベースにしています。 CG6.-は、学際的な文脈で、その対象領域内の研究プロジェクトや科学技術共同研究に参加するのに十分なを開発し、適切な場合には、知識移転の自律性の高い成分としたが。 知るCG.7.-は老人で、自分の専門能力開発と専門の責任を取ります。 新しい知識の獲得に卓越性の積極的かつ参加型の精神を示し、老年学における学習と革新に向けて有利な態度を取りますCG.8.-。 老年学の分野における情報通信技術の利用を促進CG.9.-。 目標は総合的多様性と個性に出席高齢者に取り組むれ、従うように描かれている学際的なチームで作業する能力を養いますCG.10.-。 修士論文の実施形態のように実践報告を行うには、両方の自律的に自分の仕事を行うための能力を開発CG.11.-。 特定のスキル 、理解開発し、正しく健康的および病理学的老化の過程で予防、保護及び/または介入の機能を正常にパフォーマンスのために老年学の理論、方法論や技術を実装しCE.1.-。 、物理的な認知的、感情的、社会的側面の両方の老化プロセスの主な特徴を分析するCE.2能力。 知っていて、適切に老人病学で研究されている法的、倫理的な枠組みを適用CE.3.-。 CE.4.-は老年介入や認知障害、認知症および関連疾患に関連して発生する可能性のある問題および障害への応用に使用される異なる技術を区別することができること。 さまざまなシナリオや状況に介入計画を策定し、適応する能力を開発CE.5.-。 CE.6.-に対処しなければならない問題や状況に応じて、最も効果的な手法を特定できること。 理論と実践の統合が、専門的な実務の経験だけではなくにより専門的な判断を構築し、統合CE.7.-。 AICPコンテンツモデルから抽象化、分析、マスターズで働いていた理論の合成と関連老年学の能力を開発しますCE.8.-。 目的を定義し、目的に応じて介入計画(予防、治療、リハビリ、サポートなど)を開発CE.9.- CE.10.-は、ケーススタディや予防と介入プログラムの開発を通じて、それぞれの状況や実装のコンテキストで受信者の需要の理解の適切なレベルを達成することができること。 CE.11.-デザイン活動とAICPモデルから、家族、地域社会や制度の参加を促進し、様々な自然のコンテキストでの経験を学びます。 CE.12.-設計、管理、および中心包括ケアモデル人(AICP)から老年学における効果的な介入:共存の単位 現在の科学的研究にCE.13.-を知り、研究の訓練の問題に関連する側面を特定します。 CE.14.-は批判的科学と非科学的な情報を分析し、ビューの独自のポイントを作成することができることとどのように自分の職業の倫理原則を維持し、続行します。 理想的な学生プロフィール マスターズにアクセスするための推奨エントリプロファイルは、BA /と大学です、卒業証書/彼女自身または健康科学の特定の卒業生(医学、看護学、作業療法で老年学に関連するさまざまな分野の大学院/ A 、言語療法、心理学...)と社会科学(ソーシャルワーク、労使関係、心理学、社会学...)、両方の2旅程が提供されていますので、学術・研究者として専門的見地から。 またそれは、法と経済学とビジネスのマスターから他の専門家に開いたと考えられています。 これらのケースでは、彼らは3つの相補性の科目を実施する必要があります。 入学要件 トレーニングアドオンとして提供される科目は、次のとおりです。 「成人期と老齢期の発達の心理学」。 「行動の生物学拠点」。 「老後の健康心理学:評価と診断。 " [-]

脳と行動研究の修士号

Jaume I University (Universitat Jaume I)
キャンパス 全日制課程 October 2017 スペイン カステリョン

理学部ジャウメI(MICC)での脳と行動研究の修士号は、行動神経科学の研究者を養成することを目指しています。 マスターは、基本を取得することができます。 [+]

理学部ジャウメI(MICC)での脳と行動研究の修士号は、行動神経科学の研究者を養成することを目指しています。 マスターは、基礎研究と臨床のスキルを開発するために必要な規律とスキルの理論と方法論的基礎を取得することができます。 訓練の重要な部分は、論文の完了時に、博士課程の研究で追求している場合、様々な技術や研究方法を学び、修士号につながる特定のプロジェクトに適用すると、実験室で行われます博士号。 理学部ジャウメ私は、人と技術リソースや神経科学の研究基盤を開発する権利を所有しています。 マスター研究キャリアに関係する研究グループは、5大陸安定パートナーシップを認識し、国内および国際的なレベルを持っています。 MICCは、一般的なトレーニングや方法論クロス一方、学生が専門的な、行動神経科学の訓練のより具体的な側面で家庭教師を設定することが可能な任意の被験者の大様々なモデルを提供しています。 このような学際的な汎用性は、私たちの教育の提供の基本的な特徴の一つです。 学生は2学期、必修科目の21クトクレジット、最終的なマスターワークの15クレジットに加え、選択科目の24単位を取る必要があります。 目的 このマスターの基本的な目的は、脳と行動に関する研究の分野で有能な研究者であることが学生を可能にすることです。 この調製物は、科学的なアプローチに触発されています。 それは、知識と方法論のスキル、行動神経科学の買収は、このように健康科学の学生の専門的スキルの向上に寄与する、精神機能とその障害または疾患の理解を容易にするものとします。 同様に、マスターは学術研究のキャリアの開始に必要な科学的研究の方法論へのアプローチ、です。 学生は人との神経相関の挙動に関する研究の実施に必要な知識、態度、スキルやコンピテンシーを取得することは、脳を分析するための技術、戦略、最新の研究方法論に基づいて、目指して実験動物およびヒトでの動作。 具体的には、目的は、学生がために必要な知識、態度、スキルや能力を獲得することである:動物a)の機器や研究技術の使用は、観察記録と人間の行動を評価し、構造と機能の関係にします脳。 これは、行動神経科学に関する最新の質問に対応します。 b)は脳の挙動との関係、特定の質問の発展と科学的研究を介して同じテスト可能な程度もっともらしい仮説の製剤の知識のギャップを同定します。 C)ヒトおよび動物の行動と神経学的基質についての仮説のコントラストのための最も適切な方法論と実験計画を決定します。 脳と行動に関する最近の研究に基づいて、異なる専門的な分野でのd)の予防プログラムの開発と、より効果的な治療法。 e)のデータ解析のための戦略と高度な手法を実装し、結果を解釈、レポート、記事および行動神経科学に関連する科学論文を書くことができるようにします。 f)は、研究出版物の職業倫理の研究や科学プロジェクトの品質に重要な判断を開発。 これらの目的は、カリキュラムの被験者のそれぞれに定められ、塩基性または一般的および具体的な権力を通じ、開発および達成を持っています。 要するに、行動と脳の固体背景と現在の研究を学生に提供することを目的とします。 [-]

衛生研究でMRES(オンライン)

University of Stirling
オンライン 全日制課程 パートタイム 12 - 48 ヶ月

コー​​スは、背景の範囲から学生に合うように設計されている。 ほとんどの学生(卒業生)が健康専門の資格などの看護、助産、薬局、作業療法を持っている。 他の学生は、社会的ケアや研究分野からのものである。 当校の学生は、英国全体からであり、海外でのオンライン調査は、彼らの仕事と家庭のコミットメントの周りに柔軟性を提供します。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 医療専門家は、自分の練習の一環として、研究、評価、臨床監査および品質改善活動の範囲を直接あるいは間接的に関与していることの必要性が高まっている。 現在の政策と実践の発展にも臨床アカデミックキャリア経路に重点を置いていると臨床/実践とその役割に関する研究を中心とした多くの健康の専門家が存在することになります。 これらの開発は、これらのやりがいの役割のための医療専門家を準備する厳格な、高品質の学際的かつ柔軟な研究プログラムの必要性を指摘している。 MRESヘルスリサーチはこれを提供しています。 知識や技能のアプリケーションに置か強い重点があります。 コー​​スは、それ自体で高度な資格として、または博士課程レベルの研究のための優れた準備として撮影することができます。 学生は大学院証明書、卒業証書または修士学位のために勉強することを選択できます。 スタンドアロンモジュールは、継続的専門開発に興味のある人のための利用可能です。 コー​​スは、背景の範囲から学生に合うように設計されている。 ほとんどの学生(卒業生)が健康専門の資格などの看護、助産、薬局、作業療法を持っている。 他の学生は、社会的ケアや研究分野からのものである。 当校の学生は、英国全体からであり、海外でのオンライン調査は、彼らの仕事と家庭のコミットメントの周りに柔軟性を提供します。 研究のための第一 リサーチ・エクセレンス・フレームワーク(REF2014)では健康科学学部とスポーツは、スコットランドの保健研究のためのトップに来て、スコットランドの人々の健康を向上させ、減少させ、世界をリードする研究を生産への取り組みを紹介、全体的に英国で12位にランクされました政策と実践への影響を通じて健康格差。 認証評価 コースは、大学院の研究の訓練のためにその要件を満たすものとして経済社会研究評議会(ESRC)によって認識されています。 完全に資金を供給場所は詳細が社会科学のウェブサイトのスコットランドの大学院のページにここで見つけることができ、ESRCから入手できます。 私たちと一緒に勉強するトップの理由 このMRESは、初心者と経験豊富な研究者の両方のために適するように設計されています。 どんなに専門知識のあなたのレベルがあるかもしれないもの、我々が正常に研究員として採用や博士課程の学生として在籍なるために必要な知識と能力を身につけるません。 当社MRESは、実用的かつ理論的なスキルの両方を教え、学際的なフォーカスを持っています。 モジュールの多様な選択が重要な研究方法の理解と保健研究への応用を開発するために使用されます。 学生は、ライブプロジェクトに取り組んで世界トップクラスの研究チームと(いずれかの事実またはキャンパスで)ベースの研究の配置を実施する機会を与えられています。 健康科学学部でのプレースメントとスポーツは社会マーケティング研究所と看護、助産及び保健関連専門職研究ユニット(NMAHP RU)が含まれます。 講師、配置メンターや学位論文のスーパーバイザーのいずれかとしMRESに貢献する職員の数は、スコットランド政府のチーフサイエンティスト事務所が資金提供国の研究ユニットのコアであるNMAHP RU、に基づいています。 世界中のどこからでも、あなたの個人やプロの生活の周りの研究に合うようにできるように - 私たちのプログラムのオンライン学習のデザインは、いつでもどこでも自分に合った学習者が勉強することができます。 ブレンドされたオプションは、MRESスタッフや仲間との対面相互作用の要素を好む学習者に利益をもたらします。 我々の研究研修は、研究者の訓練と開発における当社の卓越性を意味する経済社会研究評議会(ESRC)からの認定のための基準を満たしています。 このように、将来の学生が1年間の研究の訓練マスターの3年間の博士課程にリンクするための資金をご提供1 + 3学生の身分の対象となります。 コー​​スの目的 MRES衛生研究は、理解し、自信を持って自分の練習/サブジェクト領域への適切な研究技術を使用することができるスキルと知識豊富な学際的なヘルスケア研究者、開発しています。 他の社会や医療の研究者によって使用される手法に精通になるために学生を支援することも重要なだけでなく、実践的な研究能力を開発しています。 コー​​スは生涯学習を促進することによって、より一般的に容量と能力の個体において、ヘルスケア労働力を構築します。 それは、研究キャリア経路の範囲にアクセスしたい人をサポートし、および/または異なる設定で、知識、研究と実践を進めることでさらなる研究のトレーニング。 スキル、経験、積極的なチームとネットワークの連携に重点を置い両方に焦点があります。 何が私たちが違いますの? 入学条件 アカデミック要件 関連するテーマで二級優等学位(推奨2.1)または同等の最小値。 これらの正式な資格のないが、かなりの適切な/関連する仕事/人生経験を持つ応募者は適用することが推奨される。 英語の言語要件 英語が母国語でない場合は、あなたの英語力の証拠として、次の資格のいずれかが必要です。 IELTS:6.5 6.0最小と各スキルで 英語の能力のケンブリッジ証明書(CPE):Cグレード 高度な英語のケンブリッジ証明書(CAE):グレードB 英語のピアソンテスト(アカデミック):各成分中の56と60 IBT TOEFL:90のないサブテストと20未満 あなたが必要なスコアを満たしていない場合は、私たちの会合前の英語コースの一つに登録できる可能性があります。 登録するには、あなたのコースの条件のオファーを保持し、IELTSが必要な標準以下の0.5または1.0をスコアリングしておく必要があります。 構造とコンテンツ MRESヘルスリサーチは、看護、助産師、同盟健康専門職、公衆衛生及び社会科学の様々な分野の研究者や実務家の専門知識を描画する学際的なフレームワークを持っています。 珍しく健康科学コースでは、このマルチ懲戒MRESは、例えば、報告書作成、実用的かつ譲渡スキルを開発します。チームワーク;文献の検索と批判的吟味。 我々はまた、仮想教室技術(黒板コラボレーション)を使用してなど、オンラインの共同作業。 コー​​スは、柔軟性と選択肢を持つ高品質を兼ね備えています。 実際の経験と強化されたエンプロイアビリティすべてMRESの学生に提供研究配置のための機会で、もう一つの重要な焦点です。 新しい革新的な方法の探求は個別、オーダーメイドの学習体験を保証するコース設計における柔軟性と、コースのコア機能です。 とらのモジュールは、学生の学習ニーズに応じて若干異なります。 私たちの現在のモジュールの例は以下のとおりです。 知識お問い合わせのためのスキル 質的研究と分析 定量的調査・分析 研究倫理とガバナンス 実践研究デザイン 実践研究 ヘルスリサーチ論文 各モジュールは、年に一度実行され、秋学期または春学期のいずれかで配信されます。 練習モジュールにおける研究のための健康調査の配置は、学生がアクションで現実の研究を体験する機会です。 学生は、ライブ研究プロジェクトの研究に動作するように教員の研究メンターに割り当てられています。 プレースメントは、キャンパスベースまたはリモート作業なものすることができます。 学生は6×20クレジットモジュールとマスターズプログラムを完了するために60クレジット論文を完了する必要があります。 フルタイムの学生は、この作業を完了するために12ヶ月かかることが期待されます。 パートタイムの学生は、通常は二、三年はかかる。 ポスト大学院卒業を授与するとポスト卒業証明書は、60クレジットに達した時に授与することができ、少なくとも120クレジットを必要とします。 衛生研究でMRESは、2010年以来、正常に実行されている - 私たちの卒業生など、すべて英国で、海外と様々な背景から、例えばヘルスケア、ソーシャルワーク、健康増進、社会科学から来ています 配達と評価 学生は、彼らがそれらを合わせた時間に住んでどこからでもリモートで学ぶことができます。 オンライン学習は柔軟であり、あなたの仕事と家庭のコミットメントの周りに装着することができます。 オンライン学生はしかし、仮想クラスに参加することが期待され、これらのセッションは、通常はオプションです。 インタラクティブなオンライン教育セッションは夜に配信される - 英国時間を。 出席できない人たちが、後にセッションを聞くことができるように、これらのセッションは、通常、記録されています。 より多くのフェイスツーフェイスの「現実世界」の学習を希望学生は、オンラインブレンド学習を選ぶことができます。 基本的に、彼らは彼らの仲間とオンラインモジュールを勉強するが、毎月「M​​RESミートアップ」のためのスターリングキャンパスに来て選ぶことができます - 学生は仲間とMRESスタッフを満たす非公式セッション。 他の研究者は、自分の研究について話をする、これらのセッションに来ます。 オンラインブレンド学習を望む学生は、彼らはまた、キャンパスベースの学位論文の監督を選ぶことができ、キャンパスベースの研究の配置を選択することができます。 オンラインブレンド学習を選ぶ人は大学全体の教員によって配信キャンパスベースのセミナーにも出席することができます。 注:2015年9月の時点でMRES(健康)もはや非EUの国際ビザの要件に準拠ティア4ができなくなります。 私たちは、オンラインプログラムに留学生を歓迎します。 該当する学生ビザを持つ留学生はまた、キャンパスベースの研究の配置を行うことを選択することができます。 あなたは2015年9月のために今適用している場合 - ウェブサイトは、キャンパスベースのプログラムのルートを示して注意してください、このプログラムのオプションが引き出されます。 学生は唯一のオンラインプログラムを選ぶことができます - のいずれか、完全にオンラインまたはオンラインブレンド。 学習、教育と評価の戦略 学習経験や評価のさまざまなタスクには、を含めて、興味を刺激参加を奨励し、譲渡のスキルを開発します。 高度な文献検索と注釈 個別に、チームの一部として研究プロジェクトの設計 資金調達の提案や倫理アプリケーションの作成 雑誌に提出するための研究論文を書く データ分析演習 口頭プレゼンテーション ビバ(口頭試験) 受賞歴: 受賞着手モジュールやクレジットの数に応じて、ヘルスリサーチ保健研究でポスト卒業証明書、健康研究のポスト大学院卒業または修士でコースを終了することが可能となります。 研究のモード 私たちは、学生は、講義やその他の教育資源のポッドキャストをモジュールの読み込みにアクセスできる仮想学習環境を持っています。 我々はまた、我々は「リアルタイム」はインタラクティブなセミナー、オンラインチームワークとスキル開発セッションで例えば教えることができる仮想オンライン教室を持っています。 これは、学生にを可能にします 事実上、世界のどこからでも私たちと一緒に勉強. キャリアの機会 MRESヘルスリサーチは、研究がコアコンポーネントと誰が現代の健康と社会的文脈の範囲の応用研究に貢献したいです健康の異なるキャリアの多様を追求したい学生のために設計されています。 彼らは私たちとパートタイムを勉強しながら、私たちの学生のほとんどは、医療専門家として使用される。 彼らは彼らの研究を完了すると、ほとんどの学生は、臨床専門に滞在するが、自分の研究やサービスの評価を行うことにより、例えばそれぞれの役割に彼らの強化された研究能力/知識を使用します。 他の学生は、博士号のための準備として、彼らのマスターズスタディを使用したい。 私たちの学生が研究活動のための認識を得るにし、博士課程の研究のための資金を獲得するための非常に成功している。 雇用適性 学生の大半はすでに開始前の健康や社会的ケアに取り組んでいると、彼らの研究期間を通じて採用されたまま。 当校の学生は、例えば、チームの作業、他の雇用者にそれらを魅力的にする彼らの研究中に譲渡スキルの広い範囲を開発します。 ITスキル。文献検索。批判的吟味。プレゼンテーション能力;書き込みやデータ解析。 生徒たちの多くは博士課程の研究のための準備としてMRESを使用しています。 MRESは1 + 3年間の博士課程のスキームの一部としてESRCの承認を持っています。 業界の接続 MRESチームは、経験豊富な医療専門家や社会科学者で構成されています。自分の仕事を通じて、彼らは様々な国や国際機関と協力します。 [-]

健康管理の修士号

UDIMA - Universidad a Distancia de Madrid
オンライン パートタイム 12 ヶ月 スペイン マドリッド

、ますます複雑化や経済のグローバル化、現在の政治的、社会的状況は、解像度深い技術と実践的な知識を必要とするという問題があったという前提から出発し、専門的な管理のシステムの知識、収益性の高いリソース利用を可能にしますますます希少悪名高いとセクションに記載された三つの側面に反映されています... [+]

、ますます複雑化や経済のグローバル化、現在の政治的、社会的状況は、解像度深い技術と実践的な知識を必要とするという問題があったという前提から出発し、専門的な管理のシステムの知識、収益性の高いリソース利用を可能にしますますます希少悪名高いとセクションに記載された三つの側面に反映されています。 配線がお互いに、説明するために変更する現実を確認し、分析する傾向があるが、三つの主要なレベル(、学術的、科学的および専門)の開発を簡単にサービング、異なる多数のプロセスの結果として、健康管理を登録その上で、我々はすべてこれは健康管理の科学的、専門的な仕事の専門化から生じる非常に具体的なニーズに対応して発生しているという結論に来ます。 最も重要な例は、労働経済学、医療経済、教育、経済、交通などの経済性を強調することができます ヘルスケアマネジメントのマスターは、そのカリキュラム28の官報番号75 2012年3月に公開されている公式のタイトルです。 宛 ヘルスケア管理のマスターは、好ましくで卒業生、卒業生や卒業生を目指しています。 ビジネス。 管理および管理。 経済。 経済やビジネスの分野で具体的なトレーニングで、健康科学に卒業。 しかし、これらの資格に卒業生や卒業生ないこれらの学生は、財務管理の基盤を築くための「医療経営への具体的なアクセサリー」と呼ばれる追加のトレーニングのシリーズを取ることができます。 これらの学生のために、これらのトレーニングサプリメントは必須で、前マスターの先頭または同時に同じ方法(タブ「カリキュラム」の表のトレーニングサプリメントを参照)にすることができます。 それは、その大学度(経済やビジネスの分野で訓練を受けたものを除く)健康科学や社会科学と法の支店をしている学生での基本的な知識を開発することです経営管理は、それぞれ、すべてのマスターに定める権限の1を達成前に、最適な準備に基づいて、その後にそれらを有効に理解し、健康管理のスキルを取得し、開発します。 目的 医療費や病院、マーケティング、人事、生産性、保健サービスと品質管理、注目の計画の両方の制御と管理:包括的なパブリックとプライベートの両方の健康管理の分野での訓練を提供sociosanitary、医療従事者、保健機関の種類、健康管理政策、戦略計画、オペレーションズ・リサーチ、このような管理のコンピュータ処理等のリスク 認識 正式な肩書き UDIMAの要件を満たす学生は、健康管理のマスターの称号を得る金融研究センターが発行した専門的なマスターのタイトルに加えて、UDIMAによって教示されました。 UDIMA要件:学士号、大学の卒業証書または同等のを持っています。 方法論 オンラインプレゼンス、ブレンドおよび このプログラムは、訓練モードに教示されています ブレンデッドトレーニング。 このシステムは、インターネットを介して遠隔学習とトレーニングプラットフォーム互換CEFMEDIA対面トレーニングにマスタープログラムの開発やアクセス中の教育教室での研修への支援を提供します。 学生は教室外のワークロードが重要であることが予想されるが、それは、仕事とフォローアップマスタープログラムと互換性のスケジュールを見つけることを求めてきました。 スケジュールはマドリードの教室に月2日の支援が含まれています。 教室でのトレーニングの方法論は、同時に、学生に内容の同化を可能にする実用的な例と演習を解決する、個人情報やグループワークの実行と理論を交互に、参加型であるために必要な知識やスキルを向上させますプロの練習。 彼らは9〜14時間から21.30午後と土曜日に16.30から金曜日のクラスセッションでバーチャルキャンパスと7週末を通して各学期に開発されます。 グループは、毎年10月と2月に始まります。 ザ· オンライン訓練 これは、教育の質の水準を保証し、学生や新技術の研修ニーズに基づいた教育システムに基づいています。 研修留学生の開発中に、CEFの学習プラットフォームを介して、教室でのトレーニング、あなたは追加の教材を見つけるデジタルライブラリへのアクセス、参加の可能性を教える教員の教育的なアドバイスを持っていますなどのオンライン教育と学習環境を開発するための教師のための教室でのトレーニング、クラスメートとの通信を、スケジュールされたすべての補完的な学習活動で [-]

医療機関の戦略的方向性の専門知識

Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)
オンライン パートタイム 6 ヶ月 自由入学 スペイン バルセロナ

保健システムは徐々に管理することができる俳優を必要とし、ますます複雑な構造になって進化してきた、効果的に、構成している団体 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 保健システムは徐々に効果的に管理することができる俳優を必要とし、ますます複雑な構造、それを構成する組織となって進化してきました。 医療機関の経営戦略のマスターは、企業の目標を遵守するために必要な運用、管理、評価、計画立案プロセスにおける適切な意思決定を行う専門家を有効にする総合的な試験準備用ツールおよび概念を提供することを目的とする。 そのような組織の経営の理解を参加者に事前に提供するために、ケーススタディと演習をすべてこの理論的知識によって、分析。 医療機関の経営戦略のマスターは、すべての医療施設におけるサービスの質を向上させるために、市場の変化やユーザーの行動に沿った新たなアプローチを提供することを目的とする。 期間、信用構造と学位 マスターが必要なコンテンツの5つのブロックに分かれています。 医療機関期間の経営戦略の推定プログラムのマスターは、900時間(90単位)である。 状態の分布について: - 距離プログラムであるとクラスの対象ではないが、学生がいつでも入学できるように、特定の開始日を設定されていませんが提供利用可能な場所。 - 学術や教育上の理由により、例外的な場合に、プログラムの最小期間、(被験者の例の検証)は6ヶ月もあります。 - マスターズのために利用可能な最大時間は24ヶ月です。 この期間では、学生が正常にすべての活動(査定)を完了し、最終的なマスタープロジェクトや論文を承認している必要があります。 奨学金 フンダシオンウニイベロアメリカーナ(FUNIBER)は、定期的に教育における臨時FUNIBER奨学金との経済ゲームを割り当てます。 適用するには、単に必要なデータPortalホームページを付与する要求を提出し、評価委員会は、フェローシップのトレーニングFUNIBERの形で財政援助の付与については、アプリケーションの適合性を検討していきます。 [-]

カイロプラクティックでマスター

Barcelona College of Chiropractic - BCC
キャンパス 全日制課程 5 - 5 年間 September 2017 スペイン バルセロナ

カリキュラムやカイロプラクティック専門職の著名人の開発の専門家のアドバイスのおかげで、BCCは、学習と評価、研究のユニークなプログラムは、高度な教育戦略にカイロプラクティックの規律を組み合わせることを目指し準備しています。 [+]

カリキュラムやカイロプラクティック専門職の著名人の開発の専門家のアドバイスのおかげで、BCCは、学習と評価、研究のユニークなプログラムは、高度な教育戦略にカイロプラクティックの規律を組み合わせることを目指し準備しています。 科学、芸術や哲学 哲学、科学と芸術:カイロプラクティックは、三本柱に、伝統的に頼ってきました。 そのため、カリキュラムを開発する際に、私達の学術のチームの優先順位は、これらの3つの柱の間のバランスを達成することでした。 カリキュラムはカイロプラクティックの原則に沿ったものであるので、自分の健康を最適化するために、私たちの体の生来の能力に深遠な反射で基礎および臨床科学の研究を兼ね備えています。 バイリンガルスクール スペイン語と英語:BCCが2公用語との国際学校です。 最初の年の間に、教授クラスが同時に翻訳されると、言語サポートコースは、彼らが彼らの知識を向上させると同時に、クラスに従うことを学生に提供されています。 すべての講義は英語で行われますしながら、最後の2年間で、スペイン語の実践になります。 個人的な開発計画と反射実践 彼らは自分のリーダーシップスキルを発見するように、これらのモジュールは、彼らが学んでいるとどのように彼らが何をしているかを理解し、それらを確認に役立ち、計画と独立した学習のための責任を取るために学生の能力を刺激するように設計されており、チームの精神。 研究 私たちのカリキュラムは最初から可能にし、学生が理解し、科学研究、エビデンスに基づく実践と批判的分析的思考を開発し始めます。 したがって、カリキュラム近年では、学生は最終的な研究プロジェクトを作るために必要な準備を持っています。 臨床経験 ベッドサイドの方法は、最初から必要不可欠であるため、BCCは、学生にBCCカイロプラクティックセンターの患者の世話をしながら経験し観察し、カイロプラクティックと仕事をする機会を与えてくれます。 第四および第五年の間に、学生は有資格専門家の管理下で患者にカイロプラクティックケアを提供します。 [-]

高性能スポーツのマスター:ストレングス&コンディショニング

UCAM Universidad Católica de Murcia
キャンパス 全日制課程 1 年 January 2018 スペイン ムルシア

この修​​士号は、ナショナルストレングス&コンディショニング協会(NSCA)によって認識することがスペインで最初のものである。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. この修​​士号は、ナショナルストレングス&コンディショニング協会(NSCA)によって認識することがスペインで最初のものである。 カリキュラムは特にスポーツ科学の中で最も物議を醸すのラインを評価できるようにすること、この特定の分野での理論的·実践的なアプリケーションだけでなく、を付与するように設計されただけでなく、学生の独立した研究のために必要な方法論的基礎れています。 私たち教員は、一意UCAM教授だけでなく、高性能のスポーツ部門の国内および国際的な専門家で構成されています。 学生は、さまざまな分野でのより深い理解を受信する スポーツパフォーマンスとコンディショニング そして彼らの専門的および/または研究キャリアの適切な性能のために必要なトレーニングを取得する。 一定の進化と身体活動への関心の高まりとスポーツ科学の学際的な専門知識のこの領域のプロ興味のある高度に要求される対象になります。 一緒に学生が直接博士課程にアクセスすることを可能にする修士の公式タイトルで、学生もパーソナルトレーナーと認定ストレングス&コンディショニングスペシャリストの分野で権威のあるNSCA組織から公式のタイトルを獲得することができる。 [-]

医学や手術における修士号

The Second University of Naples (SUN)
キャンパス 全日制課程 6 年間

この度のコースは、学生にすべての科学的背景と医師になるために必要なスキルを与えるために捧げられます。実際にコースでは、学生に医療科学におけるなっ医師や研究者のいずれかのための方法および背景を与えます。 [+]

コー​​ス概要 MISSION: この度のコースは、学生にすべての科学的背景と医師になるために必要なスキルを与えるために捧げられます。実際にコースでは、学生に医療科学におけるなっ医師や研究者のいずれかのための方法および背景を与えます。 そのため、各学生は、患者のケアのための意思決定を行う能力を含むいくつかのスキルを習得する必要があり在籍しました。 私たちは何を準備しています: 医療および外科手術における医師 目的 知識を適用するには、予期しないではなく、使い慣れた例に関するときも、問題を理解し、解決する能力を獲得します。機能は、大規模で複雑な分野の点で問題を解決します。 でも、知識を統合する複雑さの例では、患者のケアのための最善の解決策を与えることができるようにするためにスキルを取得します。 いずれかの患者とその親戚に、同僚、また、いくつかの分野の専門家、結論および特定のケアの根拠に明確な方法で通信するには。 直接的および間接的に勉強に保つためにスキルを習得する能力を開発します。 スキル すべての医学で卒業し、手術は医師になり、医学と外科のすべてのフィールドでの料理を申請するだけでなく、医師および/または研究者として練習することができるようになります。 ジョブ 民間企業や病院、公共および民間の研究企業、大学で採用国民健康システムに採用プライベート医師(医師)、、。 私の年私学期 物理学は、医学に適用されます 物理学は文化、エンバイロメント、生物学や医学に適用されます 化学 生化学 生物学、分子生物学および一般遺伝学 応用生物学 分子生物学 私イヤーII SEM 人体解剖学1 BIO / 16人体解剖学 医療組織学と発生学 BIO / 17組織学 科学的な英語 L-LIN / 12言語と翻訳 各学生によって選択された教則活動 IIイヤーI SEM 人体解剖学2 BIO / 16人体解剖学 生化学1 BIO / 10生化学 生理学と生物物理学1 BIO / 09生理学 IIイヤーII SEM 生化学2 BIO / 10生化学 生理学と生物物理学2 BIO / 09生理学 免疫学および免疫病理 MED / 04一般的な病理 微生物学 MED / 07微生物学と臨床微生物学 一般的な病理、病態と遺伝医学1 MED / 04一般的な病理 MED / 03遺伝医学 各学生によって選択された教則活動 III年私SEM 一般的な病理、病態と遺伝医学2 MED / 04一般的な病理 医学と外科1のメソッド MED / 09内科 MED / 18一般外科 M-PSI / 08臨床Psycology 疫学のメソッド MED / 42一般および適用Hygyene MED / 01医療統計 各学生によって選択された教則活動 III年II SEM 医学と手術2のメソッド MED / 09内科 MED / 18一般外科 医学的検査 BIO / 12臨床生化学及び臨床分子生物学 MED / 05臨床病理 MED / 07微生物学と臨床微生物学 血液学および腫瘍学 MED / 06腫瘍内科 MED / 15 Haemathology 皮膚科、プラスチックおよび再建手術 MED / 35皮膚科 MED / 19形成外科 実践活動(AFP) MED / 04 MED / 06 MED / 05 MED / 15 MED / 18 MED / 09 MED / 35 M-PSI / 08 IV年度I学期 心臓血管疾患 MED / 11循環器疾患 MED 23心術 呼吸器疾患 MED / 10呼吸器系の疾患 MED 21胸部外科 病気ガット MED / 12腸疾患 内分泌・代謝性疾患 MED / 13内分泌学 Uropoietic病気 MED / 14腎臓 MED / 24泌尿器科 病理解剖学1 MED / 08病理解剖学 各学生によって選択された教則活動 IV年II学期 アレルギー、臨床免疫リウマチ MED / 16リウマチ MED / 09内科 整形外科疾患とリハビリテーション医学 MED / 33整形外科疾患 MED / 34リハビリテーション医学 病理解剖学2 MED / 08病理解剖学 実践活動(AFP) V年度I学期 薬理学I 感覚器官の障害 放射線放射線治療 MED / 36医用画像および放射線療法 衛生と予防医学 MED 42 GENERAL AND APPLIED衛生 感染症 MED 17感染症 学生によって選ばれた教訓的な活動 V年II学期 薬理学II 神経疾患 MED 26神経学 MED 27 NEUROSURGERYCFU MED 37神経放射線学 精神医学、児童精神神経 MED 25精神医学 MED 39 CHILDの神経精神 実践活動(AFP) VI年I学期 婦人産科 MED 40婦人産科 法律と労働医学 MED 43法医学 MED 44職業医学 小児医学 MED 38一般と専門小児科 MED 20子供の手術 医療および外科緊急事態1 MED 09内科 MED 18一般外科 MED 41 Anaesthesiology 内科や老年医学1 MED 09内科 MED 03遺伝医学 一般外科1 MED 18 GENERAL手術 各学生によって選ばれた教訓的な活動 VI年II学期 内科や老年医学 MED 09内科 MED 03遺伝医学 一般的な手術2 MED 18一般外科 論文の準備 [-]

労働安全衛生におけるマスター

Turin School of Development
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 1 年

労働安全衛生における新しいマスターは、この分野での現在の個人的な不足を補うことができる有能な労働安全衛生の専門家の拡大に貢献するように設計されています。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. ザ· トリノ大学との提携で、イタリア、 国際労働機関(ILO)の国際研修センター(ITC)、労働安全衛生では、この第1レベルマスターコースを提供しています。 英語で開催されるこの1年間のプログラムは、インターネットベースの遠隔学習フェーズ、論文の準備のための別の距離段階が続くトリノのITC / ILOのキャンパスでの対面住宅の期間を含みます。 提案されたプログラムは、ITC / ILOの国際研修経験のあるトリノ大学の労働安全衛生における学術的経験の利点を兼ね備えています。 国際的アプローチは、内容、方法論の発展にだけでなく、トレーニングチームの組成物に適用されています。 このプログラムでは、このようにそれらの異なる経験を共有する機会があります両方の途上国と先進国からの参加者を伴います。 さらに、それはまた、参加者が自分の分析と問題解決能力を向上させることができる学習状況の範囲を提供しています。 プログラム マスターコースは、次の3つのフェーズ、20週からなるものを持っています オンライン遠隔学習、11週からなる別 合宿 トリノ、イタリアのITC / ILOのキャンパスや論文の準備のため21週間の別の距離段階で。 第一段階:準備インターネットベースの遠隔学習(550時間) )。 参加者は、個々の方法で学ぶことができますそれを通してのオンラインプラットフォームにアクセスする必要があります。 彼らは主題の専門知識を持つ講師からのサポートを受けます。 、フォーラムに参加してドキュメントセンター、およびネットワークを使用しています。 モジュールA1:労働安全衛生の概要参加者は、以下の8つのモジュールを介して基礎と労働安全衛生の基本的な概念を紹介します。 モジュールA2:労働安全。 モジュールA3:労働衛生。 モジュールA4:職業医学。 モジュールA5:職業心理社会学や人間工学。 モジュールA6:全国レベルで労働安全衛生の組織。 モジュールA7:労働条件モジュールA8の改善のための参加型アプローチ:企業レベルでの労働安全衛生の組織。 。 このフェーズは準備です。 それは、住宅相の利点を取るための適切かつ均質なレベルに到達するための知識のさまざまなレベルと分野での参加が可能になります。 第2期:トリノの住宅相 (550時間)。 このフェーズでは、教室でのトレーニング(315時間)、選択された企業への研修訪問や関連研修(125時間)、および評価の110時間が含まれます。 インストラクターは、理論と実践のバランスを取るために講義、ディスカッション、演習およびその他のインタラクティブな学習活動を使用し、参加者と教授の間で議論を刺激します。 労働安全衛生上の問題の分析と解決に基づく実践的なアプローチが取られます。 内容は11のトピック(1週間に1本の)に分割されます。 この段階でのモジュールは、次のとおりです。モジュール1:安全技術。 モジュール2:マネジメントの力量。 モジュール3:主な危険制御。 モジュール4:OSH管理システム。 モジュール5:物理エージェント。 モジュール6:労働衛生技術。 モジュール7:職業毒物学と医学。 モジュール8:人間工学。 モジュール9:心理社会的要因と健康増進。 モジュール10:スキルを教えます。 モジュール11:組織と管理 第3期:修士論文の作成 (400時間)。参加者は、労働安全衛生の専門知識を持つ教師や教授によって距離で支援彼らの修士論文の準備のために自分たちの国で個別に動作します。 研究訪問 産業や他の生産部門への技術的な訪問は、様々な環境での労働安全衛生管理の専門家と協議の機会を提供します。 トレーニングセッションはまた、リスクと訪問したさまざまな分野から13の企業で採用されている予防措置の追加の詳細な説明を提供します。 ドキュメンテーション 参加者は、トピックの知識を拡大するとのフォローアップ文書を受信します。 参考文献とリンクセクションは、距離学習フェーズのための仮想プラットフォームに組み込まれます。 卒業証書 トリノ大学(60認定大学の単位)から、最初のレベルのマスターの卒業証書は、次の条件をすべて満たすものを参加者に授与されます:トリノ大学の行政、ドキュメンタリーの要件を満たします。出席要件を満たします。 (住宅相中のすべてのトレーニングセッションの出席は必須です。 トレーニングセッションの少なくとも95%の出席を持つ唯一の参加者は、卒業証書を申請する権利があります)。 セットの期限​​内に割り当てを提出します。科学委員会で必要とされる能力のレベルを証明する所定の試験に合格 授業料 参加費用は参加者または彼/彼女のスポンサー組織によって事前に支払う、ユーロ8.150です。これは含まれています: 授業料 トレーニング教材や書籍 試験来院時の輸送 研修施設とサポートサービスの使用。 トリノの期間のための宿泊施設と国際と地元の交通機関は、参加費用に含まれていません。 フェローシップ 少数部分フ​​ェローシップは、競争に基づいて発展途上国からの参加者のために利用可能です。 4470ユーロの値に使用可能な部分的な交わりは、ITC / ILOのキャンパス内に住宅やケータリングパッケージをカバーします。 トレーニングコスト、トリノの住宅相の原点の参加者の国へ/からの輸送、およびその他の費用は、部分的な奨学金で覆われていません。 したがって、別のスポンサーがまたは参加者自身が資金を提供する必要があります。 [-]

製薬ケアと薬物療法の修士号

San Jorge University / Fundacion Universidad San Jorge
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 1 年 October 2017 スペイン サラゴサ

薬物療法の患者の最適化:薬剤師およびその他の保健専門家が特定の共有修士指向の実践は、明確な目的となります。 [+]

薬物療法の患者の最適化:薬剤師およびその他の保健専門家が特定の共有修士指向の実践は、明確な目的となります。 高度な薬物療法、患者中心 このマスターの学生の研究は、治療標的をカスタマイズするために、それぞれの患者管理のための有効性と安全性の指標を識別するために、薬物治療の有効性と安全性を追跡するための重要なツールを学習します。 練習 MasterAF_USJ教育チームは教授や製薬ケア、自律性と効率性の実践を進めるために必要な学生実践的なスキルや知識を伝えるために彼らの経験を貢献し、練習から教えて国際的に著名な専門家で構成されています。 旅程博士 マスターが完了したら、あなたは直接博士の研究期間にアクセスすることができます。 MasterAF_USJはEHEAの現在の基準の下で、大学の研究第二サイクルとして認識され、正式な大学のマスターです。 マスターは、博士号の方法の可能な実施形態のためのオープンな道を残し、応用科学方法論と学生が研究プロジェクト自体(プロジェクト修士論文)を完了モジュールが含まれています。 テレpresentiality 学生は遠くからMasterAF_USJを取ることができます。 マスター(月次、週に毎週講義やワークショップ)のセッションは、「会議室」USJプラットフォームを通じて生中継されます。 学生は教師や他の学生と(チャット、音声と画像を経由して)直接対話することができます。 目標とコンピテンシー 「患者中心のサービス」と患者のニーズに焦点を当てた保健チーム内で薬剤師の専門的役割の進化の意味を理解します。 医薬品医療の文脈における患者ケアのプロセスを知ること、そして効率性と自律性と、実際に実行するためのスキルを開発します。 明らかに、各患者のための薬物療法の治療目標を設定。 必要性、有効性、安全性および患者の薬物療法の結果を追跡するために遵守することを可能にする指標を特定します。 健康研究の方法論的拠点と統計アプリケーションに高度な知識を習得します。 プログラム MODULE TYPE クレジット 薬学的ケア 必須の 18 職歴 必須の 18 ADVANCED薬物療法 必須の 12 方法論APPLIED SCIENCE 必須の 6 MASTERの作業の終了 必須の 6 - 合計 60 [-]

健康管理と経済学のマスター

University of Southern Denmark
キャンパス 全日制課程 2 年間

プロファイルのフォーカスエリアは、ヘルスケアの経済性です。プロファイルは、医療経済、健康関連分野に特化を提供するために設計されて... [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 経済学のマスター - ヘルスケアマネジメントと経済学(修士課程)のプロファイルのフォーカスエリアは、ヘルスケアの経済学です。 プロファイルは、医療経済、医療政策や医療管理の関連分野に特化を提供するように設計されています。健康経済学と関連分野内の事業とする卒業生のための需要は、より高度で高価な医療に対する需要は政策の意思決定者や医療業界の経営者に圧力をかけるように増加し続けます。 プロファイルの目的は、学生にヘルスケアセクター内のアプリケーションや政策分析のための特徴的な質問をする能力を与えることです。 プロファイルは、学生に反射答えを与えるために、経済理論と方法を使用する能力を提供します。学生は、医療機関に重点を置いた政策やガバナンスの問題を分析する能力を得ることができます。 また学生は一般的に適用される経済学の中に強力な分析能力を得ることができます。 全国だけでなく、国際的に - これは、民間部門と公共部門の両方でのキャリアの機会を促進することができる資格です。 卒業生は行政、政府部門や機関、経営コンサルタント、国際機関、製薬業界、学界での雇用を見つけることを期待することができます。... [-]