スペインで の 修士

スペインで ヘルスケア 人気の 修士号 2017

Master

修士号のプログラムは、特定の分野を集中的に勉強したい人の為の専門的学位です。 理系修士号、文系修士号、またはMBAを取得することによって、雇用市場での競争力が上がります。

スペイン(スペイン語:スペイン)は地中海の西端にポルトガルでイベリア半島を共有する多様な国です。スペインは、その親しみやすい住民とリラックスしたライフスタイルのために、ヨーロッパでエキゾチックな国と考えられている。スペインの大学のコースのための通常の期間は6アール医学と二度、を除いて、4年である。マドリードとバルセロナは、その料理、活気あるナイトライフ、そして世界的に有名な民話や祭りのために世界中でよく知られている都市である。

スペインで ヘルスケアでの 修士号 2017 について 大学に連絡する

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保健センターの管理・運営におけるマスター

OBS Business School
オンライン 全日制課程 パートタイム 10 ヶ月 November 2017 スペイン バルセロナ マドリッド + さらに2

保健セクターにおけるマネジメントの専門家は、自らの責任を行使するための各機能を発揮するために必要なトレーニングと十分な時間を持っている必要があります。 このトレーニングは、必要なツールの知識と適切なコンテキストで彼らのアプリケーションを介して取得されます。知識はマスターの教員として、追加することによって、彼らの経験を豊かにする人から取得する必要があります。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 保健センターの管理のマスター ザ 健康企業パブリックとプライベート、必要 管理スキル 許可 リソースの使用を最適化します そして、臨床転帰で有効。 主要な保健機関や臨床医、医療および非医療サービスの責任を持っている専門家は、多くの場合、医療分野に属しているが、有効性の必要なレベルを達成するために自分の管理能力を開発する必要があります。 また、の継続的な導入 新しい技術やシステム 両方の管理と医療サービスで自身が保健センターの管理のパラダイムの転換が必要です。それは、A、このシナリオに必要です 保健センターのマネージャーのトレーニング それは我々が今後数年間に直面し、最近数十年と変換で発生した変更をよく見て、医療行政の具体的な特性の深い知識を開始します。 保健セクターにおけるマネジメントの専門家は、自らの責任を行使するための各機能を発揮するために必要なトレーニングと十分な時間を持っている必要があります。 このトレーニングは、必要なツールの知識と適切なコンテキストで彼らのアプリケーションを介して取得されます。知識はマスターの教員として、追加することによって、彼らの経験を豊かにする人から取得する必要があります。 これらのスキルは、中にクラスター化されています 3つの汎用領域: 「医療政策と保健システムモデル」、原因を説明するために、学生に知識を転送し、それらに起因する保健政策と保健システムモデルの意思決定の間に存在する効果の関係を。 この地域では、 健康経済学の基本的な知識が既定方針とその後のモデルやシステムに応じて、特定の保健の需要要素 、利用可能なリソースとの回答との相関関係を説明するのに必要不可欠です 「組織の管理」。 健康は貸出サービス組織である状況を知ること、第二領域は、どのような種類の健康組織を管理するためのスキルを扱います。 期待される結果を実体化するために利用可能なリソースは、 サービスの受信者の利益にソートし、 その結果を最大化するために使用されるべきです. 医療機関と医療のさまざまなケア領域における第3の領域、具体的なアプリケーション管理するための基本的なツールを知られ、その統合管理に重点を。 プログラム参加者のプロフィール: これは、革新的かつ効率的な支援と保健センターの運営と経営に自分のキャリアを開発し、あるいはこの分野のビジョンでその機能を強化することを熱望経営者や専門家を目指しています。 医療機関の経営責任を占有している専門家は、自分のスキルを開発し、自分のスキルを強化する必要があります。 その職業保健機関の経営で、保健セクターに特定の管理スキルを持つ彼らの訓練を補完する必要がプロフェッショナル。 そのキャリアの臨床サービスや施設で管理責任を前提とするためにそれらを取るでしょうヘルスケアの専門家。 彼らのキャリアの進展の期待に他の分野での管理の専門家。 企業のプロの専門家保健分野に関連し、その構造と動作の運動の豊富な知識を必要とします。 保健センターの管理のマスターの利点: このマスターの一般的な目的は、提供することです コンピタンス 十分な、 横方向と具体的な開発に必要な 保健システムの組織の異なるレベルで主導的な役割をディレクティブまたは これらの中 保健セクターの他の領域 彼らは専門的な活動を行っています。 すべてのモデルと既存の保健システムのそれぞれを決定する政治的、経済的、社会的要因および保健科学の知識との両方の計画と資源管理の基本的なツールの知識によって一般レベルの特定のレベル、保健サービスエリアなど。 この知識から、学生が責任のその現在または将来の地域でその懸念の意思決定のためのより多くの訓練を取得します。 プロフェッショナルアプリケーション 保健分野における機関や企業の取締役会のメンバー 保健分野における機関や企業のCEOや経営者 医療・介護取締役およびサービスの頭 保健セクター管理における行政と一般的サービス機関と企業 健康保険会社の経営者 製薬業界の取締役 保健セクターコンサルタント 医療ヘルスケア分野への商品やサービスを提供する企業の役員 ヘルスケア・マネジメントのマスターの目的 健康管理が直面する新たな課題を理解します 保健セクターを構成するさまざまな物質を分析し、参照の保健システムの一部で起こっている変化を観察。 保健機関の固有の特性に適用される主要な経営管理を知ります。 保健センターの適切な最適化のための意思決定ツールをマスター 効果的かつ社会的責任サービスの品質保証のための管理 保健センターの管理のカリキュラムのマスター カリキュラムは10個のモジュールまたは管理や健康管理のために必要なすべてのプロセスと知識の分野をカバーするコースに分かれています。 これらの被験者は、マネジメントスキル、鍵管理の知識の発展を確保し、医療施設の特定の環境に合わせて三つの主要エリアに分割されています。 マスターの最終作業がMISM中に取得したすべての学習が統合され、その周りの実用的な活動として、マスターとクローズのカリキュラム AREAの保健政策、モデルや保健システム 健康の決定要因:すべてのポリシーで健康。 公衆衛生。 健康経済学。 保健計画。 モデルと保健システム。 AREA管理組織 組織論。 政府の医療機関。 リーダーシップと戦略的計画。 人材や知識資本の管理 経済、金融や財産資源の管理。 経営支援サービス。 医療施設の建設管理やリフォーム。 情報システムや情報通信技術の管理。 品質方針及び結果の評価。 倫理。 イノベーションマネジメント研究。 領域管理と管理CLINIC福祉サービス 臨床管理 プライマリおよび地域ケア。解像度の最初のレベル 専門病院でのケア 効率統合組織 ヘルスケアパートナー ラインとサービスの間で包括的かつ統合されたケア 投薬管理 メンタルヘルスへの注意 TFM プログラムは、保健センターの管理に関連する最終的なプロジェクトの実現に一緒に来ます。 これは、改善プロジェクト、問題に実績のあるソリューションを提供し、イノベーションプロジェクト管理やプロジェクトになることがあります。 方法論 東洋でのOBSビジネススクールスキル、知識や能力の開発へのアプローチ。 私たちは、生徒、教師や訪問専門家かどうか、チームワークを奨励し、すべての参加者間の相互作用を促進する、我々は効果的な議論を奨励し、柔軟かつ瞬時にコミュニケーションを促進します。 共有学習体験 OBSにおける重要な形成は、参加者が中心で共有学習の値です。 すべての教育や技術資料への私たちのバーチャルキャンパスへのアクセスでは、彼らは先生と話をし、経験や視点を持つ専門家によるケーススタディを議論し、さまざまな分野の人々との対話します。 このように、同じケースの前に、アプローチ、技術と経験の多様性は、あなたは、広い視野を持って来ます。 実践と積極的な参加 私たちの方法論は、自分の意見や見解を持つ学生の積極的な参加を必要とし、実用的かつ理論的な学習の組み合わせに基づいています。 また、ドキュメントを作業参加者が与えられ、彼らは本物とシミュレートされたビジネスの状況に基づいて実用的な例を分析し、解決しなければなりません。 だから、参照文書を使用して、私たちは日々の現実に接続されている豊富な学習体験を提供しますケーススタディやシミュレーションが生成されます。 OBS'reだけではなく、ビューアでは、キープレーヤーです。 OBSで勉強の経験 OBSで学生たちを接続するには、落ち着き参加、尋ねると答えることが開いたように定義されている専門家、専門家、大学教授、ビジネスマンや起業家によって形成された人々の幅広いネットワークに基づいています。 人々は高めるために使用され、彼らは私たちと目を覚まし取得し、あなたの周りに起こっているすべてのものに接続でき、接続を検討ので、自分の仕事を遂行するビジネスや社会環境と非常に複雑示唆しています。 OBSの研究では、特にあなたが教員の日提供される実用的な内容で、関心のお住まいの地域に関連するすべてのものに追いつく前提としています。 これは、OBSビジネススクールが提供された値です。 私たちの学生はソースを選択した専門家が率いる議論の一環として、私たちに反映し、最終的に実践して、作業領域に関連する最新の動向を詳細に調べます。 モデル評価 評価モデルは、重要分野としてあります。 常にプログラムを監視するために貢献します。 提示した概念と手順の学習と使用を確認してください。 スキルと専門的なスキルに翻訳するプログラム目標の達成度を評価します。 評価 これは、継続的に行われています プログラム全体を通して、被験者のシリーズのそれぞれのために存在します 活動学生必見 そして、必要に応じて改善のためにそれらのそれぞれのスコアの学生だけでなく、分野をお知らせいたし教師/ A、によって評価されます。 ボランティア活動への参加の学生と各被験者に沿って継続的な正の進歩によって作られた余分な努力はまた、被験体の使用の全体的な結果としての数値評価を確立する時に教師によって考慮側面です。 プログラムの全体的な評価は、異なる主題に関する平均スコアが正であることが前提である構成異なる被験者の平均です。 保健センターの管理の要件マスター 私たちの入学プロセスの基本的な目標は、候補者の適性を確保することです。 すべての参加者は、クラスメート、教師や卒業生との長期的な関係を開発することが可能であるコンテキストから、この学習経験を最大限に活用しなければなりません。 これらは、入学プロセスの段階です: 入学のための前提条件 入学願書 個人面接 モチベーションの手紙 入試委員会の評価 入学許可 上級管理職と健康管理の修士 プログラムの評価に合格し、UBによって確立され、学術要件を満たす人は、UB(バルセロナ大学)が授与されます。 UBの程度を得るために大学の学位(工学の学位またはディプロマ)が必要です。 大学の学位を持っている障害が、一度別の評価を渡され、UBの大学のエクステンションの卒業証書を得る。 保健センターの管理の奨学金や助成マスター OBSは、候補者を専門家、起業家や経営者のための継続教育を促進するための奨学金プログラムを提供しています。 プログラムの一部に資金をこれらの助成金の1に適用するために、候補者は、プログラムに入学し、指定された要件を満たしている必要があります。 入学や奨学金委員会は、奨学金のアプリケーションと候補者の専門的かつ学術的勧告の手紙の中で与えられた理由は、プロファイルの妥当性及び候補者の経歴を評価します。 現在、以下の奨学金が有効です。 奨学金OBS経験 目的:オンライン学習の独自のモデルとして登録されているOBSオンライン方法論を介して、将来の専門家の継続的な研修​​を推進します。 要件:関心の要件の学術・カリキュラムプログラムを満たすオンライン学習モデルでの以前の経験を持つ候補者。 プロフィール奨学会 目的:豊富なプロの経験を持つ候補者に管理能力を促進します。 要件:自分のキャリアの中で質的な飛躍をするためにスキルと経営スキルを獲得したいの責任の位置の​​プロの経験3年以上の持つ候補者が利用できる奨学金。 オンラインビジネスマネジメント奨学金 目的:インターネットでの出生の発生やネットワークベースのビジネスの新しいモデルの作成やインターネット上でまだアクティブではない伝統的な企業のデジタル化を推進します。 要件:必要な知識とスキルを習得したい候補者は、インターネット上で取り、あなた自身の会社内かどうかマネージャーとして、新しいデジタルビジネスモデルを駆動します。 [-]

看護リーダーシップとマネジメントの修士

University of Europe Laureate Digital: Universidad Europea de Madrid
オンライン 全日制課程 November 2017 スペイン マドリッド

看護管理の修士号を、管理するために、看護の専門家に臨床サービスの提供および配信を必要なスキルを提供するように設計されています。 [+]

ザ· 看護管理の修士号 看護必要なスキルを管理するための専門家、提​​供、臨床サービスの提供を提供するように設計されています。 この度は、保健サービスの計画、調達、契約をリードし、整理するスキルを持つ学生を準備し、看護の分野における人的・物的資源の設計および使用情報システムの効率的な管理といずれかのヘルスセンター。 マスターの理論的な訓練は大学Europeaのの仮想キャンパスを介してオンラインモードで完全に教えています。 オンライン方法論は、専門家と家族の生活の訓練を調整することができます。 学生がマスターの残りの部分の間に取得したスキルと知識の統合的な使命を持つプロフェッショナルプラクティスは、管理チームの支援を受けて、任意の協調保健センターでは、二つの方法のいずれかでモダリティを行うことができます看護;または「シミュレートされた病院のケース」を解くことにより、仮想プラットフォームを介してオンラインモードでの実践を行います。 この方法論は、学生が学業と職業生活を両立できるようになります。 教師、パートタイム、彼女は専門教育や研究の分野での活動だけでなく、管理や保健の分野で活動し、特に病院管理サービスと看護単位と彼女の教示作業を兼ね備えています。 そして、その引数に反映され、我々は現実の世界で見る最新の更新プログラムを示します。 また、それらの高い割合は、知識のさまざまな分野で博士の学位を持っています。 認証評価 品質評価と認定のための国家機関(ANECA) 学習成果 看護の管理の修士号は、保健サービス、情報システムの設計や材料の効率的な管理と人材育成の計画、調達、契約をリードし、整理する必要が用意されています。 求人情報 アドレス、サブアドレスと看護の連携。 管理に添付。 一般的な単位上司。 チームリーダーやプロジェクト。 テクニカルディレクター。 入学の工場経営者、部門、人事、顧客サービスと管理。 お客様の声 「マスターの期間中に、私のクラスメートや教師の間で経験を共有するための非常に豊かな会議のフォーラムでした。 また、学術のだけではないだけでなく、専門家と個人の成長です。 反射した後、私はすべての私のチームにそれを推奨しています。」 アナイザベル・ディアスCuasante オペレーションディレクターや看護、大学病院基金アルコルコン、マドリード。マスターの元学生 [-]

臨床試験のモニタリングにおけるオンラインマスターズ・インターナショナル

CESIF
オンライン パートタイム 1 年 April 2018 スペイン スペインオンライン

プロの専門のこのプログラムは、好ましくは、臨床開発や医療部門に係る責任の位置に迅速に労働取り込みをしたい健康科学(生物学、薬学、医学、化学、など)の領域に、より高度目指しています-scientists、 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. WHO SHOULD プロの専門のこのプログラムは、好ましくは、臨床開発や医療部門に係る責任の位置に迅速に労働取り込みをしたい健康科学(生物学、薬学、医学、化学、など)の領域に、より高度目指しています-scientists、両方の製薬企業や、グローバル市場での任意の医薬品開発業務受託機関(CRO)または存在の国内外の専門家の構造や国際的な臨床研究プロトコルの適切な実施に貢献します。 目的 ザ· 臨床試験のモニタリングにおけるCESIF国際マスター 主な目的は、様々なヒトでの国際臨床研究とその異なる位相に関する事項やプロセスに必要な知識の強固な基盤を獲得し、試運転のための薬剤の開発と、現在のプロセスを包括的に理解を深めてあり監視と低い臨床研究、既存の品質管理手順のコントロールおよびすべてのフェーズのための臨床研究サイクル、アップ。 科学拠点の知識:構造と臨床研究環境。 臨床試験の開発に携わる機関や俳優が参加。 臨床タイプはclin​​ical-試験と調査研究の設計とテストフェーズ。 国際的な規制環境の分析。 臨床試験の段階。 臨床試験と方法論のモニタリング。 ECCEで医薬品。 結果のデータ - 生物測定と管理分析。 臨床研究中の労働​​位置とキャリア開発。 DURATION 1500時間。仮想クラスの90時間、仮想チュートリアルの20時間、個人の仕事の950時間と最終的なプロジェクトの準備に専念440時間。 ドキュメンテーション コース期間については、各学生は、スケジュールのエリアに関連するすべてのドキュメントを、仮想キャンパスを通じたアクセスを持っています。 それは当然の適切な開発のために必要なすべての研究の内容やサポート資料が含まれています。 チュートリアル 各学生は、その後、プログラムマネージャによって評価することが当然の主要分野に関連する様々な実用的な仕事をさせて頂きます。 CONTENTS OF PROGRAM 臨床試験のモニタリングにおける国際マスターのプログラムは、学生の完全な形成のために必要なすべての側面をカバーするために9つのブロックに分割されます。 1つの科学的根拠:構造と臨床研究環境 業界の概念では、科学的な臨床および管理職の開発のための基本原則。 この最初のモジュールでは基礎および毒物学、薬理学、薬物動態の関連前臨床開発、および投与量だけでなく、効果的かつ適切な安全臨床開発の基礎と科学的な方法を取得する上で動作します臨床試験。 臨床試験で2.参加機関や俳優 臨床研究および医学と臨床業務部門に関連する国内および国際レベルでの製薬業界の環境への紹介。 マスター目標位置の異なる俳優、組織、活動、機能および責任の知識。 彼らは詳細に臨床試験の開発と管理に関わる組織構造や専門家を対処されます。 3.デザインおよび臨床試験の位相 臨床試験や研究プロジェクトの様々なタイプだけでなく、開発および管理手続き及び実施の彼らのさまざまな段階での知識の紹介。 研究デザイン、目標と治療分野のタイプの異なる要素の詳細な知識。 ECCEや研究プロジェクトの種類。臨床試験のデザインと種類。 臨床試験フェーズI、フェーズII、フェーズIII、フェーズIV。 観察研究。 疫学研究。 4.規制環境 、地元の欧州および国際レベルでの倫理的、法的問題。 当社は、現在および臨床試験のドキュメントの開発と承認に適用に対処します。 研究のさまざまな種類の開発と承認プロセスに不可欠な書類:立法FDA、EMEAおよびAEMPS。 GCP、ICH、ヘルシンキ宣言... 臨床試験5. STAGES:CENTERS /国の選択及び募集 私たちは詳細に研究、単位スタートアップ - 契約の実施を上げて説明します。 プロトコルとデータの収集、管理及び手続きの方法が、研究チームと、選択しセンターと続くことができます。 インフォームドコンセントと患者情報文書の分析。 6モニタリングEECC - 方法論 私たちは、新薬の開発に臨床試験を監視することの重要性を徹底的に分析して、マスターのこの重要な分野に着手します。 学生は偉大な深さの方法論と臨床研究の適正な実施のために、すべてのプロセスと手順を監視していきます。 研究に責任を監視します。 臨床研究倫理委員会と保健当局、研究者の会議で研究プロトコールと症例報告CRD / CRF経営データのドキュメント: ホーム訪問。 フォローアップ訪問/監視。 訪問を閉じます。 訪問前の準備。 データ収集。 投薬管理。 訪問の準備、管理、およびレポート作成。 有害事象および重篤な有害事象の同定。 監査や調査の異なる段階での不良科学的慣行の防止。 リスク(RBM)に基づいてシステムを監視します。 監視と研究チームとの会合。 臨床試験における監査や検査の準備と管理。 ECCEで医薬品 研究対象の医薬品の安全性と深刻な/有害事象、薬物相互作用、および定期的な安全性更新報告の製造工程の報告および監視を規定する法的枠組みを具体的に対処されることになります。 有害事象および重篤な有害事象のための管理と通信手順。 臨床試験における医薬品の重要性と意義。 8つのバイオメトリクスデータ管理 参加者は、統計データ処理、科学通信及び結果の公表のために必要な知識とツールを取得します。 生物統計学や臨床試験への応用。 統計部門や手続きの役割。 9.診療所RESEARCH AFFAIRS メディカルアドバイザー・医療科学リエゾン、およびマーケティング、関係部署への科学的サポートの部門の機能を数字として私たちは、関連の製薬業界やキーの位置に医療科学の中で詳細に医務の様々な活動に近づきます医学部と臨床業務部門の間。 臨床試験に関連する相互作用。 プロとしてのキャリアを支援 CESIFの教育理念の中やトレーニングサプリメントとして、LINE ON CESIFは、彼らのトレーニング期間を十分に完了した後にプロフェッショナルキャリア支援(オンライン求人検索コンサルタントに特化)そのサービスを持つ可能性をその学生に提供しています定期的に各学生に自分のプロファイルに適合し、彼のキャリアの開発のための魅力的と考えられているそれらの仕事のオファーを送ります。 CAREER 製薬業界は、臨床研究や医療・科学的活動、製薬会社や委託研究(CROの)を実行する企業の両方に関連した位置にダイナミックな労働市場を含んでいます。 この分野で働く専門家は、先に優秀な機能を実行し、魅力的で競争力のある専門的な開発を持っています。 マスターは、とりわけ、以下のセクタをアクセスすることができます: 製薬研究所。 医薬品開発業務受託機関(CRO)。 病院。 機能領域の中に含まれます: 臨床業務の部門:臨床試験、プロジェクトの調整と生体計測。 科学的な部門:医薬品、医療総務、医療マーケティングと薬剤経済学。 [-]

脆弱な集団における研究と介護の修士号

UAM Universidad Autónoma de Madrid
キャンパス 全日制課程 パートタイム 2 学期 September 2017 スペイン マドリッド + さらに1

マスターはケア看護、その主な目的ような女性、子供、慢性的な問題と依存性を持つ人々の健康のような脆弱な状況において研究活動の開始に向け、高度な訓練の分野で研究者のキャラクターを持っています、移行と社会的排除、ならびに博士課程にアクセスするための適切な訓練を提供します。 [+]

マスターはケア看護、その主な目的ような女性、子供、慢性的な問題と依存性を持つ人々の健康のような脆弱な状況において研究活動の開始に向け、高度な訓練の分野で研究者のキャラクターを持っています、移行と社会的排除、ならびに博士課程にアクセスするための適切な訓練を提供します。 欧州高等教育圏の高等教育機関によって発行され、発行の国で修士号へのアクセスを可能にしてきた健康科学や他の地域でのスペイン語大学の学位を所持していますタイトル。 大学によって検証した後、欧州高等教育圏への外国の教育システムとして学位を有することをスペイン語で入手し、発行国に有効に相当するものであり、公式の大学教育のレベルのアクセスがに入金されていること大学院での研究。 脆弱な集団における研究と介護のマスターへのアクセスのための用語として、あなたは看護における看護度の大学の学位やディプロマの所有していなければなりません。 マスターへの入学のためのアプリケーションで開始したい学生はインターネット上で開催される入学のためのアプリケーションと一緒にマスターに入学するための委員会に手紙を添付しなければなりません。 その手紙の中で、彼らは弱者に研究し、介護のマスターを追求する上で興味を持っているの理由を紹介します。 脆弱な集団における研究と介護のマスターへの入学のための評価基準は次のようになります。 学業成績(70%)。 履歴書:プロの経験、科学的な生産、その他のメリット(15%)(海外のままでは、大学院の訓練などを受けました)。 英語のレベルB1(15%)(言語のリファレンスのヨーロッパ共通フレームワークに応じて)。 基準は、登録クォータが覆われていない場合にのみ考慮されます。入学委員会のほかに可能性を面接の必要性を評価することができます。 特定の入学書類: マスター研究未完成のアクセスに入学申請をした学生は、アプリケーションでその完了の予測日を示す以前の研究を克服するの宣言を含める必要があります。 必要: 事前登録用紙コース 志望動機 オプション: 英語B1の知識の認定 それは重要です 需要が高い場合には、第二項を開くにはないMásteresの割合が存在することになるので、彼らは、アクセスの研究を完了していないものの、最初の期限(2017年5月31日に3月1日)への入学のためのアプリケーションを作ります入学。 入学のためのアプリケーションは、彼らが完了し、登録期間の最終日の前にタイトルを要求しなければならないが、研究へのアクセスを完了せずに行うことができます。 マスター研究未完成のアクセスに入学申請をした学生は、アプリケーションでその完了の予測日を示す以前の研究を克服するの宣言を含める必要があります。 [-]

痛みの研究と治療の修士

Universidad de Salamanca
オンライン パートタイム 20 ヶ月 September 2017 スペイン サラマンカ

研究および疼痛の治療のマスターは、評価プロセスを通過した後、2006-07にサラマンカ大学で教え始めました。 現在、我々は、サラマンカ大学(30/11/2011統治評議会)での生涯教育の活動を支配する規制に適応しています。 急性および慢性疼痛に専門の潜在的な需要を実証するデータは、健康に基づいて、これを必要とします... [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. 痛みの研究と治療のマスター 研究および疼痛の治療のマスターは、評価プロセスを通過した後、2006-07にサラマンカ大学で教え始めました。 現在、我々は、サラマンカ大学(30/11/2011統治評議会)での生涯教育の活動を支配する規制に適応しています。 急性および慢性疼痛に専門の潜在的な需要を実証するデータは、特定の能力のこの地域の健康ニーズに基づいており、それには何の深い訓練は、任意の専門ではありません。 欧州レベルでは、このタイトルを読んでください人である様々な専門家に痛みで集中的なスキルを提供するために、「奨学金」があります。 この独自の学位の主な目的は、彼らの毎日の練習にも適用することができるの痛みとその治療の様々な症状に健康科学学際的なトレーニングの専門家を提供することにあります。 これを行うには、痛み医学の治療の専門家はもちろんの一部であるモジュール、テーマや症例報告のそれぞれに適切な教材を準備します。 トピックのそれぞれは、先生が(ノート、ビデオ、スライド、基本的な書誌、興味深い記事、便利なリンク、...)の深さの治療のために必要と認めるすべての情報が含まれています。 目標とスキル 列車の痛みの分野で働く専門家、独立して、または学際的チームで、状況が必要とする、とチームメンバーと患者との関係は、基本的人権の尊重、常に存在していますと機会均等。 学生は、これらに基づいて、痛みや病態生理学的概念は、正しい診断と治療を引き起こすことが知っていること スキルを開発 トレーニングプロセス/参加者の終わりにことができるようになります。 痛みの診断と評価の主要な要素を実行するのに自分の知識やスキルを適用します。 (疼痛管理における最も一般的な技術を実行するために彼らの知識とスキルを適用ozoterapia、TNS、イオントフォレーシス.Thatはメカニズム、合併症や指示の知識を介して薬物治療を処理することができます。 (....神経刺激インプラントプログラマブルポンプ、神経神経剥離術、ラジオ波)外科的技術に基づいた治療法を適用します 慢性疼痛患者の有機および心理的な問題の両方を解決します。 入学基準 主に麻酔、Algogists(痛み単位)だけでなく、他の医療卒業生:主に卒業生/大学の卒業生/医学や看護学卒業生開発したり、健康科学で自分の仕事を開発するために来ることを目的とリウマチ、神経科医、rehabilitators、理学療法士など 学生は、公式大学の学位またはヨーロッパの高等教育の国の高等教育機関によって発行された対応する他の所有していなければなりません。 同様に、卒業生は、対応する公式のスペイン語の資格トレーニングと同等の教育レベルでそれらのことサラマンカ大学によって検証した後、タイトルの承認なしに欧州高等教育圏によれば、外国の教育システムへのアクセスを、持っています。 このようにアクセスは、どのような場合でも、申請者によって保持されているタイトル、マスターの教えを研究以外の目的のための彼の認識の事前承認を意味するものではありません。 教示タイプ 私たちの教育モデルは学生に、中央です。 これは非同期に実行され、100%オンラインで、その/学生が独立して、時間と空間の活動を接続し、学​​習することができますされています。 教育プロセスは、学生、教師や管理者との間の効率的な接続性を好む、最も近代的な教育の原則に基づいて設計された仮想キャンパスで行われます。 コー​​スは、プログラムの終了まで、同じ速度で、学生の進捗状況のグループ全体を可能に定義された学術のカレンダーに応じて開発されています。 各コースまたは対象は、その中の教師や専門家、専門家の先生によって運営されています。 トレーニングプロセスを開始する前に、/学生が仮想キャンパスだけでなく、彼らはキャンパスで行われ、学術活動への即時アクセスを持って、それを通して、次世代のiPadのデバイスに自分のデータを受信します。 詳細に教育プロセスを知っている/学生が誘導コースに参加する学校の最初の2週間の間に、仮想キャンパスを使用し、各被験者に使用されている電子ブックをインストールすることを学びます。 各コースは5週間と凹部の週を意図されている次の事項を開始する前に持続します。 科学文献の専門家、フォーラム、オンラインクイズや割り当てを読み込む:すべての材料は、それらをしているうち、学習活動と評価活動は、毎週実行する必要があります。 生徒と教師の間に、各被験者の相互作用の開発においては、ディスカッションフォーラム、ケーススタディやタスクの達成に参加することによって促進されます。 /学生は今年の任意の時点で、あなたの先生からのサポートを要求することができます。 各被験者は、メインのコンテンツ、電子書籍、相補的なデジタルライブラリのリソース、知識の構築を容易にし、解決することを目指して/教師で利用可能な、同期の本の何千ものビデオ会議での仮想ライブラリへのアクセスの視聴覚記録を含みます疑問が生じます。 ビデオ会議に参加するための時間と時間の可用性を持っていない/学生が、その後、記録されたバージョンにアクセスすることができます。 タイトル 痛みの研究と治療のマスター:マスターが完了すると、サラマンカ大学は、/すべての入学要件を満たし、すべてのコースと、最終的な論文は、以下の適切なタイトルに合格した参加者を提供します 支援と指導 学術·管理プロセスの品質は、その相のそれぞれにすべてのコンピュータシステムの統合のおかげで監視されています。 両方の教師と学生が継続的にその職務と義務を果たすには、それらをサポートするために監視されています。 このためには、迅速な開発プロセスで発生するすべての疑問、質問や困難を解決するのケア/生徒と教師のためのセンターの専門家、の強化された基を有しています。 [-]

高性能スポーツのマスター:ストレングス&コンディショニング

UCAM Universidad Católica de Murcia
キャンパス 全日制課程 1 年 January 2018 スペイン ムルシア スペインオンライン + さらに1

この修​​士号は、ナショナルストレングス&コンディショニング協会(NSCA)によって認識することがスペインで最初のものである。 [+]

この修​​士号は、ナショナルストレングス&コンディショニング協会(NSCA)によって認識することがスペインで最初のものである。 カリキュラムは特にスポーツ科学の中で最も物議を醸すのラインを評価できるようにすること、この特定の分野での理論的·実践的なアプリケーションだけでなく、を付与するように設計されただけでなく、学生の独立した研究のために必要な方法論的基礎れています。 私たち教員は、一意UCAM教授だけでなく、高性能のスポーツ部門の国内および国際的な専門家で構成されています。 学生は、さまざまな分野でのより深い理解を受信する スポーツパフォーマンスとコンディショニング そして彼らの専門的および/または研究キャリアの適切な性能のために必要なトレーニングを取得する。 一定の進化と身体活動への関心の高まりとスポーツ科学の学際的な専門知識のこの領域のプロ興味のある高度に要求される対象になります。 一緒に学生が直接博士課程にアクセスすることを可能にする修士の公式タイトルで、学生もパーソナルトレーナーと認定ストレングス&コンディショニングスペシャリストの分野で権威のあるNSCA組織から公式のタイトルを獲得することができる。 [-]

神経科学の修士号

Universidade da Coruña
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2017 スペイン A Coruña

神経科学の修士号は、大学院プログラムの分野における欧州高等教育圏の課題に対応できる、神経科学の分野で高度な訓練指向の研究を提供することを目的とします。 理論と神経科学拠点の分野で博士論文を完成するために必要な実験的な提供します。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. はじめに ザ· 神経科学の修士 それは、神経科学における公式大学院プログラムによって提供される資格としてシュンタ・デ・ガリシア2006年8月11日(DOGA 16/11/2006)によって2006年から2008年二年間、日付入りの承認で実装されました。 なぜ学位を勉強 神経科学の修士号は、大学院プログラムの分野における欧州高等教育圏の課題に対応できる、神経科学の分野で高度な訓練指向の研究を提供することを目的とします。 理論と神経科学拠点の分野で博士論文を完成するために必要な実験的な提供します。 これらの目的を達成するRD 2007分の1393の規定に基づき、一般的および特定の能力を介して達成されます。 何を学びます これは、すべての学生ことを保証します。 神経科学の基礎と関心の同じオブジェクトの材料を知っています。 知っていて、関心の神経科学オブジェクトのフィールドから実験技術を使用する方法を知っています。 彼らは、神経科学の少なくとも一つのフィールドでの問題、理論や具体的な手法についての知識を意味専門の度合いを、持っています。 読み、科学出版物から関連情報を入手することができます。 自分の得た知識と神経科学に関連する広範な(あるいは学際的な)コンテキスト内の新規または不慣れな環境での問題を解決するための能力を適用することができます。 彼らは、自分の知識や判断のアプリケーションにリンクされている社会的・倫理的責任への反射を含み、知識を統合し、複雑さを処理し、不完全または限られた情報に基づいて判断を策定することができます。 明確かつ明確な方法で専門家と非専門家の科学的成果の口頭及び書面によるプレゼンテーションの能力を持っています。 学際的なグループで作業する方法を知っています。 彼らは主に、自己指示または自律的になりますように勉強し続けるためにそれらを可能にする学習スキルを持っています.. 構造研究 モジュールの必修科目 神経系の細胞生物学 神経化学 神経解剖学 神経系の生理学 行動神経科学 修論 モジュールの認知神経科学 精神生理学的手法 応用認知神経科学の研究 高い精神的なプロセス 嗜癖行動 神経学における原子力探検:SPETとPET。デジタル画像 神経変性およびNeurorepair 臨床神経生理学の基礎 精神医学の基礎 神経学の基礎 計算神経科学 知識表現の生物学と計算モデル モジュールの細胞分子神経生物学 ゲノミクスおよび神経科学の基礎プロテオミクス 神経薬理学 分子神経生物学の技術 神経系の発達 神経系の進化 比較神経解剖学 技術的な神経解剖学的 イオンチャネルおよび神経行動。 Channelopathiesの概要 神経内分泌学 電気生理学的手法 神経毒性 推奨プロファイル 生物学の卒業生、薬局、医学、心理学、獣医学および海洋科学 経験および/または神経科学の知識のさまざまな分野で利害を持つ大学院生や卒業生。 一般的なアクセス要件 彼らはマスターの学生にアクセスできます。 彼らは、第一および第二サイクル(度)の公式大学の最初の学位(ディプロマ)を持っています。 これらは、モビリティプログラムに入学されています。 彼らは、学位を持っています。 同値または外国程度の承認を認識しています。 [-]

マスタースマートヘルスケア

UdG - Master Smart Healthcare
キャンパス 全日制課程 13 週 January 2018 スペイン ジローナ

知識を広げ、保健セクターにあなたのキャリアを集中したいエンジニアリングの卒業生(コンピュータ科学、生物医学、電気通信、産業、エレクトロニクス...)、を目指しました。 このマスターの目的は、保健分野における起業家精神とイノベーションのためのツールを提供するために、新たなビジネスラインを作成することです。 [+]

マスタースマートヘルスケアは学年2016から2017のための60クトの集中的なプログラムです。 彼は、このように異なる学生のプロファイルのニーズに合わせ達成、午後に1月9日から4月12日にdesarollará。 マスターは、現在、業界の最前線で働く研究グループや企業の協力を得て、際立って実用的でプロジェクト学習に基づいて、積極的な教育で教えられています。 主要言語はスペイン語で、教材は英語でも使用されています。 このマスターの目的は、保健分野における起業家精神とイノベーションのためのツールを提供するために、新たなビジネスラインを作成することです。 2つのメインセクションに分かれて: 集中トレーニング:36,00 ECTS 作業慣行+ファイナルマスター:24.00 ECTS。 Presencial集中トレーニング(9 1月-4月7) 医療情報の規律を知ります。 組織とケアのプロセスを知っている:ヘルスケア、決定が課題となっています。 本当の健康ニーズを満たすソリューションを開発しています。 一流の製品およびサービススマートヘルスケアの開発、実装、および管理に参加します。 健康のための市場構造のICTを知る:メインのニーズとビジネスチャンスを識別するために学びます。ビジネスモデルのスマートヘルスケアの設計。 企業や研究センターにおけるケーススタディとプロジェクト: この部分は、学生のニーズに適合します。 これは、集中的なマスターキャラクターのデザインに屈曲与えられ、このブロックの前、間、後に場所を取ることができる、トレーニングブロックの後に通常のですが。 マスターは、セクターの専門現実との強いリンクを維持し、保健分野に関連する要求に学生をもたらすことを目的として設立されました。 この実際のケースについての研究は、企業や業界研究センターで行われます。 これらのケーススタディは、マスターへの仕事のその後のパフォーマンスのためのシャフトとして機能することができます。 評価は(会社や共同研究機関)の報告書に基づいて提供力の買収を大切に、行われた仕事の報告書の提示と創外固定器になります。 MASTERS FINAL WORK-顔またはリモート。 最終的なプロジェクトは、彼らが適用され、獲得した知識を開発する革新的なプロジェクトの実装です。 これは、通常のtutorizaciones人で、またはリモートで開催されます。 最終的な論文の発表も、人にやビデオ会議によるものであってもよいです。 [-]

脳と行動研究の修士号

Jaume I University (Universitat Jaume I)
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2017 スペイン カステリョン

マスターは、基礎研究と臨床のスキルを開発するために必要な規律とスキルの理論と方法論的基礎を取得することができます。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. それは、行動神経科学の研究者を養成することを目指しています。 マスターは、基礎研究と臨床のスキルを開発するために必要な規律とスキルの理論と方法論的基礎を取得することができます。 訓練の重要な部分は、博士課程の研究と追求がに学習される場合は、様々な技術や研究方法は、修士号につながる、特定のプロジェクトに適用し、実験室で行われます博士論文の完成。 理学部ジャウメ私は人間と技術的資源や神経科学研究の基盤を開発する権利を有します。 マスターに関わる研究グループは5大陸安定したパートナーシップで有名な国内および国際的な研究を、持っています。 コーディネーション:ミケルマルタサルガド・アラウージョ。基礎・臨床心理学と精神生物学の専攻。 UJI。 クレジットの数:60 ECTSクレジット 期間:1学年(2017年10月/ 2018年9月) モード:(10月/ 2018年5月2017) 授業の言語:スペイン語 価格:保留中の出版物(2016年:€46.20 /クレジット) [-]

一般的な心理学の健康の修士号

CES Cardenal Cisneros
キャンパス 全日制課程 3 学期 September 2017 スペイン マドリッド

CESカルデナルシスネロスはロペス-Iborクリニック病院Esquerdoサナトリウム、ベニートMenniケアコンプレックス、カスタグアダラマ、またはとして、メンタルヘルスに特化した主要な保健センターとのコラボレーションで学年2016分の2015からの一般的な健康心理学のマスターを教えて総合的な教育を提供し、一般的な健康心理学者の正式タイトルと労働市場への統合のための学生を準備することを目的と日病院精神医学研究所モントリオール、。 [+]

Presentación 我々のコミットメントは、教育の質にあります 10月4日の法律2011分の33の第七の追加計上、一般公衆衛生は、規制専門職としての一般的な健康心理学の専門職を形成し、運動は健康心理学全般のマスターの対応する公式のタイトルを所持しなければならず、得られました2013年5月31日の閣僚会議の契約に定める条件の下で、2013年6月4日の「官報」に掲載されました。 CESカルデナルシスネロスはロペス-Iborクリニック病院Esquerdoサナトリウム、ベニートMenniケアコンプレックス、カスタグアダラマ、またはとして、メンタルヘルスに特化した主要な保健センターとのコラボレーションで学年2016分の2015からの一般的な健康心理学のマスターを教えて総合的な教育を提供し、一般的な健康心理学者の正式タイトルと労働市場への統合のための学生を準備することを目的と日病院精神医学研究所モントリオール、。 完了すると、対応する証明書は、CESシスネロス枢機卿同じ中心に取り付けられた機関として、マドリード・コンプルテンセ大学によって発行されなければなりません。 アクセス要件 マスター一般的な健康心理学へのアクセスに必要な(10月29日の勅令2007分の1393の附属書Iの第4.2節)を一緒に心理学の学士号/学位の所持、適切な場合には、必要条件であります関係者は、特に健康自然少なくとも90クトクレジットを取得したことを確認するための追加のトレーニング。 健康心理学全般のマスターの可能文字に、入学申請時に必要な資格を所持している人々からの要求のみが考慮されます。 心理学の卒業生のために、彼らはに対応する衛生クレジットとして検証されます。 健康科学の枝の中核主題。 パーソナリティ、評価と心理治療と精神生物学に関連する事項。 旅程、適応症または選択科目は、臨床心理学、健康心理学と健康心理学への付着によって修飾します。 実習適切な場合。 TFGは、臨床心理学、健康や健康の分野で行われました。 前または6月12日のスキルのECD / 2013分の1070注文の附属書のパラグラフ2bに定義されたものに追加購入を促進する心理的プロセスや方法論に関する事項。 心理学の卒業生のために、健康強調表示は、に対応するものとして検証されます。 パーソナリティ、評価と心理治療と精神生物学に関連する事項。 名物、旅程、intracurricularesオプションや臨床心理学、健康心理学、健康心理学の選択科目。 実習適切な場合。 前または6月12日のスキルのECD / 2013分の1070注文の附属書のパラグラフ2bに定義されたものに追加購入を促進する心理的プロセスや方法論に関する事項。 彼らはまた、3月29日、社会経済の法則2011分の5によって確立された要件を満たしている卒後研修で得られた補完的なトレーニングクレジットを考えることができます。 CESカルデナルシスネロスアクセス時に自分の研究を完了した心理学の卒業生として、大学院心理学の両方がこの要件を満たします。 いずれの場合も、出願人は、彼は心理学学士号を勉強したり、彼は特に健康文字が作られ、少なくとも90クトクレジットを完了したことを示す大学からの証明書への応用に取り付けられた空間を提供しなければなりません。 また、健康心理学全般のマスターの学生は、心理学者の公式大学からライセンスされなければならないと個人的に心理学者などの専門職賠償責任保険を締結しました。 入学基準 健康心理学全般のマスターを勉強するために入場料は、以下の基準により決定されます。 アクセス度の学業成績:70ポイント。 (接近度を除く)具体的な訓練:7.5 punto.s 7.5ポイント:マスターの知識の分野での専門的な経験。 教育と研究の経験:5ポイント 目標とプログラムプロフィールの内容のための候補者の適性:5点。 2.5ポイント:公的機関によって認定言語の知識。 その他のメリット:2.5ポイント。 すべての基準に割り当てられた最大スコアの合計は100です。 候補者は、申し立てられたすべてのメリットのために入学サポート・ドキュメント用のアプリケーションを添付しなければなりません。 教育モデル 優秀に向かって並んで 高等教育カルデナルシスネロスの心理学全般ヘルス・センター内のマスターの研究は、現在の科学文献学習とモデル間の関係の作業で接地し、アクティブなクリティカルおよび統合のための検索を優先する指導モデルとして、多関節されています理論的、実証的な基礎、専門的な活動、および学生からの議論と入力にオープン。 このモデルの基本的なラインは、次のとおりです。 注意とパーソナライズ個別指導。 広範な研究とメンタルヘルスの分野での専門的な経験を持つ教師。 病院のインターンシップの集中的なプログラム:病院やメンタルヘルスに特化した日の病院で実際の500時間。 カリキュラム 心理学の修士号のための一般的な健康の学生は、以下のスキームに従って、中に登録し、90クトクレジットの合計を渡す必要があります。 36必須ECTS、 12オプションのECTS(センター間で選択するためには、提供することができます) 30 ECTS外部プラクティス、 12 ECTS修士論文の作業。 カリキュラムを備えた被験者は、以下のとおりです。 FIRST ヘルスケア一般的な心理学や衛生一般心理学の応用のモジュール個別分野での最初のコース臨床と健康心理学の基本的なモジュールの基礎と特定のモジュールの評価、診断、介入とスキルの間に教示されていますすべてのクレジットは、オプションの基礎を含みます。 さらに、彼らは病院の設定で取得された内部および外部の講師の知識とスキルの監督の下で実施され始めます。 一般的な心理学の健康の科学者や専門家239の基礎 241診断と一般的な健康心理学の定式化 242臨床心理学と健康I 243臨床心理学と健康II 臨床と健康心理学244 III 245一般的な心理学児童・思春期保健 69の配置I 240リソースとスキル全般健康心理学研究 健康の分野における246一般心理学健康 健康の分野における246一般心理学健康 社会・地域社会における247一般的な健康心理学 法医学分野における248一般心理学健康 249一般的な健康心理学高齢化への適用 最初のコースの間、学生はプランから選択する選択科目(「OP」)の12 ECTSの合計がかかります。 影響を受けた学生は別の提供科目を選択する必要があり、その場合には、その登録8が与えられないかもしれないよりも低い科目、。 最初のコースの後半に始まる外部慣行に見て、第2のコースの前半に引き続き、病院に各生徒を割り当て、必要に応じて、学生自身とによって表現の好みに応じて作られました、学生が修士研究の一般的な健康心理学に入院されたときの得点で実証メリットと能力の基準。 SECOND 第2のコースの間に病院で外部プラクティスのプログラムを継続し、心理学全般の健康の訓練は、学生が設計、計画および実行するために、その能力を実証しなければならないで最終マスターの準備、で最高潮に達します基本的なプロジェクトや一般的な心理学健康の分野における科学的方法論を適用しました。 70の配置II 886修士論文 必要に応じて修士論文を作業するために探して、各生徒にトピックや家庭教師を割り当てることで、学生の得点で実証メリットと能力の基準に、学生自身によって発現好みに応じて作られたとされ、私は健康の研究のマスター一般心理学に入院しました。 学生プロフィール あなたの将来のための最良のオプションを選択します これは、BA /大学院の所持、一般的な健康心理学の専門職の要件を委託マスター一般的な健康心理学(10月29日の勅令2007分の1393の附属書Iの第4.2節)へのアクセスのために必要です必要に応じて心理学は、団結し、人が懸念していることを確認するための追加のトレーニングは、具体的には健康自然少なくとも90クトクレジットを取得しています。 このように、一般的な健康心理学のマスターは、規制の職業一般健康心理学者へのアクセスを求める心理学の卒業生や卒業生を目指しています。 高等教育センターシスネロス枢機卿、それは、学者や著名な専門家と豊富な研究経験の学部を有することに加えて、臨床の現場で彼の教えを組み合わせることを特徴としている心理学の一般的な健康のマスターで学生は、治療処理の際に直接の広範な臨床詭弁と発展を知って、異なる単位やサービスを通じて回転可能な外部プラクティス(メンタルヘルスの専門病院での独占的慣行の500時間)の集中的なプログラム患者。 総合的な教育を提供し、健康全般心理学者としての労働市場への参入のための学生を準備する目的で、センター高等教育のためのカルデナルシスネロスは、ロペス・クリニック病院などのメンタルヘルスに特化した大手病院と協力協定を結んでいます-Ibor、Esquerdoサナトリウム、ベニートMenniコンプレックスAsistencialとカスタグアダラマ、またはデー病院精神医学研究所モントリオール。 キャリアの見通し 規制の職業へのアクセスは、一般的な健康心理学の修士の学位は、法律2011分の33の第七追加の引当金、10月4日の、一般的な公衆衛生によると、規制専門職全般健康心理学者を行使することができました。 心理学者の一般的な健康の機能は、研究、評価と全体的な健康状態を促進し、改善に影響を与える人々の行動や活動の側面に関する心理学的介入を行う」を含む、そのような活動が注目を必要としないことを条件とします他の医療専門家によって特化。」 一般的な健康心理学の専門職にア​​クセスするには、一般的な健康心理学における心理学とマスターズでの学士号またはBAの所有であることが必要です。 また、マドリード・コンプルテンセ大学の修士の公式タイトルとして、一般的な健康心理学のマスターは、博士課程へのアクセスを可能にします。 国民健康システムの中心とサービスでそれらの活性を開発したい心理学者は、または、両方のプライマリケアと専門医療の分野では、臨床心理学に心理専門のタイトルを持っている必要があり、彼と合意しますそれは勅令1998分の2490によって確立されます。 心理学の学士号または学士は、保健省、社会福祉や平等、現在ある心理学者の内部レジデント(PIR)、などの専門医療訓練卒業生のシステムにより招集対応する選択的なテストを通過した後、アクセスを提供します臨床心理学における心理士スペシャリストのタイトルへのアクセスのみ。 [-]

公式のマスター - 理学療法遊ばすために適用され、物理的な活動

Universidad Autónoma de Barcelona
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2017 スペイン バルセロナ

スポーツする理学療法応用のマスターの全体的な目的と身体活動を促進し、健康の予防と適合した最高の技術を使用して行使するアスリートや人々のリハビリテーションに応えることができる理学療法の専門家を訓練することですそれぞれの状況や倫理コードを尊重します。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. の全体的な目的 応用スポーツや身体活動における理学療法のマスター これは、それぞれの状況に適合した最高の技術を使用して、倫理的コードを尊重エクササイズ選手や人々の振興と健康予防とリハビリに応えることができる理学療法の専門の専門家を訓練することです。 バルセロナ自治大学付属L'ESCOLAドクターロバートからこの修士の組織は、公式の自然のエンティティとしてコラボレーションを提供していますスポーツ・デ・カタルーニャの書記長の制度をサポートしています。 望んでいる2つのエンティティ間のこの特定と合意したトレーニングは、登録ユーザーの面で社会の要請に応えるために必要な知識と実践的なスキルを習得することができますすべての理学療法士を奨励する、カタルーニャにあるとスポーツ。 留学生 留学生のための実用的なガイド 研究計画 説明マスター 理学療法の修士号は、スポーツや身体活動に適用され、スポーツは60クトクレジットであり、2つの学期で構成されています。 最初では、学生は1モジュール1(組織及び予防)の当事者および2(スポーツ障害への対処)プラス6 ECTS年間モジュールTFMと6 ECTS年間モジュール外部慣行のための30単位を取ります残りの30単位の後半は、一部のモジュール3(特定のスポーツ理学療法に適用される技術)と4(身体活動の拠点と関連科学、プラス6 ECTS年間モジュールTFMと6 ECTS年間モジュール行われます外部プラクティス カリキュラムの構造 OB:強制 コンピテンシー 理想的な学生プロフィール その投最近の卒業生としての仕事の経験の年で、研究としてスポーツや身体活動の両方の理学療法の分野での知識を広げる臨床ケアレベルのいずれか専門家である理学療法士の動機理学療法領域のこの最も専門的な将来。 この生徒がどの通信に学際的なチームで作業する機能を持っている必要があり、すべての専門家の間で彼らの能力と対価の尊重は、より高い有効性と効率性で作業を実行することが不可欠です。 学生が起こり、治療または臨床ニーズがそれを必要とするときに専門家にそれを参照する能力を持っているすべての状況で選手を理解する必要が共感していることが重要です。 時間に制限や学生がこの現実に適応した態度を示す必要がある極端な状況で動作することが可能です。 また、専門職の倫理観を持っています。 基本的なスキル 多くの場合、研究コンテキストで、開発および/またはアイデアを適用することでオリジナリティのための基盤や機会を提供する知識と理解。 学生は自分の知識や研究のそれぞれの分野に関連する広範な(または学際的な)コンテキスト内で、新規または不慣れな環境での問題を解決する能力を適用することができます。 学生が不完全であるか、または限られた情報に基づいて知識を統合し、複雑さを処理し、判断を策定することができることを、自分の知識や判断のアプリケーションにリンク社会的、倫理的責任上の反射を含んでいます。 学生は、結論と明確かつ一義的な方法で専門家と非専門家に支え知識と理論的根拠を通信することができます。 学生は、主に自己指向または自律的になるような方法で勉強継続することを可能に学習スキルを持っている必要があります。 特定のスキル 身体活動由来異なる要求にさらさ筋骨格系の組織で発生し、解剖学、生体力学的、生理学的および病理学的変化を識別します。 様々なスポーツのスポーツ傷害の生産の原因とメカニズムを特定します。 適切な成功探査により理学療法診断を取得し、各病変のニーズや各選手の非常にタイプに適応。 その達成のための客観的な基準を確立し、回復の各フェーズの目標を計画します。 それの各病変と進化段階に最適な回復過程で技術の理学療法をピッキングし、そのアプリケーションをマスター。 計画プログラムは、自由運動や競争の中で身体活動に戻ります。 予防と機能的なリハビリテーションを開発し、モータ制御を使用して、正しい移動パターンを統合するために、各選手にパーソナライズされました。 科学的方法を適用する理学療法の分野の研究を設計・開発しています。 概要特定のスキル(SET) 彼らはあなたがアスリートの怪我の予防と治療を行うことができますので、学生はこれらの知識と習得に到達するために、特定の理学療法技術を適用することに由来するものです。 これらのスキルは異なるセクションで知識エリアと評価を提供する独自の特性を持つエンティティであることのためのスポーツの領域内で固有のものです: 組織の損傷と修復の進化の段階 主要なスポーツ傷害の理学療法の評価と診断 これらのアプローチの治療と予防 アプリケーションベースの主に科学的証拠方法 横断コンピタンス 学際的なチームで作業します。 各スポーツ障害の異なる発生段階で発生する問題を解決 標準化されたプロトコルに固有の決定を必要とするプロセスや状況のそれぞれにおいて意思決定を行います。 法的な側面を採用し、理学療法の練習で倫理的、専門的な値を統合します。 修士論文の作業 自律と個々の仕事とは、学生が教育コンテンツの統合が学習やスキルを取得示しています。 ワーク修士論文で行う活動は、知識を生成する方法は、に適用されるように横方向に、研究の方法論を学生に紹介するためにある技術に関連する技術の習得に向けなければなりません運動や専門的な実務の品質を向上させることができます。 [-]

化粧品や健康に適用される自然な技術でMA

ISMET - Formación en salud y terapias naturales
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 年 October 2017 スペイン バルセロナ + さらに1

スペインの地域別研修サイクルと高い度に基づいて、現在の学術プログラムでは、Ismetは、この専門家を目指しているという現在の新しい差別アカデミック製品は3つの主要分野(自然療法、マッサージ・エネルギー)へのを発見提示します自分の仕事を改善するだけでなく、彼らのサービスの提供を拡大するためのツールとして、それらを組み込みました、 [+]

Presentación 美学と健康は私たちの社会の中で非常に存在している、証明は個人的なイメージと人の幸福のためのサービスを提供し、スペインの領土全体で彼らのサービスを提供しています美容室の数が多いです。 スペインの地域別研修サイクルと高い度に基づいて、現在の学術プログラムでは、Ismetは、この専門家を目指しているという現在の新しい差別アカデミック製品は3つの主要分野(自然療法、マッサージ・エネルギー)へのを発見提示します自分の仕事を改善するだけでなく、彼らのサービスの提供を拡大し、より競争力と労働市場の専門家で分化を達成するツールとしてそれらを組み込みます。 コースプログラム 23.5 ECTSクレジット。 AREA NATURALセラピー 自然化粧品 美容トリートメント、セルライト、肥満や顔のためのホメオパシーメソセラピー 自然の美しトリートメント健康刺激(geoterapia、ハイドロセラピー)でのエッセンシャルオイルの実用化 顔の体操 裸体主義者の食事療法と肥満 美しさと美しさでOrthomolecular(皮膚、髪、爪) ダイエットのための健康的な料理 バッハの花療法は、局所的に適用しました Schusslerの塩、organotherapyとoligotherapyは美学に適用しました アロマセラピー 28枚のECTSクレジット。 AREAマニュアル療法 アンチセルライトマッサージ 日本のマッサージフェイシャル若返り 竹の杖を持つマッサージ 指圧は美学に適用しました マッサージpindas pindasとフェイシャルマッサージ ストーンセラピー Champiマッサージ アーユルヴェーダマッサージ ストレスや神経系のためのmultireflexológicas技術 8.5 ECTSクレジット。 AREAのエネルギー療法 Kinegenealogíaて太りすぎと感情的な葛藤 健康と美容のためBiomagnetismo 鍼、電気針とlaserpunctureと改築 キネシオロジー入門 アプライドキネシオロジーテストdietotherapy Stiper穿刺:針なし鍼 痛みと美学のための吸盤 キャリアの見通し 研究を完了した後、学生は、とりわけ、そのようなクルーズなどのツアーオペレーターに、同じホテルでリゾート、スパの、ジムをウェルネス&ビューティーセンターや仕事に乗ることを選択することができます。 このトレーニングの後の専門家は、審美的な医学または任意の他の適切な場所のためのクリニック、治療センター、美的および/またはウェルネスの中心部に位置するかどうか、彼らの通常の作業スペースにこれらの技術を取り入れます美しさと健康の活動の行使。 このトレーニングの専門家は、技術だけではなく、拡大商用提供のために顧客の増加を達成するための彼らのポートフォリオを拡大するだけでなく、自分の仕事の成果を向上させることができます。 度 一度マスター(480H面+ 1.020h個人作業)を完了した評価テスト、処理されることによって発行された2つの卒業証書を通過しました。 UCAM - ナチュラル技術応用美学とウェルネス(60クトクレジット)の自体マスターズでのムルシアのカトリック大学。自身のタイトル。 「ナチュラル技術応用美学とウェルネスのマスターズ」(プライベートタイトル)でIsmet。 研究へのアクセス 次の2つのうちの少なくとも一つを満たしている必要があります。 知識の任意の領域に公式大学(学士、学位)と題しましたか 調査地域での実務経験が5年以上(専門的な経験によって入場がこのプログラムに入学のためにそれを検証するために、IsmetとUCAM間委員会によって評価されます) チュートリアル Ismetの学生は、他の人の間でスケジュール変更、難易度の被験者を追跡、パーソナライズされたアドバイス、専門能力開発の場合に行くことができる家庭教師を持っています。 追加サービス 他のコースでのプロモーションや特別価格。 インターネットに接続しているコンピュータルーム。 販売のためのサービス機器。 中央Ismet療法でスペシャル。 研究の家庭教師によってアカデミックカウンセリング。 学生のための実際に療法。 ISMETalumni、同窓会。 ジョブボード。 職業税、労務、会計レベル、マーケティング、コミュニケーション、LOPD、安全なCPR、他人の行使に関するアドバイス。 モダリティ 午前、午後または土曜日で毎週。集中朝。健康科学の対象は、オンラインモード(ブレンド)に出席することができます。複数のモダリティを組み合わせる可能性。 [-]

オンラインeヘルスの修士

laSalle Barcelona Postgraduate
オンライン 全日制課程 September 2017 スペイン バルセロナ

ヘルスケアマネジメントにおける情報技術(ICT)の適用は、保健サービスの提供からでより有効性、効率性とケアの質を達成するために、すべての分野で毎日のプレゼンスを増大させる止められない現実であります情報のより良い管理。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. ヘルスケアマネジメントにおける情報技術(ICT)の適用は、保健サービスの提供からでより有効性、効率性とケアの質を達成するために、すべての分野で毎日のプレゼンスを増大させる止められない現実であります情報のより良い管理。 その結果、私たちの社会は、医療専門家が革新し、保健セクターとすべてのレベルでの管理のためのICTの戦略的活用をするために準備が必要です。 この意味での変化と革新のリーダーシップは、ビジョンと欲望を持つ人々は、ケアの質を高めるために技術を使用することのできるプロジェクトを通じて変更を計画し、管理することができる改善するために、最新のトレンドを知っている医療従事者の典型的なものです競争上の優位性として。 電子健康に関連する主要な公共と民間病院、製薬企業や研究機関の協力を得て、情報技術と健康管理:、ラサールキャンパスバルセロナはeヘルスのマスターを作成し、この強力な与えられた技術と健康のペアリングを要求した病院サンジョアンデDEU、バルセロナ、Fundacio TicSalutなどのCol.legi公式ドールInfermeres私Infermers マスターはランキングEduniversal、情報技術に完全に専用であるだけで番組カテゴリによれば、スペインで第四最高のを考え、世界で最高の100の間です。 URL度、スペインで2番目に名門私立大学。 健康管理に焦点を当てます。 健康管理プロジェクトに焦点を当てています。 治癒のための電子ツールのドメインや技術に焦点を当てています。 公開されているコンセプト、アプローチ、技術やツールのオープンな議論を通じてクラスに積極的に相互作用。 方法論を行うことによって学びます。 プレゼンテーションやプロジェクト、ケーススタディと演習の分析。 あなたは何を準備していますか? 情報技術と通信などの健康管理とケアのプロセスの両方の知識を適切に利用して、金融機関のトレーニング、企業、衛生分野や技術部門を管理するために必要な医療専門家を提供プロセスを最適化し、コストを削減しながら、患者のケア、診断や治療の有効性を向上させることを目的としています。 新技術の医療専門家をリサイクルします。 新しい保健病院の付加価値サービスを統合します。 効果的に改善された健康管理やケアのためのICTを実装します。 医療専門家と患者との間の仮想コミュニティを作成し、管理します。 ICTを活用した健康管理の競争力を高めます。 設計およびヘルスケアのための新製品および/または技術的なサービスを開発します。 健康管理の利益のためにデータ福祉ビッグデータ環境を分析し、活用します。 プロジェクトマネージャは、主要なプロジェクトの可能形成し、医療環境でのワークグループを管理します。 ご担当者様? 入力プロファイル: 、健康プロジェクトを指揮新規事業を開始し、管理職に健康2.0を推進したい経験を持つ医療専門家。 労働市場に健康挿入を合理化や健康2.0の新規事業を開始する新資格の専門家。 、eHealthのの部門のディレクターを促進し、あなたの部門のビジネスの新しい行を開いたり、健康2.0の新規事業を開始したいの健康と医薬品業界の専門家情報技術。 ヘルスコミュニケーションの専門家および/または医薬品の願いは、業界の新しいトレンドを習得し、保健サービス部門に特化した企業や機関や専門家を提供します。 人気上昇中のセクターの労働市場への参入を加速したい通信の最近の卒業生。 製薬業界や企業内の責任の位置と健康機関へのアクセスのための健康管理とプロジェクト管理についての詳細を学びたい行政の支援と健康の技術者。 eHealthの分野に特化したいコンサルタント情報技術は、プロジェクトを管理する新しいアプリケーションを作成し、保健分野で新規事業や健康2.0アドバイス製薬、金融機関や企業を開始します。 出力プロファイル: センター/機関/会社/健康領域のディレクター。 看護のディレクター。 ディレクターの健康プロジェクト。 eHealthの部門ディレクター。 起業家/健康2.0企業。 eヘルスで健康通信の専門家および/または医薬品の専門家。 製薬業界での管理職。 eHealthのアプリケーションの開発者。 保健分野における製薬産業、金融機関や企業のためのeHealthコンサルタント。 ビッグデータ環境でのアナリストの健康情報。 [-]

保健機関のリーダーシップとマネジメントの修士

Universidad Pontificia De Salamanca
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 1 年 October 2017 スペイン マドリッド

現時点で保健サービスの管理を専門化するために、健康管理と義務を訓練する必要性を認識大学Pontificia・デ・サラマンカ、看護学部理学療法サルースInfirmorumのマドリッドキャンパス、 [+]

プログラム説明 大学Pontificia・デ・サラマンカ、看護学部理学療法サルースInfirmorumのマドリッドキャンパスでは、現時点での保健サービスの管理を専門化するために、健康管理と義務を訓練する必要性を認識し、新たなマスターを提供しています保健機関の管理に、すでに適切教師実践的な理論的な体験を通して、仕事やこれらの問題に興味を持っている専門家にこれらのスキルを提供するように設計。 経営者等、医療・看護役員、部門長、保健センターのディレクター、:マスター公式大学はすでに保健機関の理事や管理で作業し、彼らの経営スキルを開発するための包括的なトレーニングを求めている幹部を目指しています保健サービスの管理の分野での専門的な活動の開発に興味を持っている任意の健康科学の規律や他の非健康関連の規律管理インチ、および卒業生、卒業生や卒業生、。 目的 、リーダーシップと健康機関の管理の分野で必要な知識、スキル、態度を取得するこれらの機関のタスク管理、評価および評価を行うために、両方のパブリックドメイン適切と成功の保証学生プライベートとして。 具体的な目標は以下のとおりです。 キー内部および外部の顧客とその行動を識別知って、健康行動の異なるレベルでの戦略的計画のための能力(知識、スキル、態度)を取得。 保健機関のガイドラインと一致してメソ及びマイクロマネジメントにおける目標と戦略を計画することを可能にスキルの学生を、訓練します。 健康管理のために必要かつ不可欠な個人や対人スキルを習得し、強化することは制度の変化と発展のプロセスを導くことができます。 要するに、危機的状況の効率性と管理性を向上させる環境で人々のチームを管理する方法を知っている専門家を養成します。 戦略的ツールのスキルとして、管理、および保健機関における付加価値を生成するために必要な知識を持っています。 生物医学部門や健康増進にR&Dを管理するためのスキルを取得します。 指標とダッシュボードを解釈知ること、および是正措置を行う知って、情報システム、ケアと管理のツールを知っているし、事業計画に従うようにスキルを習得。 競争と変化する環境で購買とサプライヤーの関係の適切な管理を可能にするために、保健機関の経済・金融管理に十分な知識を習得します。 ヘルスコミュニケーションとマーケティングの知識を得ます。 認定プロセスとシステムのスキルを管理することにより、サービスの品質を確保するために必要な措置を取得します。 病院ケア、プライマリーケア、救急医療緊急事態の基礎とモデルを理解し、分析します。 プロフェッショナルプロファイル: 人々は、学校での訓練に専念します カリキュラム MODULE I:政策と保健システム 問題1:4 ECTS保健システム 問題2:衛生法と生命倫理4 ECTS MODULE II:管理と健康管理 問題3:健康計画4 ECTS 問題4:人的資源管理ECTS 4 問題5:マネジメントスキル3 ECTSの開発と評価 問題6:経済財務管理、インフラ、3 ECTSを買います MODULE III:健康通信 問題7:マーケティングと健康コミュニケーション3 ECTS 問題8:医療情報システム3 ECTS MODULE IV:品質管理 問題9:健康品質マネジメントシステム品質管理。プロセス管理3 ECTS MODULEのV:マネージメントトレーニングとR&D + I 問題10:3 ECTS健康・テクノロジーズ 問題11:ヘルスマネジメント研修3 ECTS 問題12:R&D +私は3 ECTSケア MODULE VI:保健サービスの管理 問題13:病院管理と専門4 ECTS 問題14:プライマリーケア、救急医療緊急事態の管理、およびメンタルヘルス4 ECTS VIIモジュール:実習 実習6 ECTS MODULE VIII:TFM 修士論文6 ECTS 方法論: マスターは、存在感のオンライントレーニングで、学習の方法論をブレンドしました。 クラスルームトレーニング:セッションは現在行っモジュールに関連する専門家が参加した理論的なトレーニングや円卓会議の共有で開催されます オンライン訓練:学生がコース全体の進捗状況を監視するための責任を負うことや疑問を解決します家庭教師を持っているインタラクティブなプラットフォームに基づいている、とあなたは、各モジュールの時限をダウンロードすることができ、教材を見つけます研究中の被験者上の相補的なアップロードの材料は、教師と生徒と共有するとともに、オープンエンドの質問、教師の協議と議論を依頼するフォーラムとして使用することができます。 マルチメディアリソースをインタラクティブなプラクティスを行うことができ、ため、また、このオンライントレーニングやプロのスキルが無視されます 期間と価格 開始日:2016年10月 期間:1学年 価格:7500€ 利用可能な場所:50 場所:マドリード 連絡先:secretaria@salusinfirmorum.es [-]

生物医学の修士

Universidad de La Laguna
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2017 スペイン Santa Cruz de Tenerife

ラ・ラグナ大学の大学院プログラムは、学位「生物医学のマスター」、「バイオマスター」と「生物医学科学の博士号」で構成されるトレーニングオファーマスターズでの品質と生物医学やバイオテクノロジーの博士号を提示します、彼らは学問的ULLの医学部に所属しています。 [+]

スペインで の 医学研究 の ベスト 2017. ザ· ラ・ラグナ大学の大学院プログラムは、質の高いトレーニングは生物医学およびバイオテクノロジーの修士と博士号レベルを提供しています 学問ULLの医学部に割り当てられている「生物医学におけるマスター」で構成度、「バイオテクノロジーのマスター」と「生物医学科学博士」、。 基本的な目的は、バイオサイエンスと分子診断、バイオテクノロジーの開発と生物医学技術革新に関連する公共および民間機関の活動のための職業訓練における教育と研究のキャリアを開始しています。 所得プロファイル。 プロファイル1: 生物学、薬学、医学、化学または獣医学で卒業。 プログラムがアクセスすることができ、そこから他の資格は、生化学、バイオテクノロジー、科学および食品技術、人間の栄養と栄養学です。 プロフィール2: 看護、理学療法、心理学など。 題しそれぞれの特定のプロファイルに応じて、学位委員会は、彼らの統合と最大の教育達成を容易にするために追加的な知識を得、各学生に示すことができます。 大学院プロフィール。 大学院マスターする分子生物学およびその生物医学および/またはバイオテクノロジー用途の専門家の分析技術。 あなたは、研究室の両方の公共および民間の学校での研究活動に参加するために彼を有効にする、生物医学に関連した研究分野における現在の技術を使用することができます。 タイトルに記載されている特定のスキルは、卒業生が自分の資格を行使することができ、知識の活動やフィールドを定義します。 このマスターの研究を克服することは、基本的な関与生命倫理の問題で研修、基礎および動物実験の法的側面で、生物医学およびcursados専門の、包括的な厳しいと現在のトレーニングの方法論と概念を提供し、研究および生物学的サンプルからのデータの設計と解析。 大学院は博士課程の研究を追求すると、任意の国内または国際センターでは、通常、研究のキャリアを継続することができるようになります。 目的 生物医学に関連した知識の分野における学際的なトレーニングを提供しています。 分析的な分子生物学的技術及びその生物医学的用途でのフォームの専門家。 彼は研究室の両方の公共および民間の学校で研究活動に参加することを可能にする、学生に生物医学に関連した研究分野における現在の技術を使用する能力を開発します。 列車の研究者を知っていると科学的方法の手順を尊重し、計画し、溶剤ので、研究タスクを実行し、結果を解釈し、科学的知識を拡大し、問題の解決に貢献する彼らの結論から引き出すことができるよう社会的、経済的。 コンピテンシー 1。 法律上のソースを作成し、研究のための倫理的な指導を特定し、発生する可能性のある競合を解決しようとする研究の最も重要な倫理的側面を特定するために学生を有効にします。 (倫理的問題を特定)。 2。 研究プロジェクトや科学的成果の移転のための提案で倫理的な推論を露出するように訓練します。 (倫理的推論を展示)。 3。 実験動物で動作するように学生を訓練します。 (動物実験の操作)。 4。 、人間の遺伝的多様性を研究する学生を有効に個人のゲノムに変異体の存在によって引き起こされるまたは変更された病気の知識や実験を設計する際にその知識を使用しています。 (ヒト遺伝変動)。 5。 細胞の恒常性に関与するメカニズムやプロセスに特に関連して、細胞機能を理解するための生物物理学的および生化学的基礎を理解するためのトレーニング。 (細胞および分子機能)。 6。 物理学や化学の法則から、最終的には、説明、細胞を構成する分子間の相互作用を理解するために学生を訓練します。 (細胞および分子間相互作用)。 7。 臓器や生物系の機能のために必要な高い集積度を理解し、実験の適切な設計のためにその知識を使用するためのトレーニング。 (細胞および分子の統合)。 8。 高分子および細胞生物学的事実の分子構造解析のためのコンパートメント、医療やバイオテクノロジーとの関係の間の相互作用の分子基盤を理解するために学生を有効にします。 (分子および構造解析)。 9。 薬物相互作用を含む生物学的プロセス(相互および分子変換、キラリティー、反応...)の化学的性質の理解のために訓練し、その中の薬物代謝および可能な干渉に関与可能な化学反応を予測します代謝プロセス。(モレキュラー変換および化学反応の期待)。 10。 より効率的な実験的なデザインを作るために学生を有効にします。 (実験計画)。 11。 生物学的変動を理解するための、評価のための学生を訓練します。 (レート&変動生物を分析します)。 12。 単純なデータベースを使用して記述分析を行い、主効果との相互作用の研究に推論の基本的な側面を理解するために学生を訓練します。 (推論)。 13。 効率的な統計ソフトウェアを使用するために学生を訓練します。 (統計プログラムとテストの使用)。 14。 トレーニングが完了し、更新し、様々なバイオテクノロジーの分野における研究の専門家との対話型の方法で得た知識を拡張します。 (専門家の相互作用)。 15。 治療用途を分析し、バイオ医薬品の品質を管理する公式の基準を満たすために学生を有効にします。 (開発/新薬規則)。 16。 化学構造から関連する物理化学的特性を決定する方法を実装し、分子記述子を計算するために学生を有効にします。 (分子記述子の決意)。 17。 化学構造と薬理活性と生体内分布、代謝および毒性及び評価方法との間の関係を分析するために学生を訓練します。 (構造活性関係ケミカル)。 概念と技術的な問題の特定の生物医学研究のアプローチのための18.Capacitar。 (生物医学におけるスキル方法論)。 19。 裁判所またはその他の専門的な科学的なフォーラムの前の仕事を守るためにスキルを習得。 (裁判所の前にプレゼンテーション/ディスカッション)。 20。 主要な病理学的過程に関与する機構を特に参照して疾患の分子基盤を理解する上で学生を訓練します。 (疾患の遺伝的および分子塩基)。 [-]