MA

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芸術のマスターは、芸術の学士号をフォローアップするために使用することができます。 MAプログラムは、多くの場合、学生に芸術関連分野の深い知識を与えるように設計されています。それはオンラインで行われるため、学生はキャンパス内のクラスを受講する必要はありません。 MAが完了するまでに1〜2年かかることがあります。

オンラインMAは何ですか?これは、芸術に焦点を当てた研究のプログラムです。これは、政治学、文学、舞台芸術、歴史、人類学、映画や視覚芸術を含めることができます。この程度で覆われた研究の正確な領域は、1大学から次へと異なる場合があります。例えば、いくつかの学校では理科と数学に焦点を当てて研究のプログラムのためのMAを授与することができます。オンラインMAは、学生が成功するために必要な専門知識を得る保証するために学んで実践研究プロジェクト、グループディスカッション、講義との組み合わせを使用することができます。

オンラインMAは多くの利点を持つことができます。いくつかの雇用者は、従業員が、この高いレベルの度合いによって提供される余分な専門知識を持つようにしたいので、この教育は、より競争力のある候補者を作ることができます。また、プロモーションや高い給料につながる可能性があります。

オンラインMAのための授業料は、次の1つの学校から大幅に変動します。それがオンラインであっても、地理的には、まだ全体のコストにおいて役割を果たし得ます。あなたはコストの明確なアイデアを取得したい場合は、あなたが出席したい学校に連絡する必要があるかもしれません。

キャリアのどのような種類のオンラインMAリードをできますか?あなたのオプションは、あなたの過去の経験や他の教育によって制限される場合があります。しかし、MAは多くの機会を提供することができます。研究あなたのspecific分野に応じて、あなたは、博物館の学芸員、ファッションデザイナー、アートセラピスト、作家、編集者、歴史家、アーキビスト、教育者、演奏者、または当該分野評論家になることができるかもしれません。また、継続教育のためのステッピングオフポイントとしてMAを使用することができます。

これはあなたのための右の程度はありますか?あなたの下のプログラムと接触リードフォームに記入することにより、お好みの学校の直接入学事務所を検索します。

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健康と福祉サービス管理における芸術のマスター

Saint Mary's University of Minnesota Online
オンライン 全日制課程 自由入学 アメリカ合衆国 Winona

セントメアリーは、あなたの健康と福祉サービスの目標を達成するために自信を持ってリードするのに役立ちます。 ハイレベルの管理と管理者の仕事は、急成長中の健康と福祉サービス業界に充填されるのを待っています。 [+]

MA 2017. 思いやりとリード。注意して管理します。 セントメアリー あなたがあなたの健康と福祉サービスの目標を達成するために自信を持ってリードするのに役立ちます。 ハイレベルの管理と管理者の仕事は、急成長中の健康と福祉サービス業界に充填されるのを待っています。 あなたはミネソタ州のセントメリーズ大学からの健康と福祉サービスの管理プログラムの芸術のオンラインマスターに得るだろうなスキルを使用すると、あなたが値する収入と機会を充実し、やりがいのリーダーシップのキャリアを追求する態勢を整えられます。 オンラインでこれらの必須スキルを取得します 保健社会福祉管理プログラムの芸術のマスター、福祉サービスや医療管理のオプションの専門分野を持ちます: 医療や福祉サービスのさまざまな設定で品質と持続可能性を促進するために、強力なリーダーシップとマネジメントスキルを開発。 パフォーマンスを最大化し、質の高いケアを確保するために効果的な人材マネジメントを理解します。 彼らはケアの質と手頃な価格に影響を与えるような規制や政策の多様性を理解します。 成功したあなたの健康と福祉サービスの組織を維持するために財務管理をマスターし、急速に変化する時代の中で聞こえます。 ミネソタ州の介護管理者として免許のための準備や他の州を選択するオプション。 [-]

福祉サービスのカウンセリングにおける芸術のマスター - 危機対応と外傷

Liberty University Online
オンライン 全日制課程 September 2017 アメリカ合衆国 Lynchburg

ヒューマンサービスにおけるMA - 危機対応とトラウマは以下となります。 [+]

ヒューマンサービスにおけるMA - 危機対応とトラウマは以下となります。 心的外傷後ストレス、重大なインシデントストレス、および個人的な危機の影響を緩和している個人、グループ、および組織のニーズを満たすためにあなたを装備。 カウンセリングでは倫理的な戦略を確立するために、危機とトラウマの設定に固有の聖書の原則を強調します。 危機が日常生活で機能する人の能力、およびそれらの関係に及ぼす影響に影響を与える方法を理解を提供します。 非差別方針 [-]

芸術のマスターmedizinalfachberufe

Diploma University of Applied Sciences
オンライン パートタイム 5 学期 October 2017 ドイツ ドイツオンライン

距離、文学修士(MA)のMedizinalfachberufe度が健康で働く人々を対象としている学習の治療と職業を気にし、既にMedizinalfachberufeのディプロマで文学士号を含む学術学士号または大学院学位を、取得しています、 [+]

MA 2017. 距離、文学修士(MA)のMedizinalfachberufe度が健康で働く人々を対象としている学習の治療と職業を気にし、既にMedizinalfachberufeのディプロマで文学士号を含む学術学士号または大学院学位を、取得しています、 コースは専門的な活動に加えて、同時に研究し、理学療法、作業療法、言語療法、高齢者ケア、ヘルスケアや介護の分野でのアクセスのキャリアのために特に適していることができます。 学生は両方の健康関連の研究活動ならびにプロジェクトとイノベーションマネジメントの5つの学期の深い知識とスキルで獲得増加マネジメントとコミュニケーション能力に加えて。 マスタープログラムMedizinalfachberufe 学際的修士学位プログラムMedizinalfachberufeの遠隔学習は、マスターレベルでの職業と並行して彼らの教育を続けたい治療と看護専門職の労働者のすべてのための理想的なアカデミックスキル開発を提供します。 研究や仕事の間のより良いバランスと場所の大きい独立のために、学生は土曜日のいずれかのディプロマ大学の多数のドイツ全体の研究センターのひとつで、またはオンライン講義と仮想バージョンでは居住地でこのコースを受講することができます。 学生はすでに科学研究理論、実証的社会調査、証拠に基づいたアクションとプロジェクトとイノベーションマネジメントの定性的および定量的手法の分野での知識を超えた学部や大学院研究の知識とスキルで取得した上で得ることができます。 彼らは手のリハビリや神経機能代替特別な患者のニーズに選択科目に特化されながら健康管理のための選択科目のモジュールでは、学生は、医療環境や外来部門で組織・人事開発における知識とスキルを深めます。 マスタープログラムMedizinalfachberufeにおける研究の主な分野 健康管理 焦点の健康管理の研究では、部門またはメイン部門ヘッドや病棟や介護サービスなど、病院経営で、例えば、入院患者や外来患者Einrichtugnenヘルスケアにおけるリーダーシップをとるように学生を装備しています。 学際的な外来診療センター、高齢者介護施設、在宅介護サービスやホスピスの管理が可能です。 健康教育 科学アプリケーションMedizinalfachberufe用(プロ)教育学や教授法を広げ、深め処理されたマスタープログラムにおける健康教育に焦点を当て。 ターゲットグループは、既に保健セクターの専門学校や大学での授業を行うため、既に教師である学生です。 焦点は、教育の専門化に貢献しています。 特に、この焦点はまた、専門学校への訓練ライン上例えば、この分野でのリーダーシップのために準備します。 また、学生は新しい教育コンセプトを開発し、導入することができます。 非常に異なる要件は、医療専門職のための学校で教師と上級教員の専門家と学歴に個々の州に存在することに留意すべきです。 2015年1月付けの書簡によってフォーカスMedizinalfachberufeと修士プログラムは健康教育の両方の教師のためだけでなく、ニーダーザクセン州の保健専門職のための学校のラインに要求を満たすニーダーザクセン州の教育委員会が確認されました。 重心のコースはもっぱら研究​​センターハノーバーです。 手のリハビリテーション フォーカスHandrehabilitationでマスタープログラムMedizinalfachberufeの学生は手の治療施設を構築し、実施し、ヘルスケアにおける品質管理の基準を実施することを学びます。 手の外科医と協力しても負傷した手と手病気の患者の治療のためのガイドラインを策定し、実施することができます。 さらに、それらは、専門文献の書き込みに必要な専門知識を持ち、理学療法士とハンドリハビリテーションの分野における作業療法士の訓練に使用することができます。 利用可能な補綴の分野における専門知識とレールの供給を通じて、これらの分野のための義肢装具士の新しいシステムと協力して開発することができますし、研究によってその適用性を探ります。 神経機能代替 重力神経機能代替の学生は、臨床患者のケアに作用し、ここで管理タスクを引き継ぐことが特に可能です。 彼らは、生体力学にし、補綴医療機器では、神経リハビリテーションの専門知識を持っています。 彼らは、修正し、患者のための個別の治療計画を作成するための補綴物を装着します。 学生は、証拠ベースの面で確立された治療法を評価し、新たな治療アプローチを導入することを学びます。 リハビリテーション医と共同で神経リハビリテーション患者のためのガイドラインを作成することができます。 遠隔学習後のキャリアの見通し 雇用機会はUです。 A 連続科学的な医学の発展と人々は非常に良いMedizinalfachberufeの長期的なacademizationを持っていたに起因します。 これは、アクティビティの次のフィールドで、たとえば、アプリケーションの可能性をもたらします。 管理フィールド、経営と組織: ジョブ関連人事管理では、病院、診療所、例えば早期介入、精神障害者の高齢障害者と介護支援、内の部門によって行われ 新しい組織構造、部門や治療の設計と実装 例えば大学の学位が必要とされる体系的な専門的なタスクを、整形自営業とアクティブ。責任/ rの品質マネージャーとして/中 別の医療専門家が調整されている学際的な実践とケアセンターの効果的かつ効率的なチューニングや管理、市場の変化と発展を考慮して フィールド教育訓練: 管理と継続教育プログラムの開発 対象固有の継続教育のお得な情報の概念とコミュニケーション 自分の専門分野に関する教育・訓練に必要な指導や教育活動の場合 手のリハビリテーションにおけるレンジ凹部医療 - 治療知識: 開業や手外科クリニックにおけるz。B.、/内側医師/内側と作業療法士のために特に適しました 導入と増加した自律性を持つ患者/内部電源での新しいプロセスのサポートと体系的な評価を使用して、 エリアリハビリテーション、神経リハビリテーション、義肢や神経機能代替: 管理とリハビリテーションの専門の臨床活動の設計、特に神経リハビリテーション /内部義歯を身に着けていると患者志向の研究 レンジ活性スペクトルの開発と職業の科学的根拠: 証拠ベースおよび評価を含む強化および治療サービスを拡張し、 反射され、研究開発型の専門的な実務の恒久的な視点の開発 実現科学的に基づいており、体系的なソリューションerarbeiteter 計画とさらに、経験的に接地された科学的な調査研究の実施 通常の期間 遠隔教育:5学期ワークロード*:120クレジットポイントECTSに応じて *ワークロードは、準備のための時間が含まれており、従うと試験のための講義、自習や準備に参加しますか、 実装。 ECTSするために、クレジット平均点をerwerbendemするごとにワークロードが25から30時間の基礎からできることが想定されます。 遠隔学習のカリキュラムは職業暴露に応じて、5学期変異体である - 無償研究 - 最大4つの学期によって拡張することができます。 毎週のワークロードは、個別に専門的および/または家族の条件に適合させることができます。 ベースライン 冬学期(10月)と夏学期(4月) 認証評価 認定代理店を通じて学習プログラムの認定AHPGS 授業料 遠隔学習:€297.00 /月(総額€8,910.00プラス€915.00の一回限りの受験料。)、リクエストに応じて資金調達の選択肢。 調査フォーム 実際のまたはオンライン教室でのセッションと遠隔教育:遠隔教育、研究の小冊子付き自習、終日の間土曜日のセミナーを交互に行われます(約 12-14土曜日私たちの数々の全国調査センターの一つで)学期ごとまたはオンラインディプロマオンラインキャンパスの「仮想講堂 "インチ 入学要件 (ECTSに応じて180クレジットポイント)学士またはディプロマと大学の学位の証明と健康科学、治療学、理学療法、作業療法、言語療法の分野で少なくとも「満足」の最終成績、介護や保健・医療(またはご要望に応じて他)ディプロマ大学芸術Medizinalfachberufeの、例えば学士。 特定のアカウントの詳細については、オンデマンドのようなディプロマ音楽大学を認めました。 外国度では入学のための等価性が証明されなければなりません。 ステートメント 文学修士(MA) 研究の主な分野 選択科目の健康管理 モジュール8 M:病院管理と品質保証 内容: 病院経営 品質管理と認証 モジュール9 M:健康と社会的ケアの文脈で管理 内容: 入院医療施設の管理 外来保健サービスの管理 モジュール10 M:ヘルスケアにおける人材育成 内容: 人的資源管理 ヘルスケア企業における人事管理 選択科目Handrehabilitation モジュール8 H:手の詳細な機能解剖学 内容: 手の調製 手の機能解剖学 手の外科技術 モジュール9 H:複雑な怪我や鉄道用品の手 内容: 複雑な手の怪我 鉄道用品の手のための職人の技術と材料科学 様々な医療分野の矯正と補綴継手手 モジュール10 H:手のリハビリで実用的な反射 内容: 手のリハビリテーションにおける臨床推論 手のリハビリテーションにおける個人療法の概念と評価 選択科目神経機能代替 モジュール8 N:補綴のための神経科学 内容: 神経生物学と神経解剖学 神経リハビリテーション モジュール9 N:バイオメカニクスと医療 内容: 生体力学 医療の モジュール10N:練習神経機能代替 内容: 補綴物の適合 歩行訓練 選択科目健康教育 モジュール8 P:Berufspädagogik 内容: 保健専門職の教育のための行動の分野 教育と保健専門職の学習内容 モジュール9 P:Kompetenzorientierte教育・学習過程 内容: 学習と動機づけ VETにおけるコンピテンスの向き モジュール10 P:教授法や授業計画の方法論 内容: 目標計画 計画を通じ [-]

国際経営のマスター - (EUの学生のための)ヘルスケア

IUBH School of Business and Management (for EU students)
キャンパス 全日制課程 4 学期 October 2017 ドイツ バートホンネフ Berlin + さらに1

ヘルスケア部門は、開発と優れた仕事の視点のための大きな可能性と、全世界の最大の事業部門の一つです。 何それは必要なのは決定的に競争上の優位性と実行プロジェクトを改善し、ヘルスケアのビジネスを最適化することができ、すべての人を超えています... [+]

ヘルスケア部門は、開発と優れた仕事の視点のための大きな可能性と、全世界の最大の事業部門の一つです。 何それは必要なのは決定的に競争上の優位性と実行プロジェクトを改善し、ヘルスケアのビジネスを最適化することができ、すべての人を超えています。 健康保険では、病院、医薬品、医療観光や外来診療:ヘルスケア部門における管理の役割については、幅広い分野の知識に関係なく、あなたが仕事をしたい場所の明確なadvantage-です。 国際経営のマスターの医療の濃度は、あなたの健康管理の複雑なプロセスをお教えします。 4学期にわたり、それはあなたのノウハウあなたはヘルスケアにおける経営役割にステップする必要がありますを与えるでしょう。 ヘルスケアマネジメントに焦点を当てます 国際的なヘルスケア・システム、臨床サプライチェーン管理、臨床ガバナンス、リスク、根拠に基づいた医療と戦略的な病院経営:ヘルスケア濃度は、5つの中核分野に焦点を当てています。 この濃度内で、臨床分野で物流プロセスの開発と実施、現在の公共および民間医療システムと同様に計画の概念に慣れるでしょう。 あなたは、監査と品質管理、監視およびリスク管理能力だけでなく、人事管理や従業員の開発の重要な概念を開発します。 ビジネス・コンテキストでは、診療プロセスの基本を見て、保健機関の経営戦略の中で最も重要な要件を特定します。 プログラム情報 教育 英語は、キャンパスの言語であります ヘルスケアマネジメントの専門分野 ソフトスキル、そしてもちろんビジネスや人事管理に焦点を当てるだけでなく、交渉の方法のトレーニング 卓越した教育と個々のアテンション 国際的な経験のティーチと、海外と教員の教授をReknownedおよび個人と協力的文脈で彼らの実践的な知識を伝えます 国際的な知名度を持つ小規模な研究グループで集中して作業(約20名) 教授や講師からの個々のサポート 一貫して高い実用向き 学術知識が結果的にケーススタディ、プロジェクトの作業と応用研究プロジェクトに教示されています ゲストスピーカー、企業プレゼンテーション、企業のプロジェクトやフィールドトリップを通じて実用的な関連性の高いです キャンパスでトップインフラストラクチャ 学生マンション、WLANキャンパスの多様なダイニング設備を備えたキャンパス 私たちのキャリアサービス、国際課と同窓会ネットワーク助言し、あなたの研究中に、あなたのキャリアを計画する過程であなたをサポート 事実&フィギュア 学位:修士 研究期間:4学期(3学期研究+ 1学期の修士論文) ECTS - クレジット:120 研究:フルタイム 命令の言語:英語 キャンパス:バートホンネフ、ベルリン インテーク:春&秋 IUBHであなたのメリット 国際ビジネス、コンサルティング、学術経験を持つ教員 英語で小さな、国際的なグループ、内の命令 排他的なキャンパスコミュニティ - 教職員あなたの名を知っています 国際機関とのケーススタディやプロジェクトに合わせた理論と実践 あなたが管理で作業する必要があります、社会的専門家と異文化間のスキルを開発する機会 業界の連絡先のグローバルネットワーク 豊富な、外国語プログラム ところで: 今自由な情報資料を要求し、驚きを得ます! [-]

ミリアン​​ペア、保健医療行政のリーダーシップ

Concordia University Chicago Online
オンライン 28 ヶ月 自由入学 アメリカ合衆国 Chicago

ヘルスケアのリーダーシップにおけるカリキュラムは、医療業界における指導的地位のために学生を準備するように設計されています。 学生はヘルスケア関連でのリーダーシップと管理、人事、公共政策、疫学、法律や倫理を学びます。 キーのポリシー、原則、およびヘルスケアの管理とリーダーシップの実践は、個人やプロの開発の文脈の中で模索されています。 [+]

MA 2017. ヘルスケアのリーダーシップにおけるカリキュラムは、医療業界における指導的地位のために学生を準備するように設計されています。 学生はヘルスケア関連でのリーダーシップと管理、人事、公共政策、疫学、法律や倫理を学びます。 キーのポリシー、原則、およびヘルスケアの管理とリーダーシップの実践は、個人やプロの開発の文脈の中で模索されています。 リーダーシップ研究プログラムにおける芸術のコンコルディア大学、シカゴのマスターは、サービスと成果を効果的、倫理的、かつ効率的に急速に変化する経済との関連で、ますます多様な集団に配信されるように、指導者が変更をリードすることを学ばなければならないという信念に基づいています技術を開発。 リーダーシップ研究の大学院プログラムは、リーダーシップのベストプラクティスに理論をリンクすることにより、施術者のニーズに焦点を当てています。 リーダーシップで修士を追求しながら、学生が達成リーダーシップスキルは、利益、非営利及び公共のために、組織・民間のあらゆるタイプ譲渡されています。 連続的な変化とグローバル競争の課題を管理しながら、コンコルディア - シカゴのリーダーシップのカリキュラムは、組織変革と革新をリードする学生を準備するために開発されました。 リーダーシップに彼らの修士を追求する学生はとして働いたり、そのような情報の役員、戦略立案者、プロジェクトマネージャー、セールスディレクター、軍人、病院管理者、宗教指導者としてのキャリアを追求したいことがあります。 リーダーシップ研究における芸術のコンコルディア - シカゴのマスターは、彼らが仕事や利益、ヘルスケア、高等教育、軍事、および人間のサービスのために、政府、非営利で仕事をしたいかどうか、背景や興味のすべてのタイプを持つ人々のために設計されて地方、地域、国、またはグローバルレベルで。 リーダーのコア資質 給与は、業界、経験、および地理的位置に基づいて変化するが、以下の品質は、すべての組織に関連し、必要とされる不可欠なリーダーシップスキルです。 コンコルディア大学、シカゴでのリーダーシップにおけるMAはあなたが特別なコミュニケーションを重視し、問題解決、および意思決定と、取得したり、あなたのリーダーシップと経営スキルを磨くことができるプログラムです。 コミュニケーションスキル。 トップ幹部が明らかにし、説得通信できる必要があります。 彼らは効果的に問題を議論し、他の人と交渉し、直接の部下、組織内と外のものに彼らの政策や決定を説明しなければなりません。 意思決定のスキル。 ポリシーを設定すると、組織を管理する際幹部は、意思決定のスキルを必要としています。 彼らはしばしば、毎日、さまざまなオプションを評価し、最善の行動を選択する必要があります。 リーダーシップスキル。 トップ幹部は政策、人々、およびリソースを調整することによって成功した組織をリードすることができなければなりません。 管理能力。 トップ幹部は、組織の業務を整理し、指示する必要があります。 例えば、それらは、事業計画、従業員や予算を管理する必要があります。 問題解決能力。 トップ幹部は、組織内の問題を特定した後、問題解決能力を必要としています。 彼らは欠点を認識し、効果的なソリューションを行うことができなければなりません。 労働統計局、労働、職業のOutlookハンドブック2012-13版、トップエグゼクティブの米エネルギー省。 なぜマスターのリーダーシップを追求? あなたは、ビッグ・ピクチャーまたは詳細志向の人ですか? 組織風景が変化する指向、グローバル、およびテンポの速いものです。 リーダーは、前方思想家、イノベーター、敏感な、柔軟で、ステークホルダーの要請や期待に適応できるようにする必要があります。 MBAを管理するためにあなたを準備しますが、リーダーシップにおけるMAはあなたがリードして準備します。 組織は、リーダーシップのトップダウン型は大手他人の有機および流体方法に道を譲る必要があることを理解して指導者を必要としています。 あなたは、戦略的先見性につながることができます知っての自信を持って出てきます。 プログラムの中心コアは、リーダーシップ論に焦点を当て、知識管理、保健サービス、サーバント・リーダーシップ、高等教育リーダーシップ、組織のリーダーシップに特化しています。 コンコルディア大学、シカゴのリーダーシップの学生はコミュニケーション、問題解決、批判的思考、調査・分析し、人々のスキルを含む不可欠なリーダーシップのツールキットを持つ個人のグローバルな学習コミュニティの一部、および大学院になります。 留学生: 基本プログラムのカリキュラムに加えて、CUCキャンパスでの対面のクラスに通う留学生は高等教育、3 - クレジットコースでセミナーを取るために必要とされています。 米国及び国際出願者のための入学要件 修士課程への入学のために考慮されるためには、出願人は、地域認定機関から学士号を取得し、以下を提出している必要があります: 入学のためのアプリケーション:オンライン適用します。 客観的な声明 コンコルディア大学、シカゴで大学院生の仕事を追求するあなたの将来の教育目標および/または目標との関係についての情報を提供します。これは、オンラインアプリケーションの一部です。 転写産物 1公式、度を獲得したときに使用された各機関から密封された転写物を提供します。 国際トランスクリプト 外国転写物はコンコルディアが承認した国際資格認定サービスによって評価されなければなりません。 コンコルディア - シカゴはコースごとのコース評価のfromWES(世界教育サービス)ECE(教育資格評価者)、またはAACRAO(大学レジストラとアドミッションオフィサーの協会)を受け付けます。 推薦の二文字 手紙には、申請者の学問的技能、個人の性格やプロの仕事における能力と有効性についてコメントすることができ、個人からのものでなければなりません。 前提条件クレジット 前提条件信用要件は、学位プログラムによって異なります。 臨床メンタルヘルスカウンセリングプログラムと学校カウンセリングプログラムは、上記のCまたはのグレードで、それぞれのプログラムに適切な規律で学部レベルで12獲得したクレジットカードの時間を必要とします。 他のほとんどの修士学位プログラムは、前提条件の信用要件はありません。 プログラムの特定の要件 教育と学校カウンセリングプログラムの芸術のマスターのために、学生はアカデミック能力(TAP)のテストを受けると合格点を提出する必要があります。 ライティングサンプルとエッセイは、これらのプログラムのために修飾する学生のために必要とされます。 すべての文書は、大学院入学のオフィスと学生サービス、コンコルディア大学、シカゴ、7400オーガスタストリート、川の森、IL 60305に提出する必要があります。 オフィスのファックス番号は(708)209から3454です。 国際出願者のための追加要件 米国市民ではない応募者は、彼らが入力したいプログラムに記載されているすべての入学基準を満たすために必要とされます。また、以下の入場のために考慮される必要があります。 英語能力 米国、または国際英語圏の大学からの学生で、認定機関からの高度な学位を取得している国際出願人は(共通語は英語である)英語のスコアを提出する必要はありません。 それ以外の場合は、申請者は、次のいずれかを示さなければなりません。 少なくとも60(インターネットベース)の外国語(TOEFL)のスコアとしての英語のテスト、または 国際英語力試験(IELTS)は、少なくとも6.0のスコア、または 85のミシガンテストのスコア、または ピアソン、少なくとも61の英語スコアのテスト、または ELSランゲージスクールでレベル112またはプログラム・ディレクターの推薦と一緒に英語のランゲージ・インスティチュート(ELI)から、プログラムの修了の証明書が正常に完了の証明、または ポスト中等教育のためのキングジョージ・インターナショナル・カレッジ(KGIC)英語(EPE)80の通過クラススコア75%の最終技能試験スコア。 転写産物 度は、もともと他の言語で用意し、すべての転写産物の認定英語翻訳(ECEまたはWESコース・バイ・コース)を持つすべての大学/大学のコースワークを示す獲得した機関からの公式、密封された転写物を提供します。 外国成績評価 外国転写物はコンコルディア承認され、国際的な資格認定サービスによって評価されなければならない。 コンコルディアは、WES(世界教育サービス)、ECE(教育資格評価者)またはAACRAO(大学レジストラとアドミッションオフィサーのアメリカ連合)からのコース・バイ・コース評価を受け付けます。 財政のプロフェッショナル履歴書(または履歴書)の宣言は、研究の最初の年のための財政支援を約束し、研究の次の年/ sのために同じことを確認し、認定文書を提出してください。 医療の 身体検査、十分な医療保険、および免疫の証拠は、入学前に必要とされます。 正規の入学要件 留学生は入学するために、学位プログラムへの定期的な入学のために修飾する必要があります。 留学生は、入学前に学位プログラムへの定期的な入学のために修飾する必要があります。 すべての文書は、前生徒の予想開始日に少なくとも6週間提出しなければなりません。 入学が許可された後、I-20フォームが発行されます。 GPA要件 出願人は、以下を通じて大学院プログラムの成功を達成する能力の証拠を示す必要があります。 フル入場 全入学のために考慮されるためには、候補者は2.85の上の累積成績平均点を提示するか、3.0 GPA以上で修士の学位を得ています。 試用入場料 試用入学のために考慮されるために、以下の特別な条件の1つ以上が存在してもよい:4.0スケールで2.25と2.84(間の1)の累積GPAを)。 2)3.0以下の累積GPAと修士の学位を保持しています。および/または3)の資格情報/入学の予約のための原因を調達文書。 試用状態に入院学生は、プログラムの中で継続し​​て登録の彼らの最初の学期内の大学院コースワークで3.0 GPAを獲得する必要があります。 (米国のみ住民や市民に利​​用可能)仮入学 仮入学候補者は、一般的に完全な入学要件を満たすが、そのような特別なプログラムの前提条件として、追加の入学要件を満たす必要がある資格情報を提示するために考慮すべき。 すべての入学要件は、プログラムの中で継続し​​て登録の候補者の最初の学期の終わりまでに満たされなければなりません。 警視裏書および博士課程のプログラムは、より高いGPA要件があります。 それぞれのセクションの要件を参照してください。 追加試験 研究のプログラムに応じて、学生は、大学院進学適性試験、ミラー類推テストおよび/またはイリノイ基本スキルテストなどの追加のテストを取るために必要な場合があります。 ライティングサンプル、エッセイ、FBIの指紋犯罪歴のチェック、有効な教育証明書および/または面接はまた、大学院プログラムのために修飾する学生のために必要があるかもしれないものを決定する必要があります。 保留状態(米国市民や住民のみ) 必要なすべてのドキュメントは、学生がために登録したい時に受信されていない場合は、マスターの、ポストマスターの、ポスト学士への入学のための、または高度な研究の証明書を申請する学生は保留状態と対象プログラムに登録することができますコー​​ス。 保留状態の下で認めた学生は入学の彼らの最初の項のコースに登録することができます。 その後の用語を登録するには、保留中の学生は無条件にそれらが適用している対象の大学院プログラムに入学しなければなりません。 保留状態に入る学生は、大学からの財政援助の任意の形式の対象とはなりません。 博士と国際学生が保留状態に登録する資格がありません。 [-]

臨床メンタルヘルスカウンセリングの修士

Goddard College
キャンパス 全日制課程 パートタイム September 2017 アメリカ合衆国 Plainfield

臨床メンタルヘルスカウンセリングの芸術のマスターは、博士課程に進みたいとそれらのコースワーク、インターンシップの経験、および最終を通じて臨床洞察力の開発を実証する必要が臨床業務やライセンスまたはのための準備を希望する学生のために意図されています製品。 カウンセリングのインターンシップは、以下のインターンシップのセクションで詳細に説明し、最高の次のされています... [+]

臨床メンタルヘルスカウンセリングの修士 臨床メンタルヘルスカウンセリングの芸術のマスターは、博士課程に進みたいとそれらのコースワーク、インターンシップの経験、および最終を通じて臨床洞察力の開発を実証する必要が臨床業務やライセンスまたはのための準備を希望する学生のために意図されています製品。 カウンセリングのインターンシップは、以下のインターンシップのセクションで詳細に説明し、監督、直接クライアントの連絡先、および評価のための分野のベストプラクティスを、次のされています。 この度のオプションは、60学期のクレジットカードの時間の最小値を必要とします。 この度を追求する学生は、カウンセリングの視点からプログラムのコアコースと関連する科目に対応します。 すべての学生のためのすべてのコースと同様に、各学生が自分の仕事に興味のある個別の領域をもたらすために必要とされます。 これらの領域は、単数または変更することができるが、臨床メンタルヘルスカウンセリングの芸術のマスターを追求学生は彼らのカウンセリングの専門家と個人的な開発に関連性の問題に集中することが予想されます。 教員のメンターやアドバイザーは自分の仕事のすべてに関心のある個人的な領域を組み込むために、学生で動作するように熱望しています。 カウンセラーになることは、複雑で感情的なプロセスです。 標準の学問に加えて、カウンセラーの教育は、学生が学習プロセスへの全体と本格自己を持っている個人的な旅を伴います。 臨床メンタルヘルスカウンセリング度の芸術のマスターは、自分の個人的なカウンセリングの経験を求めを通じて自分自身の学習および感情的な旅を探求する学生を奨励しています。 地域生活のスタッフが自分のホームコミュニティでカウンセリングを見つけるの学生を支援しています。 CMHC度はまた、カウンセラーの紹介ネットワークとして、部分的に使用可能なピア·サポートとリソースにアクセスするために、アメリカカウンセリング協会とその状態精神的健康の関連付けに参加する学生を奨励しています。 カウンセリング認定 臨床メンタルヘルスカウンセリングの芸術のマスターを獲得し、多くの卒業生がセラピストとして修士レベルでライセンスさになるために行きます。 免許は、米国およびカナダの州によって個々の状態によって付与されます。これらのエンティティは、その免許の要件を決定します。 個人を(これは免許とは異なります)証明米国の国民の組織があります。 最も重要なの一つは、認定カウンセラーの国家委員会(NBCC)です。 免許や資格要件を満たすことだけに学生の責任です。 教員が学生にプロとしての目標を満たすことができます仕事をする機会を与え、研究計画やコース契約を作成するために、学生と協力するためにあらゆる合理的な努力を行います。 学生は多くの場合、それらの状態の免許法および/またはNBCCガイドラインの要件を反映研究計画やコース契約を作成します。 カリキュラム 臨床メンタルヘルスカウンセリングの芸術のマスターを獲得するために、学生が学位を付与することが成功し60学期クレジットの時間の単位以上を獲得する必要があります。 すべてのコースは、価値が3学期の単位であり、完全ではない、またはまったく獲得しています。 個々のコースのために授与されない部分クレジットはありません。 このプログラムでの研究では、フルタイムであると考えられ、仕事の29時間週の最小値を必要とします。 しかし、学生は、ワークロードの予想に関する2登録オプションのいずれかに従うことを選択することができます。 12クレジットフルタイムのオプション:学生は学期ごとに4つのコースを完了します。各コースは、3学期のクレジットを稼いでいます。 9クレジットパートタイムのオプション:学生は学期ごとに3つのコースを完了します。各コースは、3学期のクレジットを稼いでいます。 授業料は、9クレジットオプションに低減されていますが、すべてのルールと期待の両方に適用されます。 臨床メンタルヘルスカウンセリングの芸術のマスターのためのコアコースの要件 次の33クレジットは、臨床メンタルヘルスカウンセリングの芸術のマスターを追求するすべての学生に必要とされています。 MHC 510倫理とプロフェッショナルオリエンテーション MHC 600人間寿命開発 MHC 610社会的及び文化的基盤 MHC 620グループワーク MHC 621認知と学習 行動のMHC 630生物学拠点 MHC 700精神病理学 MHC 710カウンセリングの理論と支援の関係 MHC 720評価と評価 MHC 730研究の方法 MHC 741キャリア開発 教師付き実習 臨床メンタルヘルスカウンセリングの専門実務経験が40時間は、直接サービスと240時間は、直接サービスでなければならないの600時間のインターンシップでなければならないの100時間の実習で構成されています。 実習やインターンシップの両方が同じサイトに行ってもよいです。 臨床メンタルヘルスカウンセリングトラックで芸術のマスターを追求すべての学生は、この要件を満たしている必要があります。 実習/インターンシップは、クレジット収益または非信用収益として設計することができます。 監督掲示板で隔週参加があるようにいずれの場合も、時間の要件が類似しています。 通常、必ずしもそうではないが、インターンシップのための信用を得るために選択は、居住地の学生の特定の状態と状態の免許の要件に関係しています。 学生が選択するためにどの程度不明である場合、それらは、指導教員および/またはインターンシップコーディネーターに相談してください。 クレジットコースの教師実習は、プログラムの方針と手続きによって決定されるような学生の実習の経験と同時です。 MHC 750から752クレジット3のための実習を監修 選択科目 学生は、米国全体とカナダの州で免許を求めているので、彼らは彼らの故郷の州や地方の資格認定要件を満たすコースを設計するために選択科目のクレジットを使用することができます。 以下に記載されているコースに加えて、学生はまた、セクシュアリティ濃度や表現アーツセラピーの重視を追求するために彼らの選択科目のクレジットを使用することができます。 学生は一般的に12科目単位以上を完了します。 MHC 800から809学生主導の選択科目 クレジットのためのMHC 810-812教師インターンシップ 論文やキャップストーン 成功に必要なコースワークやインターンシップを完了するために加えて、すべての学生が最高潮に達するプロジェクトを完了します。学生は2つのオプションがあります。 論文:フィールド内で仕事をし、適切な形式とスタイルでそれを通信する能力の両方を記録し、学生の研究の集大成。 絶頂プロセス:最後の学期中に、学生は、2つの指定科目(6単位)に指導教員と連携することができます。 最終製品、1学期の同等に専念12クレジットカードの時間があります。 キャップストーンProcessgenerallyを修了した学生は、2つの追加の選択科目クレジット、ほとんどの場合、学生主導の選択科目またはクレジットのための教師インターンシップを必要とします。 MHC 852論文私は MHC 853論文II MHC 807キャップストーンパーソナルプロセスのコース MHC 808キャップストーン専門のプロセスのコース [-]

健康科学の修士

University of Lucerne - The Department of Health Sciences and Health Policy
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2017 スイス ルツェルン

ルツェルンの大学健康科学における芸術のマスターは、専門分野の広い範囲からの学生の健康、機能と障害の包括的な理解に向けて必要な知識とスキルを提供しています。 [+]

MA 2017. 内容と目標 ルツェルンの大学健康科学における芸術のマスターは、専門分野の広い範囲からの学生の健康、機能と障害の包括的な理解に向けて必要な知識とスキルを提供しています。 プログラムの中心に人の寿命の経験であり、個人が健康の文脈でそれらの環境との対話方法。 学生は、説明を理解し、社会科学の観点から、人の健康に影響を与える方法を学習します。 また、学生は専攻を選択し、自分の専門分野やキャリアの方向に応じて、特定の領域において、より深い知識を得る機会を持っています。 MA健康科学、健康の分野で包括的アプローチの開発と応用を開拓することにより、研究、医療サービスの提供、およびヘルスケアの管理に新たな次元をもたらすことを目指しています。 高齢化や慢性疾患の有病率は成長しているヘルスケアシステム内の主要な課題である場合それは私たちの社会の中でイノベーションを促進するための理想的なカリキュラムです。 受験生の方 プログラムは、自然科学、生物学、医学、社会科学、人文など、さまざまなバックグラウンドを持つ学生を歓迎しています。 入学要件、組織と研究の計画に関するご質問は、私たちのお問い合わせフォームを経由して学校に連絡してください。 キャリアの見通し MA健康科学は、ダイナミックかつ学際的な環境の中でヘルスケアでのキャリアを持っていることを熱望する学生のための理想的な準備を提供しています。 私たちのマスタープログラムでは、我々は、彼らが民間の研究の位置、健康管理/公衆衛生、健康教育、健康増進などの健康関連分野でのキャリアを促進するための優れた位置にあるので、学生を教育に捧げ、とされています州および連邦保健機関で管理。 健康科学の概要マスタープログラム 健康科学修士(学際研究プログラム、120クトクレジット) 基礎的研究:人間機能する科学16クレジット、保健システムとサービス6クレジット、メソッド私12クレジット、方法II 6クレジット、研究と専門スキルI 8クレジット、研究と専門スキルII 8クレジット、研究と専門スキルIII 8クレジット、研究専門スキルIV 4単位 専攻:健康コミュニケーション、健康行動と管理、医療経済や医療政策、保健サービス研究、研究方法- 20クレジット 修士論文:研究インターンシップやオーラル防衛で- 32クレジット 学習プログラム 120クトクレジットとの2年間の修士課程は、第二学期に出発コアの最初の3学期の間に提供するコースと、主要なコースで構成されています。 人間の機能科学、保健システム、サービス、研究デザイン、および定量的/定性的な研究方法:コアコースは異なるモジュールを含みます。 他のコアコースは、科学的、専門的なスキルの開発が含まれています。 二学期以降、学生は自分の興味に応じて、専攻を選択することができます。 第四(最終)学期は修士論文を完成に専念される一方初年度の後、学生は、インターンシップを行い、研究プロジェクトを開始する必要があります。 メジャー 私たちの専攻は密接に彼らの上司と協力し、さらに関心の選択された領域で専門知識を開発するユニークな機会を学生に提供。 ヘルスコミュニケーション:機関およびポリシーで、個人レベルでの健康上の意思決定に影響を与えるために通信を使用しての科学を学びます。 保健行動と管理:保健行動と健康の経験に対処し、適切な介入で変更することができる方法を学びます。 健康経済・医療政策:複雑な医療システムを理解するために、ヘルスケア分野での今後の課題を特定し、対処するための経済的な思考と政治学の理論の基礎と原則を提供します。 健康サービス研究:ヘルスケアサービスの有効性を評価し、保健システムの性能を評価するための方法を学びます。 研究方法:アート量的・質的研究の状態を使用して、健康科学と関連分野の意思決定プロセスを支援するためのスキルを開発します。 インターンシップと修士論文 学生は、健康科学科と保健政策の協力パートナー組織と有給インターンシップを申請するユニークな機会を持っています。 彼らは健康科学の研究と実践に自分の知識や技能を適用する際に最初の手の経験を得る機会を持っています。 彼らのインターンシップ中に、学生は自分の上司とその研究グループのメンバーによってサポートされる彼らの修士論文の提案を開発することが期待されます。 学生の声 «マサチューセッツ州健康科学プログラムは、異なる視点から健康状態の総合的な知識を私に提供し、健康のエキサイティングな分野での将来の課題のためによく私を準備します。» ルーカス・ステューダー、大学院2015、主要な医療経済や医療政策 «研究方法の主要を選択し、Nottwilのスイス対麻痺の研究で私の研究インターンシップを行うことで、私は健康研究の世界の中に多くの機会を私のために開いていることを感じています。» シリスベドベリ、大学院1015、主な研究方法。 [-]

ミリアン​​ペア医療管理

New England College of Business
オンライン 全日制課程 50 週 September 2017 アメリカ合衆国 Boston

ビジネスのニューイングランド大学の健康管理の学位プログラムのオンラインマスターは、政策実施と経営​​のネクサスで作成されました。 このように、プログラムは組織構造、マーケティング、財務および戦略に関する政策の影響を評価するために必要な知識、スキルや能力を持つ参加者を提供するように設計されています。 [+]

ビジネスのニューイングランド大学の健康管理の学位プログラムのオンラインマスターは、政策実施と経営​​のネクサスで作成されました。 このように、プログラムは組織構造、マーケティング、財務および戦略に関する政策の影響を評価するために必要な知識、スキルや能力を持つ参加者を提供するように設計されています。 インパクトのあるヘルスケアのキャリア ヘルスケアは、* 1800万人以上を採用し、国の経済の約5分を占め、米国経済の急成長を遂げている分野です。 このオンライン医療修士プログラムは、またはすでに医療専門職にあることが、医療管理職への移行に興味を持っていない場合があり、個人のために設計されています。 これらの指導的地位は、多くの場合、非営利および医療提供、臨床実践、製薬、バイオテクノロジー、医療機器、医療サービス、保険、投資会社に関連する非営利事業体で発見されました。 ヘルスケア業界の課題に対処するためにあなたの準備 健康管理の学位のオンラインマスターのためのカリキュラムは、健康政策、健康運用管理、リスクおよび規制遵守、よりに関連した医療業界の課題に対処するための卒業生を準備するように設計されています。 で、深さ、オンラインコースは卒業生にを装備するように設計されています。 米国の医療業界関係者が直面しているユニークな政策、規制、法律上の問題を理解し、計画や意思決定にこれらの複雑に対処 、組織の財務の健全性を理解するために成長の機会、またはコスト抑制を計算書類及び統計データを分析し、意思決定、計画を知らせるために、この詳細な、高レベルのデータを使用し、リスクを管理 情報技術などの分析やパフォーマンス改善ツールを構築し、適用し、そのヘルプヘルスケアの幹部や管理者は、複雑な操作上の問題を解決し、効率的で効果的な医療業務の意思決定を行います このようなプロセスの改善、患者の流れと品質向上などの管理現代の医療業務の問題に効果的な戦略を構成します 医療現場での品質改善活動に取り組むための戦略的計画プロセスを作成するために、専門職種間のチームを設計 健康管理の入学要件のマスター 私たちは、年間を通して私たちの健康管理のマスター(MHM)プログラムの入学アプリケーションを受け入れます。各候補者のアプリケーションの評価は、以下に基づいています。 入学願書 $ 75出願料の支払い(1回限り、返金不可) 2.7 GPA以上または第三者の評価機関によって確立された外国人の資格と同等と地域認定を受け、大学から学士号 プログラムとコースの説明と一緒にすべての大学/大学レベルの転写産物(学部および大学院)の公式コピー学生がクレジットを転送しようとしている場合 健康管理のマスターは、あなたの長期および短期の個人やプロの目標を達成するためにあなたを助ける方法を説明するエッセイ(約一から二ページ) 現在の履歴書 学生金融契約または金融融資のマニュアルでは、学生は、代替の資金を求めている場合 プログラム委員長または学務のメンバーと、電話を介して、または人に、インタビュー 前提条件: 統計に十分な学部のコースワークを発揮することができないプログラムを入力する学生は、統計で、前提条件として、3学部のクレジットに取るために必要とされるであろう。 このコースでは、ヘルスケアマネジメントプログラムのマスターに事前の承諾を完了する必要があります。 外国語の学生: 550以上のスコアが外国語(TOEFL)の試験としての英語のテストで達成、または土曜またはACT試験、または英語で学生の流暢さを文書化する他の方法で確立された英語で実力を証明しなければなりません。 [-]

芸術のマスター:臨床メンタルヘルスカウンセリング

Eastern Kentucky University
キャンパス 全日制課程 60 時間 September 2017 アメリカ合衆国 Richmond

これは全国的カウンセリングと教育的関連のプログラム(CACREP)の認定のための評議会によって認定された60時間のプログラムです。 程度は個人がライセンスプロフェッショナルカウンセラーとしてライセンスされるように準備します。 [+]

MA 2017. 学位のオプション: 臨床メンタルヘルスカウンセリングの修士号: これは全国的カウンセリングと教育的関連のプログラム(CACREP)の認定のための評議会によって認定された60時間のプログラムです。 程度は個人がライセンスプロフェッショナルカウンセラーとしてライセンスされるように準備します。 誰がこのプログラムに興味がありますか? ケンタッキー州のライセンス専門のカウンセラーになることに興味を持っている個人またはほとんどの米国内の他の状態の精神健康相談を行って臨床現場のさまざまな作業に興味がある個人がこの程度に興味があると思います。 プログラムに入学するための要件は何ですか? プログラムはCACREPによって確立された国の基準を満たしている60時間のプログラムです。選択科目の9時間、メンタルヘルスの設定で行わ実習やインターンシップがあります。 最近の卒業生はどこに採用されていますか? 最近の卒業生は、プライベート実際に使用されている、地域精神保健センター、病院、住宅の治療センターとメンタルヘルスカウンセリングに従事する状態でライセンスされて個人を採用する必要がある他の機関の様々な。 [-]

公衆衛生の修士

Nottingham Trent University School of Social Sciences
キャンパス 全日制課程 パートタイム 1 - 2 年間 September 2017 イギリス Nottingham + さらに1

このコースは、学際的な公衆衛生の性質を変え、シフト境界に関する現代の国際議論に応じて設計されています。 [+]

この修​​士課程の卒業生は、学際的な公衆衛生の設定内で変更剤として作用する可能性について熱狂されます。 彼らはまた、規律に負担する、哲学的理論と方法論の問題の重要な意識を持って公衆衛生の幅広い知識を持って来ることができるようになります。 卒業生はまた彼らの学習や将来のキャリアに依存しないと反射的なアプローチを採用することができるようになります。 このコースは、学際的な公衆衛生の性質を変え、シフト境界に関する現代の国際議論に応じて設計されています。 社会ではなく、医学的観点から教え、それは最先端の、現在の動向を反映し、これらの分野で効果的な学際的な実施に重要であり、公衆衛生、環境と持続可能な発展の戦略と国際要素に焦点を当てています。 プログラムは、以下を含む幅広い多様なカリキュラムに従事する機会を提供します。 持続可能な発展 健康の社会的決定要因 政治 倫理 国際公衆衛生。 最近では、資格のある卒業生や既に雇用のものに適しています。 この修​​士コース意志の卒業生: 学際的な公衆衛生の設定内で変更剤として作用する可能性について触発されます 規律に負担する、哲学的理論と方法論の問題の重要な意識を持って公衆衛生の幅広い知識を持って 彼らの学習と将来のキャリアに依存しないと反射的なアプローチを採用しています。 CPD あなたがそう望む場合は、証明書、卒業証書または修士レベルを経て進行する機会を継続的専門能力開発活動(CPD)の一部として、個々のモジュールを追求することができます。 公衆衛生における将来のキャリア コー​​スは、知的と研究スキル、経験、学際的な公衆衛生分野の広い範囲で効果的な実施に適した知識を栽培しています。 あなたは、プライベートまたは自主的な競技場、英国や国際的、公共政策で、研究と実践の役割に進行するために装備されます。 既に使用されたものについては、そのような独立した批判的思考、分析、評価、パートナーシップの作業スキルや自主学習などの譲渡スキルを提供します。 ボランティアの機会 また、現在ウガンダで実行されているプロジェクトを経由しての機会をボランティアに巻き込まする機会を持つことができます。 これは、将来のキャリアの中に適用することができる、優れた実践的な経験や譲渡のスキルを提供します。 入学条件 あなたは、関連する件名で英国の学部の優等学位(2.2以上)と同等の学士号が必要になります。 このような資格のない応募者は個別に考慮されますが、学際的な公衆衛生の領土(例えば表彰、奨学金、仕事の経験 - 有給または無給のいずれか)での経験方法を示すために必要とされる知識とスキルはこれを研究するためにそれらを可能にします彼らの個人的な声明の修士レベルのコースです。 手数料および資金調達 手数料および可能な資金調達の機会についてはwww.ntu.ac.uk/s3feesを訪問 [-]

結婚と家族療法のマスター

University of San Francisco - School of Education
キャンパス 全日制課程 パートタイム 7 - 8 学期 September 2017 アメリカ合衆国 San Francisco Sacramento San Jose Santa Rosa + さらに4

結婚と家族療法(MFT)中の濃度と修士カウンセリング心理学プログラムは、社会的、文化的に応答性の関係や家族セラピストやメンタルヘルスカウンセラーになるために学生を準備します。 [+]

MA 2017. 文化的に有能な関係と家族セラピストと子供、大人、そして家族の多様なメンタルヘルスのニーズに対応するため、プロのカウンセラーの準備。 ザ· マスターのカウンセリング心理学プログラムで 結婚と家族療法(MFT)中の濃度との社会的、文化的に応答性の関係や家族セラピストやメンタルヘルスカウンセラーになるために学生を準備。 その中核には、MFTの臨床研修プログラムは、株式、社会正義、社会的、文化的な富、および協調的問題解決の値を掲げ。 私たちは、多様性、学術の卓越性を採用する、子供、大人、そして家族の思いやりのサービスに努めています。 MFTプログラムがすることで、この使命を体現します: 家族の伝統的な概念を拡大 関係とアイデンティティの多様性を認識 私たちの命令に包括的言語を使用するように努め 私たちの学生組織と指導教員の多様化の目標を作成します コミュニティの富を表彰強みベースの視点からの作業 地域社会のニーズを満たすために、必要に応じて専門家の動向を適応させます プログラムの詳細 60単位のプログラムは、3年間の結婚と家族セラピスト(MFT)とプロフェッショナル臨床カウンセラー(PCC)の両方として免許のための行動科学のカリフォルニア州委員会(BBS)のすべての教育要件を満たしています。 学生はプログラムの要件の完了時にMFTのライセンスを追求する資格があり、また、プログラム中に追加のフィールドワークの要件が正常に完了したとPCCのライセンスを追求するためのオプションが表示されます。 私たちのカリキュラムは、私たちが家に電話都市など多様な地域精神保健フィールドワークの機会を通じて行動の学習厳しいとの共同授業をブレンド。 Traineeships 3年目の間に、学生はベイエリアのコミュニティベースおよび学校ベースのパートナーと訓練生を入力します。 これらの組織は、インターンシップのために適用するために重要な産業の情報や機会を学生に提供し、彼らのサービス、ミッション、およびトレーニングを強調する。 プログラムの詳細 結婚と家族療法(MFT)のプログラムは、MFT内の濃度でのMAカウンセリング心理学の学位で最高潮に達し、60クレジットプログラムです。 プログラムのすべての卒業生は、結婚と家族セラピスト(LMFT)として適格ライセンスとなります。 また、学生は卒業時に専門的な臨床カウンセラー(LPCC)として適格ライセンスになるために、追加のフィールドワークの時間を完了するためのオプションがあります。 MFTプログラムの強み カリキュラムは、多様な文化やコミュニティのメンタルヘルスのニーズに出席します。 クライアントにサービスを提供し、治療の選択肢を提供する地域精神保健の回復と健康的なアプローチに焦点を当て。 幅広い治療介入の理論、スキルの建物、および練習を含んで3コース認知行動療法シーケンス。 メンタルヘルスの実践における生涯発達、多文化家族システム、および社会正義の観点を統合するコース。 小さなクラスは、学生の成長と学習に投資されている教員とサイズ。 多くのインストラクターは精神衛生の臨床医を練習しています。 エビデンスに基づく実践とクライアントの強みを取り入れたの重視。 全学支援サービスやインストラクターと生徒とのコラボレーションの機会。 共同コホート学習モデルは将来のサポート、リソース、および卒業および免許後の継続的なネットワーキングの機会を促進します。 プログラム配信 秋、春、夏学期のクラスで60クレジットプログラム。 秋(8学期)と春(7学期)エントリの日付とコホートベースのモデル。 午後遅く(3:45-6:15午後)と夜(7:20-9:50午後)秋と春学期中にいくつかの土曜日のセッションで平日クラス。 いくつかの土曜日のセッションで平日午後3時45分よりも早くを開始しない夏期集中セッション。 学習成果 MFTのプログラムの目的は、以下の分野でACADEMIC、個人、および専門知識を開発することです: 多様な集団のためのメンタルヘルスのニーズを満たすために必要な心理学の理論と実践カウンセリング 結婚と家族療法およびプロフェッショナル臨床カウンセラーの練習生としてコンピテンシー 個人的な向きと寿命の開発、問題解決、家族システム、多文化、社会正義の観点の利用は、結婚と家族療法と臨床カウンセリングを行う場合 生涯自己啓発学習の過程で個人の意識と関与 理解とカウンセリング心理学/結婚と家族療法と倫理の専門的な臨床カウンセリング専門の規範の遵守 採用情報 結婚と家族療法プログラムの卒業生として、あなたに開かれているプロのパスのものが用意されていますキャリアオプションの例としては、 地域精神保健セラピスト 臨床スーパーバイザー メンタルヘルスコンサルタント 公立または私立学校設定でカウンセラー(K-12) 大学のカウンセラー 個人営業 卒業生は、以下の設定で働きます 外来患者の地域精神保健の設定 病院(精神科、医療) 学校 エイジングケアクリニック 個人営業 大学のカウンセリングの設定 住宅精神衛生処理施設 薬物治療施設 刑務所 少年拘置所および/または転換プログラム VAの病院や診療所 [-]

臨床メンタルヘルスカウンセリングでミリアンペア(オンライン)

The Chicago School of Professional Psychology
オンライン パートタイム 3 年間 September 2017 アメリカ合衆国 Chicago Los Angeles Irvine Washington + さらに3

臨床メンタルヘルスカウンセリング(CMHC)プログラムの修士の卒業生は、コミュニティのさまざまな設定では、多様な集団に高品質の精神保健サービスを提供するために準備しておきます。 [+]

の卒業生 臨床メンタルヘルスカウンセリングの修士 (CMHC)プログラムは、コミュニティのさまざまな設定では、多様な集団に高品質の精神保健サービスを提供するために準備しておきます。 この60クレジット時間カウンセラー教育・トレーニングプログラムは理論、研究、倫理、評価、診断、キャリアアセスメント、およびカウンセリングの介入を含むトピックをカバーしています。 また、免許のためにイリノイ州で必要とされる13コンテンツ領域、およびプロのカウンセラーの免許を求める方学生を準備するために公認カウンセラーの国家委員会(NBCC)によって概説8コンテンツ領域が組み込まれています。 監視つき臨床研修は、シカゴ学派のの学生に提供しています 臨床メンタルヘルスカウンセリングの修士 現実世界の設定で実践に理論を置くための機会を持ちます。 このユニークな経験は、学生が弁護人の個人、家族、カップルやグループに必要な自信を得ることができ、それらがメンタルヘルスを含む感情的な問題の多種多様を介して動作を助けます: うつ病と自殺衝動 不安 関係の難しさ 悲しみと損失 低い自己評価 応力 [-]

老年学の修士号

Youngstown State University (YSU)
キャンパス 全日制課程 September 2017 アメリカ合衆国 Youngstown

老年学における芸術学位のマスターは、ヤングスタウン州立大学の最新の学位プログラムの一つです。社会疫学と高齢化に固体学際的な中心に、プログラムが異なります [+]

MA 2017. 老年学における芸術学位のマスターは、ヤングスタウン州立大学の最新の学位プログラムの一つです。 社会疫学と高齢化に固体学際的な中心に、プログラムが状態では、その種のいくつかの他のとは異なり、全国の他の人のほんの一握りに参加します。 全国の人口は大幅に医療専門家に影響を与えるような方法で変化している - それは高齢化だ。 オハイオ州は現在、2010年の国勢調査によると、米国における高齢者の第6位の人口を持っています。 平均寿命と出生率の低下の増加と相まって高齢化は、この分野で増加した専門家のための強い必要性を作成し、高齢者の割合と数の両方を増加していきます。 ホスピスセンターや病院でのボランティアコーディネーターからホームヘルスケアの従業員と老化関連機関のためのケースマネジャーに、老年学に焦点を​​当てたキャリアは、近い将来に高い需要になります。 老年学の修士プログラムは、すぐにこの国の人口の高齢化に参加に関心のある個人のために不可欠であってもよく、老年学におけるYSUの新しい大学院プログラムは、フィールドでの新たな機会への応答として提供されます。 プログラム記述 YSUでの老年学プログラムでMAは老年学の分野での進歩のためにそれらを調製する目的のために、高齢者が直面する問題に高度な教育を学生に提供します。 プログラムの心理学のユニークなブレンド、政治学、ソーシャルワーク、人間生態学のコースワークの下では、教員や大学院生がこの集団の健康と病気に影響を与える疾患の危険因子を含む、高齢者の健康状態を調査します。 彼らはまた、そのような地域社会の性別、人種、SES、健康や病気などの社会的要因、との相互作用を検討していきます。 老年学、社会学、看護、老人ホームの管理、健康専門職、公衆:健康重視のカリキュラムでは、このプログラムは、研究の次の分野で現在、aging-と健康関連分野で働く専門家だけでなく、学部学生のための便利です健康、人間生態学、生物学、ソーシャルワーク。 キャリアの機会の2種類のマスターの老年学のプログラムの焦点:研究関連のキャリアトラックとサービス/臨床関連のキャリアトラック(生活支援管理、公共政策、非営利団体など(老年学で博士課程への研究者またはエントリー) 。)。 これは、フィールド内や専門家は、仕事のパフォーマンスを向上させる老化の知識を増やし、およびプロモーションを模索するためのキャリアラダーなどの端末度を達成する足がかり両方として機能します。 プログラムを通して、学生はまた、いくつかの現実世界の経験を得る機会いる - インターンシップから大学院助手に​​ - と夕方、遠隔学習、およびハイブリッドコースは、学生の仕事のスケジュールの周りの柔軟性を促進する。 [-]

捜索救助の修士

Escuela Europea de Salud
オンライン パートタイム 4 - 12 ヶ月 September 2017 スペイン マドリッド

訓練は、学生のタブレットやノートパソコン(選択肢)とペンドライブに(文化省IFBN、パーソナライズされた文庫本の)書籍形式でPDF形式で出版材料を与えることで、距離モードで完全に開催されますし、評価が反映されている家庭教師·学生/ A、間の相互作用の効果を反映するためのプラットフォームを有効になります... [+]

マスターとレスキュー 訓練は、学生のタブレットやノートパソコン(選択肢)とペンドライブに(文化省IFBN、パーソナライズされた文庫本の)書籍形式でPDF形式で出版材料を与えることで、距離モードで完全に開催されますし、評価は、評価、グレード、論文、時間の接続性とトレーニングの活動に沿って発生する可能性がある一般的な質問が反映されている家庭教師·生徒/の間の相互作用の効果を反映するためのプラットフォームを有効になり、恒久的なアクセスUEMCを提供する。 もちろん、開発中に、学生が家庭教師やコースチューターが恒久的にスケジュールに利用できるようなツールを使用してと接触する。 距離の方法論で、私たちは訓練の目的は、すべての参加者の労働問題、距離、家族の調停やその他の問題に達する果たす許可する時間および/または組織の利用可能性を排除する。 場所:100。 オンライン査定。 チューターオンライン、Skypeと電話。 スタディモード:距離。材料は、PDFペンドライブ内のモジュールや書籍で配信されている。 言語:カスティーリャ。 タイプ:独自のタイトル。 タイトル得:捜索救助のマスター。 ホーム:パーマネント。 完成:4ヶ月(最小) - 12ヶ月(最大)。 GENERAL PURPOSE 危険な状態と極端な状況で人に提供する診断と救助アクションで包括的なトレーニングを取得します。 困難な状況で救急医療を提供することができる。 具体的な目標 極端な状況での医療を提供するために、列車の医療専門家。 不利な状況での支援や救助のためのスキルを習得。 成功した動員と重症患者の輸送のために必要な知識とスキルを強化する。 転送と十分な動員を行うために、患者の初期評価の重要性と必要性​​を知ること。 心停止識別チェーンのパフォーマンスSVBを認識が行われる。 極端な緊急の状況でDESAを通じて電気ショックを使用すると管理ができること。 緊急時の通信に必要なメディアと語彙を維持し、使用するスキル、能力や知識の学生を訓練する。 CONTENTS マスターは5つのセクションに分かれています。 極端な状況でのヘルスケアI.(325時間、12.71 ECTSクレジット) 極端な状況でのヘルスケア巻II。 (300時間、12 ECTSクレジット) 重要な患者の輸送と動員。 (245時間9.75 ECTSクレジット) 生命維持のために半自動除細動器。 (245時間9.69 ECTSクレジット) 緊急時のコミュニケーション。 (235時間9.36 ECTSクレジット) 学位論文研究。(150時間、6 ECTSクレジット) キャリアの機会 健康管理。 学術·教育。 自己雇用。 キャリア開発。 社会。 倫理。 継続教育。 公式スケールをランキング。 資格 登録フォーム。 大学の学位のコピー。 お支払いの領収書。 [-]

医学教育学における芸術のマスター

SRH Hochschule für Gesundheit Gera
キャンパス パートタイム 5 学期 October 2017 ドイツ Gera ボン シュトゥットガルト ハイデルベルク カルルスルーエ デュッセルドルフ + さらに5

もちろん医学教育(M. A.)()14ThürLbGを§テューリンゲン自由州の専門学校で教職のための研究の内容や組織構造上のマスター研究コースとして重視。 [+]

MA 2017. もちろん医学教育(M. A.)()14ThürLbGを§テューリンゲン自由州の専門学校で教職のための研究の内容や組織構造上のマスター研究コースとして重視。 入学要件 健康と社会福祉の専門職業または同等の職業資格で完了(全国的に認められた)職業訓練と 医学教育(学士)または同程度で学位証書(税込。インターンシップと教育の利益) スタディモデルの詳細 もちろん医学教育(M. A.)dは、パートタイムの学習プログラムとして提供されています。 H。 よく専門的な活動と接続することができる圧縮された出席セッションがあります。 2出席期間の間の期間では、ガイド付きの自習によって授業の内容を統合します。 本学での存在の時間は木曜日から月曜日に行わ学期ごとに5ブロックの週末を、含まれています。 海外学期 あなたは、あなたの社会的、文化的なスキルを拡張し、あなたの仕事の見通しを最適化するためにそこに、他の参加国の欧州大学での研究の最初の年を完了した後エラスムス+と一緒に勉強することができます。 あなたはどのように彼らの教育と学習方法を知っているだけでなく、学術的なシステムに外国の大学を学びます。 学期海外の学術コースワークの下で提供されるサービスは、それに応じて認識される可能性があります。 内容、目的、研究終了 ワークベースの教育のための資格の学士の間に、修士の学位は、理論的なレッスンで使用するために、医療分野での職業訓練校で受験するために必要です。 このために我々は教員養成のための高い基準を満たすための知識とスキルを伝えます。 このような医療従事者の専門的な法律を変えることで。 B。 救急法(NotSanG)2013、教師の学歴に対する要求。 理論的なレッスンで使用するために資格のある専門家の実用的なクラスへの学士号を取得中および医療修士号の要件で専門学校で検査を取るため。 連続した修士課程医学教育(Mと A.)私たちは、医療分野での専門学校の教師のための他の政府品質要件を満たしています。 しかし、医学教育者の募集のための州法の要件に定める条件が異なる場合があります。 学生は、したがって、この目的の情報については、主務省庁に関連する状態を求めるべきです。 医学教育(MA) - コース内容 連続したマスタープログラムは、すでに習得した知識や学士号医学教育学のスキルを上に構築し、高度に訓練された教員に期待されるレベルを満たすためにさらにそれを拡大しています。 モジュールのテキストコンテンツは、チューリンゲンの教員養成法に基づいて2008年12月3日3本柱に割り当てられています。 マスタープログラム医学教育は、したがって、三つの主要な優先事項があります。 教育科学と職業教育 まず職業主題健康科学 二職業主題のケアと治療の科学 教育科学と職業教育 「教育科学と職業教育「重力の中心には教育と学習状況や教育研究活動のプロのデザインです。 コースの内容は、対話と学際的な学習単位でと問題解決学習の形で教育の指導方法によって媒介されます。 これは教訓的な教育方法と教育的指導スキルの獲得を含んでいます。 小さな学習グループプロジェクトベースを通じて、ハンズオンアプローチは、セミナーや運動のデザインに統合することができます。 私たちの大学は、実用的な講義や能力指向の学習と教育です。 各ブロックの週末では、実用的な質問で激しく働きます。 教育と検査方法と同様に、学習と教育がしっかりと目的を学習に重点を置いております。 修士課程の学生の所有権が焦点であるだけ責任があると学習する人たちは、自分自身を上回る知識や技能を習得し、責任取ることができます - 自分自身のために、他の詳細を。 追加を取得し、構造や概念と看護教訓的な行動への職業教育と学習プロセス、教育心理学と健康に関する知識を深めます。 能力志向の医療専門家を開発するには、成人教育への応用ならびにカリキュラムや学校開発に教員研修と実践のための高い基準を満たすための教育と教育のスキルを購入します。 まず職業主題健康科学 このフォーカスでは、健康科学のトピックへの深い知識とスキルを習得します。 ここでの焦点は、健康科学内の学際的プロジェクトの独立した作品です。 あなたはここで仕事と組織、健康ライフサイクルにおける疫学アドレスと仕事の健康の文脈におけるメンタルヘルスの問題を科学的研究プロジェクトを扱います。 二職業主題のケアと治療科学 医療専門家は、学位プログラム医学教育(M.のさらなるハイライトです危機的な状況、臨床診断法および特定の教授法に科学療法の科学的スキル、神経学的リハビリテーションのためと慢性疾患やプロのアクションのためのアクションプランをケア A.)。 ここでは、働くケース指向し、選択し科学的に正当化(証拠に基づく)医療と近代的な教育コンテンツで自営業。 キャリアの見通し ボローニャ・プロセスと今後の教育教師の関連する開発の結果、公衆衛生の学校で大学の学位を対応して教えることを許可されます。 訓練は、個々の連邦州における健康の学校で標準化されていないので、教師のための異なった正式な資格要件もあります。 自分のアプリケーションのための国固有の設定要件。 マスタープログラム医学教育は、前理論と実践における教育活動のためにあなたを準備します: 健康(健康とKinderkranken- /看護、老人看護、母性看護、健康教育の看護、作業療法、理学療法、言語療法、救急医療、救助支援、MTAF、放射線技師、MTLA)の専門学校で 課外や社内研修で また、のような様々な機関や企業での職業教育活動のために勉強資格: ヘルスケア企業の人事・組織開発や品質管理に 健康と社会サービスの他の機関の間の関連付け、組織、健康保険会社、中 健康と社会サービスにおけるマルチプロチームのマネジメント 教育は、外来診療センターでプロのヘルパー、患者とその家族に助言します [-]