メディカルスクール(BS)は、7990時間のクラスの総作業量で、12学期を持続、フルタイムで、キャンパスノヴァ・イグアスで提供されます。

カリキュラム編成

能力によって導かカリキュラムにおける統合と協調的に知識の建設は、教育的文化の再考が指導グループのコミットメントのためのコースを集中が必要です。 作業合議の方法は、健康現実と人間の専門家の養成、反射、アクティブ、民主主義や社会問題へのコミットの重要な理解を目指しています。 教育と学習のこの広い視野は事前の知識、ニーズ、および利益とリズムを学習し、各学生の点で教師の新しい態度が必要です。

したがって、学生と」彼らは受信して持参し、知識の間、彼らは(SanTome、1998)を取得し、再構築情報間の関係を確立する能力を作業する必要があります。

次のように文脈における医療訓練に関連する状況の観点に対処では、MedicinaデItaperunaコースの能力によって導かれたカリキュラムが編成されている: - カリキュラムの行列を、被験者インテグレータセミナーをカバー12個のモジュール(SI)、PIESC統合プログラムからなります学校、およびコミュニティサービス)やインターンシップ。 説明した各モジュールは、満たす複雑さのレベルに応じて、その分布の教示意図があります。 - 学生の形成を容易にする目的で、選択科目と補完的な活動で構成される、柔軟なモジュールを教えます。 医療学校のカリキュラムのこれらの異なる寸法は唯一の教訓的な説明の目的のために分離されています。 しかし、それは教育的なプロジェクトを構築するに連接されています。 したがって、当然のカリキュラム編成は、彼の支払いを通じて専門分野を統合することを目指しています。

研究所

医学部を果たす研究所は、専門分野の内容を学習するための実践的な研修を提供するように設計されています。 無料勉強する学生の参加が奨励されているものの、政策の使用は厳しく、カリキュラムの時間に準拠しています。 事前準備クラスに加えて、管理および技術的な問題に対処するための研究室の一般的な管理があります。 研究室の主なガイドラインは、次のことがその主な機能と設備のリストと医療学校で使用される実験室を説明し、教育と研究プログラムのニーズにサービスの優先順位のスケジュールを満たす永久メンテナンスとアップグレードされています。

医学の学部課程は、次のように分解し、基本的な規律のための生物学的および健康科学科(FaCBS)の学際的な研究室を使用しています: - 学際研究所の使命は、知識を統合するための実験科学の学術的実践的な接触を提示することです科学技術者。 目標は、科学の発展のために必要な科学的思考エクスプローラの確認のための二分法の観測トライアルを実行することです。

実験1〜6のプラス寄生虫研究: - 学際的な研究室のインフラストラクチャは、以下のリストは以下の実施形態の実用的なクラスは7(07)別の実験室単位からなります。

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