医学教育学における芸術のマスター

一般

6 箇所のロケーションから選択可能

講座の説明

もちろん医学教育(M. A.)()14ThürLbGを§テューリンゲン自由州の専門学校で教職のための研究の内容や組織構造上のマスター研究コースとして重視。

BL

入学要件

  • 健康と社会福祉の専門職業または同等の職業資格で完了(全国的に認められた)職業訓練と
  • 医学教育(学士)または同程度で学位証書(税込。インターンシップと教育の利益)

スタディモデルの詳細

もちろん医学教育(M. A.)dは、パートタイムの学習プログラムとして提供されています。 H。 よく専門的な活動と接続することができる圧縮された出席セッションがあります。 2出席期間の間の期間では、ガイド付きの自習によって授業の内容を統合します。 本学での存在の時間は木曜日から月曜日に行わ学期ごとに5ブロックの週末を、含まれています。

海外学期

あなたは、あなたの社会的、文化的なスキルを拡張し、あなたの仕事の見通しを最適化するためにそこに、他の参加国の欧州大学での研究の最初の年を完了した後エラスムス+と一緒に勉強することができます。 あなたはどのように彼らの教育と学習方法を知っているだけでなく、学術的なシステムに外国の大学を学びます。 学期海外の学術コースワークの下で提供されるサービスは、それに応じて認識される可能性があります。

内容、目的、研究終了

ワークベースの教育のための資格の学士の間に、修士の学位は、理論的なレッスンで使用するために、医療分野での職業訓練校で受験するために必要です。 このために我々は教員養成のための高い基準を満たすための知識とスキルを伝えます。

このような医療従事者の専門的な法律を変えることで。 B。 救急法(NotSanG)2013、教師の学歴に対する要求。 理論的なレッスンで使用するために資格のある専門家の実用的なクラスへの学士号を取得中および医療修士号の要件で専門学校で検査を取るため。 連続した修士課程医学教育(Mと A.)私たちは、医療分野での専門学校の教師のための他の政府品質要件を満たしています。 しかし、医学教育者の募集のための州法の要件に定める条件が異なる場合があります。 学生は、したがって、この目的の情報については、主務省庁に関連する状態を求めるべきです。

医学教育(MA) - コース内容

連続したマスタープログラムは、すでに習得した知識や学士号医学教育学のスキルを上に構築し、高度に訓練された教員に期待されるレベルを満たすためにさらにそれを拡大しています。

モジュールのテキストコンテンツは、チューリンゲンの教員養成法に基づいて2008年12月3日3本柱に割り当てられています。

マスタープログラム医学教育は、したがって、三つの主要な優先事項があります。

  • 教育科学と職業教育
  • まず職業主題健康科学
  • 二職業主題のケアと治療の科学

教育科学と職業教育

「教育科学と職業教育「重力の中心には教育と学習状況や教育研究活動のプロのデザインです。

コースの内容は、対話と学際的な学習単位でと問題解決学習の形で教育の指導方法によって媒介されます。 これは教訓的な教育方法と教育的指導スキルの獲得を含んでいます。 小さな学習グループプロジェクトベースを通じて、ハンズオンアプローチは、セミナーや運動のデザインに統合することができます。

私たちの大学は、実用的な講義や能力指向の学習と教育です。 各ブロックの週末では、実用的な質問で激しく働きます。 教育と検査方法と同様に、学習と教育がしっかりと目的を学習に重点を置いております。 修士課程の学生の所有権が焦点であるだけ責任があると学習する人たちは、自分自身を上回る知識や技能を習得し、責任取ることができます - 自分自身のために、他の詳細を。

追加を取得し、構造や概念と看護教訓的な行動への職業教育と学習プロセス、教育心理学と健康に関する知識を深めます。 能力志向の医療専門家を開発するには、成人教育への応用ならびにカリキュラムや学校開発に教員研修と実践のための高い基準を満たすための教育と教育のスキルを購入します。

まず職業主題健康科学

このフォーカスでは、健康科学のトピックへの深い知識とスキルを習得します。 ここでの焦点は、健康科学内の学際的プロジェクトの独立した作品です。 あなたはここで仕事と組織、健康ライフサイクルにおける疫学アドレスと仕事の健康の文脈におけるメンタルヘルスの問題を科学的研究プロジェクトを扱います。

二職業主題のケアと治療科学

医療専門家は、学位プログラム医学教育(M.のさらなるハイライトです危機的な状況、臨床診断法および特定の教授法に科学療法の科学的スキル、神経学的リハビリテーションのためと慢性疾患やプロのアクションのためのアクションプランをケア A.)。 ここでは、働くケース指向し、選択し科学的に正当化(証拠に基づく)医療と近代的な教育コンテンツで自営業。

キャリアの見通し

ボローニャ・プロセスと今後の教育教師の関連する開発の結果、公衆衛生の学校で大学の学位を対応して教えることを許可されます。 訓練は、個々の連邦州における健康の学校で標準化されていないので、教師のための異なった正式な資格要件もあります。 自分のアプリケーションのための国固有の設定要件。

マスタープログラム医学教育は、前理論と実践における教育活動のためにあなたを準備します:

  • 健康(健康とKinderkranken- /看護、老人看護、母性看護、健康教育の看護、作業療法、理学療法、言語療法、救急医療、救助支援、MTAF、放射線技師、MTLA)の専門学校で
  • 課外や社内研修で

また、のような様々な機関や企業での職業教育活動のために勉強資格:

  • ヘルスケア企業の人事・組織開発や品質管理に
  • 健康と社会サービスの他の機関の間の関連付け、組織、健康保険会社、中
  • 健康と社会サービスにおけるマルチプロチームのマネジメント
  • 教育は、外来診療センターでプロのヘルパー、患者とその家族に助言します
最後に11月 2016を更新しました。

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Unsere Hochschule ist mit über 900 Studierenden in 12 Bachelor- und Masterstudiengängen die einzige private, staatlich anerkannte und vom Wissenschaftsrat institutionell akkreditierte Hochschule im Fr ... もっと読む

Unsere Hochschule ist mit über 900 Studierenden in 12 Bachelor- und Masterstudiengängen die einzige private, staatlich anerkannte und vom Wissenschaftsrat institutionell akkreditierte Hochschule im Freistaat Thüringen. 閉じる
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