保健センターの管理のマスター

健康企業パブリックとプライベート、必要 管理スキル 許可 リソースの使用を最適化します そして、臨床転帰で有効。 主要な保健機関や臨床医、医療および非医療サービスの責任を持っている専門家は、多くの場合、医療分野に属しているが、有効性の必要なレベルを達成するために自分の管理能力を開発する必要があります。

また、の継続的な導入 新しい技術やシステム 両方の管理と医療サービスで自身が保健センターの管理のパラダイムの転換が必要です。それは、A、このシナリオに必要です 保健センターのマネージャーのトレーニング それは我々が今後数年間に直面し、最近数十年と変換で発生した変更をよく見て、医療行政の具体的な特性の深い知識を開始します。

保健セクターにおけるマネジメントの専門家は、自らの責任を行使するための各機能を発揮するために必要なトレーニングと十分な時間を持っている必要があります。 このトレーニングは、必要なツールの知識と適切なコンテキストで彼らのアプリケーションを介して取得されます。知識はマスターの教員として、追加することによって、彼らの経験を豊かにする人から取得する必要があります。

これらのスキルは、中にクラスター化されています 3つの汎用領域

  1. 「医療政策と保健システムモデル」、原因を説明するために、学生に知識を転送し、それらに起因する保健政策と保健システムモデルの意思決定の間に存在する効果の関係を。 この地域では、 健康経済学の基本的な知識が既定方針とその後のモデルやシステムに応じて、特定の保健の需要要素 、利用可能なリソースとの回答との相関関係を説明するのに必要不可欠です
  2. 「組織の管理」。 健康は貸出サービス組織である状況を知ること、第二領域は、どのような種類の健康組織を管理するためのスキルを扱います。 期待される結果を実体化するために利用可能なリソースは、 サービスの受信者の利益にソートし、 その結果を最大化するために使用されるべきです.
  3. 医療機関と医療のさまざまなケア領域における第3の領域、具体的なアプリケーション管理するための基本的なツールを知られ、その統合管理に重点を。

プログラム参加者のプロフィール:

これは、革新的かつ効率的な支援と保健センターの運営と経営に自分のキャリアを開発し、あるいはこの分野のビジョンでその機能を強化することを熱望経営者や専門家を目指しています。

  • 医療機関の経営責任を占有している専門家は、自分のスキルを開発し、自分のスキルを強化する必要があります。
  • その職業保健機関の経営で、保健セクターに特定の管理スキルを持つ彼らの訓練を補完する必要がプロフェッショナル。
  • そのキャリアの臨床サービスや施設で管理責任を前提とするためにそれらを取るでしょうヘルスケアの専門家。
  • 彼らのキャリアの進展の期待に他の分野での管理の専門家。
  • 企業のプロの専門家保健分野に関連し、その構造と動作の運動の豊富な知識を必要とします。

保健センターの管理のマスターの利点:

このマスターの一般的な目的は、提供することです コンピタンス 十分な、 横方向と具体的な開発に必要な 保健システムの組織の異なるレベルで主導的な役割をディレクティブまたは これらの中 保健セクターの他の領域 彼らは専門的な活動を行っています。

すべてのモデルと既存の保健システムのそれぞれを決定する政治的、経済的、社会的要因および保健科学の知識との両方の計画と資源管理の基本的なツールの知識によって一般レベルの特定のレベル、保健サービスエリアなど。

この知識から、学生が責任のその現在または将来の地域でその懸念の意思決定のためのより多くの訓練を取得します。

プロフェッショナルアプリケーション

  • 保健分野における機関や企業の取締役会のメンバー
  • 保健分野における機関や企業のCEOや経営者
  • 医療・介護取締役およびサービスの頭
  • 保健セクター管理における行政と一般的サービス機関と企業
  • 健康保険会社の経営者
  • 製薬業界の取締役
  • 保健セクターコンサルタント
  • 医療ヘルスケア分野への商品やサービスを提供する企業の役員

ヘルスケア・マネジメントのマスターの目的

  • 健康管理が直面する新たな課題を理解します
  • 保健セクターを構成するさまざまな物質を分析し、参照の保健システムの一部で起こっている変化を観察。
  • 保健機関の固有の特性に適用される主要な経営管理を知ります。
  • 保健センターの適切な最適化のための意思決定ツールをマスター
  • 効果的かつ社会的責任サービスの品質保証のための管理

保健センターの管理のカリキュラムのマスター

カリキュラムは10個のモジュールまたは管理や健康管理のために必要なすべてのプロセスと知識の分野をカバーするコースに分かれています。

これらの被験者は、マネジメントスキル、鍵管理の知識の発展を確保し、医療施設の特定の環境に合わせて三つの主要エリアに分割されています。

マスターの最終作業がMISM中に取得したすべての学習が統合され、その周りの実用的な活動として、マスターとクローズのカリキュラム

AREAの保健政策、モデルや保健システム

  • 健康の決定要因:すべてのポリシーで健康。
  • 公衆衛生。
  • 健康経済学。
  • 保健計画。
  • モデルと保健システム。

AREA管理組織

  • 組織論。
  • 政府の医療機関。
  • リーダーシップと戦略的計画。
  • 人材や知識資本の管理
  • 経済、金融や財産資源の管理。
  • 経営支援サービス。
  • 医療施設の建設管理やリフォーム。
  • 情報システムや情報通信技術の管理。
  • 品質方針及び結果の評価。
  • 倫理。
  • イノベーションマネジメント研究。

領域管理と管理CLINIC福祉サービス

  • 臨床管理
  • プライマリおよび地域ケア。解像度の最初のレベル
  • 専門病院でのケア
  • 効率統合組織
  • ヘルスケアパートナー
  • ラインとサービスの間で包括的かつ統合されたケア
  • 投薬管理
  • メンタルヘルスへの注意

TFM

プログラムは、保健センターの管理に関連する最終的なプロジェクトの実現に一緒に来ます。 これは、改善プロジェクト、問題に実績のあるソリューションを提供し、イノベーションプロジェクト管理やプロジェクトになることがあります。

方法論

東洋でのOBSビジネススクールスキル、知識や能力の開発へのアプローチ。 私たちは、生徒、教師や訪問専門家かどうか、チームワークを奨励し、すべての参加者間の相互作用を促進する、我々は効果的な議論を奨励し、柔軟かつ瞬時にコミュニケーションを促進します。

共有学習体験

OBSにおける重要な形成は、参加者が中心で共有学習の値です。 すべての教育や技術資料への私たちのバーチャルキャンパスへのアクセスでは、彼らは先生と話をし、経験や視点を持つ専門家によるケーススタディを議論し、さまざまな分野の人々との対話します。 このように、同じケースの前に、アプローチ、技術と経験の多様性は、あなたは、広い視野を持って来ます。

実践と積極的な参加

私たちの方法論は、自分の意見や見解を持つ学生の積極的な参加を必要とし、実用的かつ理論的な学習の組み合わせに基づいています。 また、ドキュメントを作業参加者が与えられ、彼らは本物とシミュレートされたビジネスの状況に基づいて実用的な例を分析し、解決しなければなりません。

だから、参照文書を使用して、私たちは日々の現実に接続されている豊富な学習体験を提供しますケーススタディやシミュレーションが生成されます。 OBS'reだけではなく、ビューアでは、キープレーヤーです。

OBSで勉強の経験

OBSで学生たちを接続するには、落ち着き参加、尋ねると答えることが開いたように定義されている専門家、専門家、大学教授、ビジネスマンや起業家によって形成された人々の幅広いネットワークに基づいています。 人々は高めるために使用され、彼らは私たちと目を覚まし取得し、あなたの周りに起こっているすべてのものに接続でき、接続を検討ので、自分の仕事を遂行するビジネスや社会環境と非常に複雑示唆しています。 OBSの研究では、特にあなたが教員の日提供される実用的な内容で、関心のお住まいの地域に関連するすべてのものに追いつく前提としています。 これは、OBSビジネススクールが提供された値です。

私たちの学生はソースを選択した専門家が率いる議論の一環として、私たちに反映し、最終的に実践して、作業領域に関連する最新の動向を詳細に調べます。

モデル評価

評価モデルは、重要分野としてあります。

  • 常にプログラムを監視するために貢献します。
  • 提示した概念と手順の学習と使用を確認してください。
  • スキルと専門的なスキルに翻訳するプログラム目標の達成度を評価します。

評価 これは、継続的に行われています プログラム全体を通して、被験者のシリーズのそれぞれのために存在します 活動学生必見 そして、必要に応じて改善のためにそれらのそれぞれのスコアの学生だけでなく、分野をお知らせいたし教師/ A、によって評価されます。

ボランティア活動への参加の学生と各被験者に沿って継続的な正の進歩によって作られた余分な努力はまた、被験体の使用の全体的な結果としての数値評価を確立する時に教師によって考慮側面です。

プログラムの全体的な評価は、異なる主題に関する平均スコアが正であることが前提である構成異なる被験者の平均です。

保健センターの管理の要件マスター

私たちの入学プロセスの基本的な目標は、候補者の適性を確保することです。 すべての参加者は、クラスメート、教師や卒業生との長期的な関係を開発することが可能であるコンテキストから、この学習経験を最大限に活用しなければなりません。

これらは、入学プロセスの段階です:

  1. 入学のための前提条件
  2. 入学願書
  3. 個人面接
  4. モチベーションの手紙
  5. 入試委員会の評価
  6. 入学許可

上級管理職と健康管理の修士

プログラムの評価に合格し、UBによって確立され、学術要件を満たす人は、UB(バルセロナ大学)が授与されます。

UBの程度を得るために大学の学位(工学の学位またはディプロマ)が必要です。 大学の学位を持っている障害が、一度別の評価を渡され、UBの大学のエクステンションの卒業証書を得る。

保健センターの管理の奨学金や助成マスター

OBSは、候補者を専門家、起業家や経営者のための継続教育を促進するための奨学金プログラムを提供しています。 プログラムの一部に資金をこれらの助成金の1に適用するために、候補者は、プログラムに入学し、指定された要件を満たしている必要があります。

入学や奨学金委員会は、奨学金のアプリケーションと候補者の専門的かつ学術的勧告の手紙の中で与えられた理由は、プロファイルの妥当性及び候補者の経歴を評価します。

現在、以下の奨学金が有効です。

奨学金OBS経験

目的:オンライン学習の独自のモデルとして登録されているOBSオンライン方法論を介して、将来の専門家の継続的な研修​​を推進します。

要件:関心の要件の学術・カリキュラムプログラムを満たすオンライン学習モデルでの以前の経験を持つ候補者。

プロフィール奨学会

目的:豊富なプロの経験を持つ候補者に管理能力を促進します。

要件:自分のキャリアの中で質的な飛躍をするためにスキルと経営スキルを獲得したいの責任の位置の​​プロの経験3年以上の持つ候補者が利用できる奨学金。

オンラインビジネスマネジメント奨学金

目的:インターネットでの出生の発生やネットワークベースのビジネスの新しいモデルの作成やインターネット上でまだアクティブではない伝統的な企業のデジタル化を推進します。

要件:必要な知識とスキルを習得したい候補者は、インターネット上で取り、あなた自身の会社内かどうかマネージャーとして、新しいデジタルビジネスモデルを駆動します。

こちらで受講可能な講座:
  • スペイン語