カナダで の 人気の 医学研究 2017. ホリスティック栄養証明書プログラム（HNCP）は、様々な文化に応じて全体の食品栄養と食品の薬用用途を学生に紹介するユニークな4ヶ月のプログラムです。 このプログラムの卒業生は、健康的でより持続可能な食品の選択肢を提唱するために得た知識と経験を使用することができます。 彼らは、健康とウェルネス小売部門で働く成長し、都市と農村の庭園を維持し、健康的な食品の選択肢を作る際に家族や友人を助ける、またはPRCでホリスティック栄養プログラムのディプロマに入学することができます。 調査のオプション ホリスティック栄養証明書プログラムは、1月と9月に始まったプログラムで、年2回提供されています。 クラスは木曜日と金曜日の夜と土曜日と日曜日の日に予定されています。 卒業要件 すべての必要な授業やクレジットの正常に完了90％が卒業の対象であり、プログラムの終了時に証明書が授与されます学生。 正常に完了に必要なすべてのコースとクレジットの90％を失敗したが成功し、少なくとも80％を完了している学生は90％のしきい値に達すると、そのプログラムに合格するために、プログラムのコンポーネントを奪還する資格があり、彼らは内行うことを提供1暦年。 コンポーネントを奪還することを選択した学生は、プログラムディレクターとの取り決めをしなければならないし、コンポーネントの授業料の対象となります。 彼らの最初のプログラムの試みで、必要なすべての授業やクレジットの少なくとも80％が正常に完了しない学生は、コンポーネントまたは大学院を奪還する資格がありません。 ポスト卒業 このプログラムの卒業生は、健康的でより持続可能な食品の選択肢を提唱するために得た知識と経験を使用することができます。 彼らは、健康とウェルネス小売業で働く成長し、都市部と農村部の庭園を維持し、健康的な食品の選択肢を作る際に家族や友人を助ける、またはPRCでのホリスティック栄養プログラムのディプロマに入学することができます。 ホリスティック栄養のディプロマへの容易な移行を容易にするために、HNCP内の授業の以下のクレジットが3年間のディプロマプログラムに直接転送可能です。 NU101ホリスティック栄養 - 3 CR 文化ダイエットのNU203進化 - 3 CR 食品のNU221本草 - 3 CR WHS121裏庭ガーデニング - 2 CR 入試 環太平洋大学のホリスティック栄養証明書プログラムに入る学生は高校の卒業証書または十分な高等教育を持っている必要があります。 また、すべての非ネイティブの英語圏の申請者は、書かれたと話され、英語の習得を示さなければなりません。 でも外国出願人は、そのようなTOEFL（外国語としての英語のテスト）またはIELTS（国際英語力試験システム）のような英語能力試験からの公式スコアレポートを提出する必要になることがあります。 ホリスティック栄養証明書プログラムに登録するには、下のリンクをクリックしてください。 前学期の開始日にノーと6週間以下を登録することをお勧めします。 登録アプリケーションはまだこの点を超えて受け入れられます、と評価されますが、登録スペースは次の学期までは利用できない場合があります。 すべての登録者は、プログラムであなたのスペースが必要な登録料までに予約されることはありません（下記の授業料と手数料を参照してください）​​注目されています。 留学生 留学生は、環太平洋地域の大学に出席するために歓迎されて適用することが奨励されます。 カナダの法律は、カナダに留学するには、有効な就学許可証を持っている外国人学生を必要とします。 環太平洋大学は、有効な就学許可証を受け取るために必要な文書との国際学生に提供しています。 いくつかのケースでは学生が申請できるとカナ​​ダに入る許可を取得します。 2014年6月1日効果的な留学生プログラムへの新しい変更は、許可フルタイムの留学生は、労働許可証なしでスケジュールされた学校の休憩時間にキャンパスやフルタイムオフアルバイトをするために、特定のプログラムで指定された教育機関に在籍しました。 規定によると、留学生は労働許可証なしでキャンパスを離れて働く資格）1です。 2）定期的な休憩の間に定期的な学術セッションとフルタイムの間、週当たり最大20時間キャンパスをオフに動作するように許可されました。 3）すぐにキャンパスを離れて働くことができなく、6ヶ月を待っています。 詳細については、カナダのウェブサイトの政府をご覧ください。 授業料および諸経費 ホリスティック栄養証明書のための授業料は$ 3950を合計し、次のように分類されます。 カナダの学生 - $ 250の返金不可の登録料と署名された学生の契約は、このプログラムに受け入れられるために必要とされます。 - $ 3700の授業料の支払いは、冬2017のプログラムのための秋2016のプログラムのために8月22日と12月26日に起因しています。 留学生 - $ 500の返金不可の登録料と署名された学生の契約は、このプログラムに受け入れられるために必要とされます。 - $ 3450の授業料の支払いは、冬2017のプログラムのための秋2016のプログラムのために8月22日と12月26日に起因しています。 財政援助 このプログラムは、カナダ学生ローンのために承認されています。 ブリティッシュコロンビア州の住民はStudentAid BCを介してオンライン学生ローンを申請することができます。 また、学生は、中国やカナダ学生ローンで登録されている任意の他の学術機関からの紙アプリケーションを拾うことができます。 非ブリティッシュ・コロンビア州の住民のために、カナダ学生ローンについては、hrsdc.gc.caをご覧ください。 [-]

前臨床医科学プログラムの中に学生が臨床回転のための準備として役立つそれらの臨床教育の始まりとしてICMに参加します。 これは、医学生は下に、関連する履歴を引き出すために漸進的に患者や専門家との対話、およびする方法を学ぶ関連検査を実施し、手順を実行するために、医療ボード検査上とその臨床clerkshipsを通じてパフォーマンスの医学生の成功のために不可欠であり、臨床スタッフの指導。 ICMプログラムの目標は、効果的に臨床回転に移行するために必要な適切な臨床知識と身体検査スキルを持つ学生を理解することです。 我々はさらに、彼らがより効果的に臨床clerkships中に医学の臨床診療に従事することができるように学生は臨床プロセスに関する能力、理解と直感を得ることを期待しています。 IUHSは、学習への包括的な統合されたアプローチは、生徒が概念を理解だけでなく、臨床設定にこの知識を変換する能力を持っているだけでなく確保するための最も効果的な方法であると考えています。 これは、の組み合わせによって実現されます。 オンライン分散型講義 （私たちの前臨床ブロックカリキュラムに統合）、 臨床シミュレーション - パフォーマンスベースの学習活動やチームの能力、および 直接の監督活動 実際の臨床患者における当社の準臨床教員と学生はに学習します遭遇： 診断と治療を働く、身体検査に初期のインタビューからのテストの順序を患者の出会いのすべての側面を組み込みます 適切な臨床と病院の設定で患者を管理します 最適なケアを提供する医療チームが果たす重要な役割を高く評価 すべての医療分野の複雑かつ有意義な統合および臨床劇場で、このプロセスのオーケストレーションでの医師の重要な役割に慣れます。 仮想患者シミュレーション 大学は学習、DXR臨床医、教育のためのWebベースの患者シミュレーションソフトウェアを使用し、主要な臨床推論能力を評価します。 学生は私たちのDXRインターフェースを用いた前臨床期間を通じて臨床例の問題の多くでチャレンジされています。 学生は洞察力と明確、簡潔に理解それぞれの手順でそれらを提供して体系的に各臨床例、を介して動作するために必要とされています。 准臨床教授 最初の前臨床ブロックで始まり、学生は臨床学部/メンター准IUHSと提携しています。 これらの教員が学生の前臨床教育を通して有意義IUHSカリキュラムや活動を学生に係合する、その管轄の医療当局と優良医師を練習しています。 この「ハンズオン」命令は、基本的な知識を統合し、インタビューするために必要な臨床スキルを開発、患者を評価し、最終的には臨床的な意思決定を行うためにデザインされた臨床経験を学生に提供しています。 学生は臨床回転し、居住している場合には近代的な学生がうまく実行するために、臨床的な意思決定の理解と技能の統合が不可欠になります。 学生は「ハンズオン」意味のあるカリキュラムに従事する彼らの前臨床期の約30％を費やしています。 各准臨床教員のメンバーは、すべてのトピックに関するコンテンツの専門家であることを意図されていません。 定義されたカリキュラムに続いて、彼または彼女は、各前臨床ブロックに関連する関連する臨床および身体検査スキルに学生を発揮し、指示します。 これらの教員は、動機付けと議論し、医学の実践を探求し、患者のケアで自分の研究を統合するためにそれらに挑戦する学生を案内します。 （また、メンターとして知られている）准臨床教員が期待されています： 学生と定期的に会合し、ICMプログラムのカリキュラムや学生の研究の現在のブロックに見合った臨床経験でそれらを従事する。 現在の医療の問題を探求し、臨床設定で発生する可能性のある問題を介して動作するように学生を刺激する触媒として作用します。 重要な基礎科学と臨床の問題の重要性を説明するために前方に彼らの臨床経験をもたらし、議論し、学生の問題を探ります。 さらに、彼らは重要な概念と原則ケーススタディを通じて導入だけでなく、議論に発生する他の問題を強化していきます。 、問題と整合が検討されている可能余分な臨床露出を得るの学生を支援します。 患者履歴を取る機会を提供し、受注を作成し、適切な場合、患者の身体検査を完了します。 学生のニーズに関連する追加の洞察、解説や入力を提供します。 必要なときにこれらのスキルをテストするのに役立ちます。 [-]

カナダで の 人気の 医学研究 2017. 前臨床カリキュラムはすぐに知識と実践との間の接続を確立医学にケースベースの臓器系のアプローチとして設定されています。 講義を補完するための仮想の患者の症例と研究資源の広範な使用は、各学生のための刺激的な学習環境を作成します。 能動的学習 前臨床プログラムにおける学生の活動は、ターゲットを絞ったQ＆Aセッションが含まれアカデミック強化チームからのサポートと構造化アクティビティを受けながら、学生が仮想教室に参加し、研究グループを監視させる「アクティブ・ラーニング」によって支配されています。 IUHSは、学生が医学部の期待を満たしているが、知識の獲得とその保留大学院や専門的な環境で機能することが重要で自己評価のスキルを学習するだけでなく、確実にコンピテンシーベースのアセスメント学習モデルを強調しています。 アカデミック強化 アカデミック強化プログラムの長期的な目標は、医学の変化に追いつくために準備成功生涯学習者になるために学生をエンパワーすることです。 短期的な目標は、評価自体を達成することができるようにそれらを教えながら、知識管理および学習の生徒のフィードバックを提供することです。 これは、コンクリートと主観的なコンポーネントと構造化された知識の保持評価の一連を介して行われます。 第1の具体構成要素は、ブロック材に関連毎週自己評価試験（SAE）を作成するための試験マスターテストシステムの学生の使用です。 これらの試験は能力と知識管理のための学術強化チームによって監視されています。 アカデミック強化チーム（academic_enhancement@iuhs.edu）は、各生徒のパフォーマンスを文書化し、彼または彼女自身のパフォーマンスを評価するためにシステムを使用する方法の学生を教えています。 第2の具体構成要素は、研究の各ブロックの終わりに2つの診断評価とリテンション（DAR）試験の製品です。 これらの試験は、学生の能力を監視し、彼らの理解とニーズを認識できるようにするために使用されています。 また、このデータは、ブロック試験のデータとともに、ブロック9 AND10で自分の将来審査会に通知します。 主観的要素は、知識の自己評価のスキルに訓練を受けて学生で構成されています。 これは、プログラム全体を通して使用試験撮影の予測モデルを使用することによって達成されます。 学生は（DAR）のブロック検査（BE）と学術の強化の検査を行う一方で、彼らは、彼らが彼らの予測を提出する必要があり√またはX.学生に正しいか間違って質問を得たと考えられているかどうか、簡単なスコアシートに、記録するために必要とされますアカデミック強化チームに成果。 学生や学術強化チームは、学生が予測の成果を解決し、最も効率的に弱点と誤解に対処するために彼らの研究を指示する方法を学ぶのを助けるために、これらの予測を使用しています。 この教育/学習の演習では、彼らの知識に関して、学生のための自己認識を実現しています。 学生は最初の試験に答えるために、問題の知識についての決定をしなければならないし、その決定について決定を下す必要があります。 この後者のステップは、問題の知識の理解を検証し、検証するために学生を強制します。 弱点の実領域に対する弱さの知覚領域と強度の実領域に対する強度の知覚領域が成果に容易に明らかです。 学生は、予測と実際のスコア間、5％未満の偏差は本当に彼らが知っていることを知っていて、そうではないものを知っている彼らの目標であることを指示されます。 テストと評価 また、学生はIUHSの模擬試験とブロック試験を利用することにより、試験採取し、自主学習評価の予測モデリングに指示されます。 この課題の目標は、単に、質問を見て、いくつかの選択を行うと、その後の回答を読ん越えて移動するために学生を強制することです。 彼らの予測の選択肢を記録し、報告することによって、彼らは第一の材料について決定を下すことを余儀なくされているし、それについての理解について考えます。 AEは、B1ブロックの試験を評価し、逃した質問を収集します。 このデータは、ポストブロックAE診断評価及び保持（DAR）試験と最終的B9 / 10 CAPに見直し/評価を目的と再試験のために使用されます。 統合された臨床医学 前臨床医科学プログラムの学生の間にICMに参加。 現代の医学生は、前臨床回転の開始と固体手順、スキルの理解と臨床clerkshipsや居住時の成功のために必要な意思決定で彼と彼女を提供するICMプログラムへの臨床知識と経験を持っているためにICMができます。 [-]

目標 このコースでは医師や看護師は、基礎となる生理学および管理を含む早産と用語乳幼児の疾患の総合的な知識を得ます。 彼らはまた、臨床急性蘇生における能力とに必要なすべての手順を獲得します 新生児集中治療処置室. コンテンツおよびプログラム コー​​スは主新生児疾患、最も頻繁に診断および治療介入を提示する分野の専門家によって与えられた70のビデオレッスンが含まれています。 特に注意が画像や映像の使用に、簡単な方法で感謝を説明されている臨床側面に与えられています。 コー​​スでは、主要な技術と正常新生児集中治療室で使用される多数で複雑な装置の動作を示しています。 コー​​スのプログラムは、以下の18のモジュールに細分化されています。 モジュールI.周産期医学 モジュールII。新生児の一般的な側面 モジュールIII。免疫血液学 モジュールIV。お手入れ モジュールV.呼吸器学 モジュールVI。栄養と消化器 モジュールVII。外科的な問題 モジュールVIII。感染症 モジュールIX。神経学 モジュールX.のTecniquesと手続き モジュールXI。遺伝学/代謝deseases モジュールXII。眼科deseases モジュールXIII。スクリーニング モジュールXIV。放射線学 モジュールXV。腎臓学 モジュールXVI。皮膚科 モジュールXVII。デバイスと楽器 モジュールXVIII。心臓病学 入学要件 これを登録するには、学士や修士学位を所有しなければなりませんし、医師または看護師がその職業を練習するために修飾する必要があります。 DURATION プラットフォームへのアクセスは、登録の日から12ヶ月の期間のために許可されます。 コー​​スを修了した後、学生は参加証明書を受け取ります。 コー​​スはクレジット（ECTS）を付与するものではありません。 [-]

カナダで の 人気の 医学研究 2017. クリティカルケア看護 このプログラムは、理論とシミュレートされた看護実践を通してクリティカルケア看護の知識とスキルを強化するために国際的に訓練を受けた看護師を支援します。 正常に完了すると、看護師は彼らのRN（看護師）またはRPN（登録准看護師）の入学試験を書き込むことがより良い準備となります。 クリティカルケア看護師は、高度な知識と熟練したヘルスケアの専門家である。 彼らは、最適な総合的なケアを提供するために医療チームのメンバーと共同でクリティカルケアユニットで働いています。 プログラムの目的： 理論とシミュレートされた看護実践を通して知識やスキルクリティカルケア看護における、およびオンタリオ州の看護を強化するために国際的に訓練を受けた看護師を支援する。 学生は、神経科学、物理的な評価、心のケア、呼吸器ケア、胃腸、内分泌および腎臓のクリティカルケアの専門分野を研究。 プログラムが正常に完了すると、看護師は、彼らのRNまたはRPNの入学試験を書き込むことがより良い準備となります。 資格検証サービス（CVS）によって承認されたオンタリオ大学大学院証明書を提供します。 [-]

ホリスティックドゥーラ証明書

ホリスティックドゥーラ証明書は、学生がDoulasと産後Doulas両方として機能するように準備を13.5週、270時間のプログラムです。 これは、北米で提供される最も包括的なドゥーラプログラムです。

 

ホリスティックドゥーラ証明書プログラムの内部に設けられ、教育と訓練はホリスティック療法と西洋医学の橋渡し、補完的と統合的なアプローチに基づいています。 プログラムは、母親の労苦とその実践を構築して作業する場合、それによって有能で自信Doulasを作成し、多くの治療的アプローチに強い教育と実践的な基盤を提供します。 教えませ単一の治療アプローチや規律は包括的であることを、その特定のエリア内の開業医になってきて学生に導くことを意図されていません。 代わりに、各コンポーネントは、分娩の母親にドゥーラの能力、したがって値と彼女の家族に追加されます。 専門分野の様々な総合的な教育を獲得することにより、プログラムの卒業生は、北米でドゥーラあることを意味するものの現在の基準を変更する態勢を整えます。 すべての学生は、彼らが、証明書のプログラムのすべての教室の要件を完了した後ドゥーラメンターに参加する資格があります。... [-]

自然健康証明書

ナチュラル・ヘルス・プログラムは、多くの自然健康分野の概要を学生に提供する2年間（4学期）のプログラムです。 NHPは、独立した証明書のプログラムとして撮影することができますまたはPRCで別の学校またはプログラムへのエントリープログラムすることができます。 学生が正常に卒業するためには、次のコースのそれぞれを完了する必要があります。 選択科目の要件は、植物療法、鍼の学校と東洋医学の学校ホリスティック栄養の学校で提供される任意のカリキュラムのコースが正常に完了したことで満足することができます。 特定の継続教育コースはまた、選択科目クレジットをカウントしてもよいです。... [-]

コミュニティハーバ証明書

コミュニティハーバプログラムは、様々な文化に応じて植物とその薬効用途の信じられないほどの世界に学生を紹介するユニークな4ヶ月のプログラムです。 このプログラムは、植物ベースの治療の歴史を探り、どのようにハーブを特定し、育成するために、健康を維持し、健康を回復するために薬草を作成し、適用する植物ベースの食品を使用しています。

 

知識と経験を使用することができ、このプログラムの卒業生は、成長し、ハーブ庭園を維持し、健康とウェルネス小売部門で家族や友人、仕事を支援するコミュニティベースのハーブクリニックを確立漢方薬を作成したり、フィトセラピープログラムのディプロマに入学するために得ました中国で。... [-]

ホリスティック栄養のディプロマ

ホリスティック栄養のディプロマは、健康を維持し、病気を治療するための食品の使用を探る3年間（6学期）のプログラムです。 この、カナダにおけるホリスティック栄養学の最も包括的なオンサイトプログラムは、理論と実践の両方のコースで構成され、調理や臨床コースが含まれています。 このプログラムは、栄養の専門家協会（NANP）によって認識され、NANP-推奨教育プログラムです。

 

初めて私たちの子供たちの平均寿命は我々未満であり、食糧資源と先住民の知識が上の栄養の知識​​を増やす、より速く、我々はそれらを保存することができるよりも消失しているより多くの人間が飢えているよりも、太りすぎている人間の存在のポイントを、到達しました両方のローカルおよびグローバルスケールが極めて重要です。 ホリスティック栄養のディプロマは、栄養知識の共有を通じて人と環境の健康を前進させるために学生を訓練されています。... [-]

フィトセラピーのディプロマ

フィトセラピーのディプロマは、北アメリカやヨーロッパのハーブの薬効用途を探る3年間（6学期）のプログラムです。 年齢層を介して様々な世界の伝統受け継がれていること - - と現代、科学的なベースの知識学生は、両方の漢方薬の伝統的な知識を学びます。 これは、カナダまたは米国のいずれかで利用可能な西部の漢方薬の最も包括的なプログラムは、ハンズオン植物の研究の利点を実現する、理論と実践の両方のコースで構成されています。

 

フィトセラピーのディプロマの卒業生は、世界有数のプロフェッショナルハーブ開業医レジスタの1つであるフィトセラピーの実践者の英国ベースの大学への会員を申請する資格があります。 卒業生はまた、BCのカナダハーバ協会（BCのCHA）、アメリカン・ハーバリストギルド（AHG）、オンタリオハーバ協会（OHA）、およびBCの現代と伝統的なハーバリストギルドへの会員の対象となります。... [-]

伝統的な中国医学の医師

伝統的な中国医学の医師が深く、そのような心理学、腫瘍学、老年学、鍼デトックス、研究と最初の医学のこの強力な古代システムの原則を記録した古典的なテキストとして伝統的な中国医学の分野を探る10学期プログラムです。

 

新しい学生がこのプログラムに直接適用することができ、または鍼治療と東洋医学のディプロマや鍼灸のディプロマの完了時に2年間の大学院プログラムの完了時に1年間の大学院プログラムとしてそれを取ることができます。 カリキュラムは、学生がこのプログラムに直接適用するか、上記のプログラムから入学も同じです。... [-]

鍼治療と東洋医学のディプロマ

鍼治療と東洋医学のディプロマは深く鍼灸と東洋医学の理論的および臨床的な概念を探る4年（8学期）のプログラムです。 鍼治療と東洋医学は、鍼治療、漢方薬、中国式マッサージ、食事療法や運動療法などの分野が含まれます。 学生は基礎哲学、診断原則と医学のこの古代と強力なシステムの治療技術を学び、生物医科学や他の癒しの哲学とそれらを組み込みます。 この2925時間のプログラムは、BCのCTCMAのカリキュラムの要件を満たしています。

 

調査のオプション... [-]

鍼灸のディプロマ

鍼灸のディプロマは深く鍼灸と東洋医学の理論的および臨床的な概念を探る3年間（6学期）のプログラムです。 学生は基礎哲学、診断原則と医学のこの古代と強力なシステムの治療技術を学び、生物医科学や他の癒しの哲学とそれらを組み込みます。 この2145時間のプログラムは、BCのCTCMAののカリキュラムの要件を満たしています。

 

調査のオプション

鍼治療と東洋医学の学校は、年間3学期に基づくアカデミックカレンダーと年間を通して教育の機会を提供しています。 新入生は毎年1月、月、9月と学生は年間を通して研究を追求することを選択することができるいずれか、またはその裁量で学期以上を取ること入学すること。 そのコースは各学期のロード選択することにより、学生はパートタイムまたはフルタイムベースで任意の学期を完了することができます。... [-]

薬局プログラムの認定のためのカナダの評議会（CCAPP）から - キーロック・カレッジ、グランドフォールズ - ウィンザーのキャンパスは、私たちの薬局技術者プログラムは、3年の任期（2018年6月30日2015年7月1日）のための完全な認定を授与されている発表しています。 薬局プログラムの認定のステージの詳細については、CCAPPをご覧ください。 CCAPPの認定は、このプログラムの卒業生は、ニューファンドランド・ラブラドール州薬局委員会（NLPB）を介して登録薬局テクニシャンになるための必要条件である薬局の技術者資格試験への直接入学資格であることを意味します。 テクニシャン規制プロセスの詳細については、NLPBをご覧ください。 過去5年間で、薬局の技術者の規制状況に置かれ、実質的な焦点がありました。 2007年には、薬局規制当局協会（NAPRA）が練習するエントリで、カナダの薬局の技術者のための専門的なコンピテンシーを用意しました。 これらの能力は、処方と患者情報の技術要素に関連するスキルや能力、薬局の技術者の専門知識に焦点を当てていること、関節運動、規制ヘルスケアの専門家として、薬局の技術者の役割と責任について説明し、製品および薬物分布の。 カナダの薬局の技術者のための実践のモデル基準の詳細については、NAPRAにアクセスしてください。 キーロックの72週間の薬局技術者プログラムは、コミュニティ、病院および長期ケア薬局環境における薬局の技術者として雇用するための卒業生を準備します。 卒業生は、在庫管理、薬局ソフトウェア、および第三者の請求を含む薬局の専門職の技術的、事務的な側面に関連する知識を得るだろう。 プログラムを通して、間およびイントラプロの経験が豊富なオンサイトラボセッションで他のスキルと一緒に、職場実習中に強調され、評価されています。 教育と学習活動の方法は、薬局テクニシャンプログラムで異なります。 彼らは、講義、マルチメディア技術、シミュレートされた経験、発見技術、グループディスカッション、および構造化されたラボが含まれます。 学生はプログラムの実行中に、ワーク用語の配置を通じて学術部分の完了時にジョブシャドウイングのための機会が与えられます。 薬局の技術者の役割 薬局の技術者は現在、ニューファンドランド・ラブラドール州で規制保健専門職です。 これは、彼らが薬局の練習を分配する技術的な側面内でより多くの責任を取るできるように薬局の技術者のための練習の範囲拡大につながっています。 薬局の技術者は今責任と可能な限り最高の患者ケアの実現を支援するために、薬剤師や他の医療専門家とのコラボレーションのために、製品の準備とリリースの安全性と品質を確保するだけでなく、ために責任があります。 薬局の技術者の役割は今含んでタスクを処方充填の技術的側面に焦点を当てるためにそれらを必要とします。 、取得入ると患者情報を記録します 処方者からの口頭での受注を獲得 し、他の薬局から処方箋を転送 処方箋を用意し、配合 確実に処方箋は、最終的なチェックを行うことにより、正しく作成されており、完全かつ本格的です このようなデバイス上のトレーニングとして患者に技術情報を提供 患者のために可能な限り最良の薬歴をコンパイルするのを助けます 薬局の技術者は、コミュニティや制度薬局で必要とされています。 このプログラムは、10,000平方フィートで私たちのグランドフォールズ - ウィンザーのキャンパスで提供されています 9教室、2コンピュータラボ、および1薬局ラボ/教室からなる建物。 実用的な領域は、ニューファンドランド・ラブラドール州薬局委員会（レイ・バートレット、BScPharm）に登録された薬剤師によって教えられています。 ご注意： あなたは、コミュニティと病院薬局の両方で実習時間を完了する必要があります。 アカデミック入学要件： 上位レベルの数学、英語および/またはフランス語、生物学と化学（大学に転送するトランスクリプトおよび/またはディプロマ）を含む高校の卒業証書や高校の等価 追加の入学要件： 刑事レコードチェック（申込書） 出願人らは、接着可能でなければなりません 出願人らは、最新の予防接種の記録を提供し、薬局業界で必要とされる特定の予防接種を満たしている必要があります 医師の診断により署名された現在の医療レポート CCAPP認定の一環として、あなたは薬局規制当局協会（NAPRA）言語能力の要件を満たす必要があります。 [-]

カナダで の 人気の 医学研究 2017. プライマリー・ケア救急プログラムは、学生に教育と実践的な病院前のケアを提供するために、この挑戦​​的な位置に堪能になるために必要な訓練を与えるように設計されています。 特に重要なのは、前の入院患者の物理的、知的、感情的、医療ニーズの多様性を満たすために卒業生を可能にするためにバランスのとれた訓練の上に置かれています。 訓練は、医療のすべての主要な態様を含みます。キーロック・カレッジでのプライマリーケア救急プログラムは、救急のための国立職業コンピテンシープロファイルのために、そのガイドラインにカナダの救急協会が定める基準に適合しているか超えています。 学生は大規模な教室でのトレーニングだけでなく、フィールドおよび臨床学習を取得します。 救急は危機的状況にある個人のために治療を開始し、EMSの分野で機能性の高い熟練したヘルスケアの専門家です。 サウンド技術的な知識に基づいて、救急は、合理的な問題解決能力と優れた意思決定のスキルを証明します。 救急専門職は、人類のサービスに普遍的な完全性、模範的な行動、と献身を要求します。 救急は、倫理的な行動の基準を遵守し、それらのプロ活動は正直、共感、誠実と信頼性によって特徴付けられます。 臨床とフィールドメリット 学生は旅行し、様々な病院や救急車部門では、プレースメントに関連するコストを負担することが期待されます（プライベートと病院ベース）。 これらの臨床/フィールドの配置は限られており、学生は、可用性に基づいて配置されます。 サイトは、セントジョンズ、Carbonearの、淡水、センティアベイ、Clarenvilleの、ブリン、ガンダー、グランドフォールズ - ウィンザー、Lewisporte、ディアレイク、コーナーブルック、スティーブンを含み、東部、中部、西部とラブラドール・グレンフェル地域の保健当局を含むことができます。ポルトーバスクと聖アンソニー。 彼らが開発されるように、他のサイトが利用可能です。 アカデミック入学要件： 高校の卒業証書や高校の等価（トランスクリプトおよび/または卒業証書が大学に転送されます）。または教育の前提条件を満たしていない成熟した学生は個別に入学のために考慮することができるが、以下の条件が満たされています： 申請者は、申請時に年齢の少なくとも19歳です。 応募者は少なくとも1年間、学校の外になっています。 出願人らは、標準化された評価機器を完了し、すべてのサブテストでの高校同等の結果を得ます。 本出願人は達成最高の教育レベルの成績の謄本を提示します。 [-]