修士

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学部レベルを超えて教育を拡張するために選択すると、労働力に新しいそれらのために数え切れないほどの扉を開くことができます。大学院レベルの学位は、一般的に大きな成果として見て、ハードワークと献身のための能力を反映しています。これらは、プログラムの完了と強度の速度に応じて、完了するまでに1年から5年かかります。

修士号は何ですか?この度は、芸術や科学のいずれかで学士号を受けた後に得られた高度な学位です。特定の被写体の個人の習得と分析的に考えると専門知識の彼らのトピックに関連する問題を解決する能力を実証することを意図しています。これらの度はシームレス労働力に大学の設定から移行するための基盤とトレーニングを提供しています。

この度のタイプは、キャリアの初めに給与を開始するという点でドルの数千の違いを意味することができます。競争力のある仕事の力で、より高度歩先を他の応募者の個人を置きます。

修士の学位を取得するコストは、特定のプログラムとその場所に大きく依存しています。より高い程度を求めているの財務的影響に精通していることが重要です。簡単なオンライン調査では、通常、あなたの大学へのコストに関するご質問にお答えします。

修士の学位は、教授、エンジニアなど多くの高度な学位なしでは達成できないことができるキャリア、のためにドアに足を置くことができます。それは、より高い賃金等級で開始するのが一般的である、より速いペースで促進されると修士の学位を持つ優れた福利厚生でのキャリアを入力してください。これが適用され、修士号は、あなたが学士号を受け取ることができるほぼすべての対象で得ることができる多くのフィールドがあります。

一部の大学でも学位のためのオンラインプログラムを提供しています。あなたの下のプログラムと接触リードフォームに記入することにより、お好みの学校の直接入学事務所を検索します。

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公衆衛生のオンラインマスター - 健康政策の倫理

Creighton University Online
オンライン パートタイム September 2017 アメリカ合衆国 Omaha

健康関連の法律や医療制度改革へのヘルスケアへのアクセスから、この濃度は、立法機関と倫理的なレベルでの公衆衛生を探ります。 [+]

修士 2017. 健康関連の法律や医療制度改革へのヘルスケアへのアクセスから、この濃度は、立法機関と倫理的なレベルでの公衆衛生を探ります。 卒業生は、健康と幸福は、政府と民間の作用によって影響を受ける可能性があるとどのように倫理的なシステムは、医療や公衆衛生に影響を与える政策や法律を介して作成することができる方法を理解するであろう。 [-]

公衆衛生のオンラインマスター

University College Cork Online
オンライン 全日制課程 September 2017 アイルランド島 コーク

コー​​クカレッジ大学(UCC)は、学際的学術経験の開発を提供するために設計された公衆衛生のオンラインマスター、どのようなあなたの専門の背景を提供しています。 [+]

健康格差、伝染病、国際健康開発、肥満や喫煙などの主要な公衆衛生問題に取り組むために海外にアイルランドとで高度な訓練を受けた公衆衛生の専門家の需要が高まっています。 コー​​ク大学(UCC) オンラインを提供することによって、この必要性を満たしています 公衆衛生学修士 学際的学術・経験の開発、どのようなあなたの専門の背景を提供するように設計。私たちの 公衆衛生のオンラインマスター 公衆衛生の本当の違いを作るために必要な知識とスキルであなたを武装します。 プログラムは、研究や専門的な文脈の両方で有効に公衆衛生の原則を置くために、参加を可能にする、エビデンスに基づく医療と実践の使用を強調しています。 プログラムを完了した後、あなたのことができるようになります 批判的な公衆衛生に関連する理論と問題を分析 集団の健康状態を決定する、社会的、政治的、経済的要因を中心に議論を構築 疫学と伝染病を含め、主要な基礎分野及び公衆衛生の理論に能力を発揮 公衆衛生における健康増進、健康保護、疫学と生物統計学などの具体的な公衆衛生の分野で強化された知識を、実証 分析し、証拠を合成し、公衆衛生に適用 自信と専門知識を持つ適切な調査・分析方法の範囲を採用 なぜUCCであなたのMPHを追求? UCCは、公衆衛生分野の多様な範囲での研究の主要な中心地であり、 MPHの卒業生のかなりの部分が正常に国際公開のための作業を提出します マルチ規律公衆衛生と疫学研究者との直接の接触 統合的な研究、定性・定量の両方への暴露 課程は、強力な国際的な公衆衛生上のフォーカスを持っています [-]

電子健康管理におけるマスター

Rome Business School
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 9 ヶ月 March 2017 イタリア ローマ

遠隔医療のイタリア協会 - - SITの庇護の下で電子健康管理におけるローマビジネススクールの修士コース保健システムで適切な導入とICTソリューションと遠隔医療の管理を目的とした組織のプロセスや技術に関する研修を供給するように設計されています。 [+]

修士 2017. SITの後援の下 - 遠隔医療のイタリア協会 - 電子健康管理のローマビジネススクールの修士コースは、保健システムにおけるICTソリューションと遠隔医療の適正な導入と管理を目的とした組織のプロセスや技術に関する研修を供給するように設計されています。 E-健康、臨床教育や管理上の目的のために保健分野における情報技術および電子通信、特にインターネット、の併用であり;サイト上の距離の両方(その場合には、遠隔医療と呼ばれます)。 E-健康だけでなく、技術開発であるだけでなく、思考、コミットメント、情報通信技術によって提示された新たな機会を利用して、ローカルまたは地域のヘルスケアを改善するための組織的アプローチの方法を表しています。 トレーニングの目的 トレーニングコースの終了時に、参加者は以下となります。 - 評価し、最良の電子健康を選択するためのスキルを持っている - 最も普及している、革新的な技術プラットフォームと利用可能なソリューションを意識する - 電子健康と遠隔医療用語とその適用分野を理解しますプロジェクトおよびソリューション - 機関、地域、または国で電子健康の導入に​​起因する組織的な側面を管理することができる - にクラス最高のヨーロッパの電子健康プロジェクトの知識を適用することができます国内の状況は、 - 電子健康伝道者であること。 コース内容 - はじめに、用語と一般的な概念 - 健康技術評価 - 電子カルテ - ナショナル電子健康記録 - 慢性疾患管理 - プライマリーケアのためのEMR - 臨床意思決定支援システム - 英国WSD「世界の遠隔医療やテレケアの最大のランダム化コントロール裁判" - よりよい健康それを - 標準との相互運用性 - 遠隔医療:使用や技術の分野 - 病院環境での電子健康の紹介 - 電子健康の経済学 - ヘルスケア改革:欧州での医療モデルを変更する - 遠隔医療におけるESA活動:宇宙技術E-健康病院で - - 発展途上国のための遠隔医療 - - 官民パートナーシップ - 地方組織のための遠隔医療のイタリア地域におけるE-健康体験 - 電子健康プロジェクトの設計 - 下流eHealthのアプリケーションのための欧州の構造資金の電子健康管理のための 手数料 E-健康管理の修士号のための参加料は€3.500,00です。 20 2時間のセミナーや - - 最終的なプロジェクトの作業:コースはで構成されています。 出席式 このコースは以下の式に出席することができる: - キャンパス内に、ローマビジネススクールのローマ本部で。 - 遠隔学習、ライブ講義や偉大な教師と生徒の相互作用を持つ最先端のeラーニングプラットフォームを通して。 [-]

公衆衛生のエセックスオンラインマスターの大学

Stafford
オンライン パートタイム 2 年間 September 2017 レバノン レバノンオンライン クウェート クウェートオンライン ヨルダン ヨルダンオンライン アラブ首長国連邦 アラブ首長国連邦オンライン イラン イランオンライン サウジアラビア サウジアラビアオンライン バーレーン バーレーンオンライン カタール Qatar Online シリア シリアオンライン オマーン Oman Online + さらに18

公衆衛生の修士(MPH)のコースは、独自の研究の独立した作品を完成させる機会を取り入れた、私たちの公衆衛生プログラムの最も包括的です。 [+]

いいえ旅行は必要ありません。 パーソナル大学の家庭教師。 いいえ試験はありません。 割り当て基づく評価。 ライブのオンライン講義やlecturecasts 公衆衛生の修士(MPH)のコースは、独自の研究の独立した作品を完成させる機会を取り入れた、私たちの公衆衛生プログラムの最も包括的です。 大学院卒業モジュールをベースに構築、あなたはまた、研究デザインと批判的吟味を研究し、あなたが選んだの論文プロジェクトを完了します。 また、あなたはさらに、あなたの研究を調整するためにさらに2つのオプションのモジュールを完了する機会があります。 コー​​スは、あなたが実際に学んだことを入れて、独立した研究に着手するあなたの能力を発揮する機会があります論文の研究プロジェクトの完成で最高潮に達します。 公衆衛生のマスターは、21世紀の公衆衛生の徹底した理解を提供し、効果的な公衆衛生の専門家として開発する際の理想的な基盤を提供します。 エントリの要件 エセックスオンラインMPHの大学への2エントリのルートがあります。 アカデミックエントリールート: 英国優等学位または関連する専門資格を承認した機関と同等の学士号:私たちのMPHプログラムの学術エントリルートの要件を満たすためには最低限、以下の資格を持っている必要があります。 英語能力はIELTS 6.5と同等レベルにする必要があります。 エントリルートを開きます。 私たちのMPHプログラムのオープンエントリールートの要件を満たすためには最低でも次の基準を満たしている必要があります少なくとも5年以上の関連するシニアレベルの仕事の経験を。 英語能力はIELTS 6.5と同等のレベルにする必要があります。あなたのアプリケーションはもちろん、以前の仕事の経験、CPD、正常にプログラムを完了するためにあなたの能力を示す他の関連資格を行うためのアカウントにあなたのモチベーションを取って個別に考慮されます。 [-]

医療経済、政策と管理の修士プログラム

Karolinska Institutet
キャンパス 全日制課程 2 年間 August 2017 スウェーデン ストックホルム

医療経済、政策と管理の修士プログラムは、医学的管理の分野にグローバルな視点を提供し、学際的なアプローチがあります。 能力、知識、材料およびその他の資産の形で資源が最高の人間の健康を改善するために使用して開発することができますどのように医療管理アドレス。 [+]

修士 2017. ザ· 医療経済、政策と管理の修士プログラム 医学的管理の分野にグローバルな視点を提供し、学際的なアプローチがあります。 能力、知識、材料およびその他の資産の形で資源が最高の人間の健康を改善するために使用して開発することができますどのように医療管理アドレス。 PROGRAMMEプレゼンテーション プログラムは、組織や政策レベルでの健康と医療の問題を分析するための理論と実践的なスキルを開発する学生のための機会を提供しています。 目的は、既存の知識と健康経済学、経営と政策のスキルを向上させるために、それらは、保健セクターの機能の理論的、概念的な理解を得るのを助けるためにあります。 プログラムの概要 *変更の対象となる可能性があります セメスター1 公衆衛生学入門 健康経済学 - ファイナンス健康と医療 健康システムと政策 健康のための計画 セメスター2 基本的な疫学や統計I 健康アウトカム測定 ヘルスケアプログラムの経済的評価 健康と医療ケアマネジメント 学期3 統計II 健康経済学の上級コース 保健システムと政策の上級コース 保健医療管理の高度なコース 科学 - 理論、実践と倫理 学期4 学位プロジェクト キャリアの機会 卒業生はよく民間部門と公共部門における複数の位置、環境および健康問題を担当、特に当局、スウェーデンと海外の両方のために用意されています。 プログラムは、博士課程(博士課程)での研究を続けることを希望卒業生のための固体foudationを提供します。 アプリケーション アプリケーションは、スウェーデンの大学入試を介して行われます。オンラインアプリケーションは、2016年10月18日にオープンします。 特定のエントリの要件 学士の学位または公衆衛生学、医療やその他の関連する社会科学の対象領域内の少なくとも180クレジットのスウェーデンの学士の学位に相当する専門職学位。 英語のスウェーデンの高等学校コース英語6 /英語B.能力に英語と同等の能力は、TOEFL、IELTSまたは規制に従って英語6 /英語の同等性を証明するその他のドキュメントなど、国際的に認められた試験により実証することができますスウェーデンの高等学校では、B。 あなたの英語能力を文書化する方法についてuniversityadmissions.seで情報をお読みください。 選択 選択は、以前の教育、関連する作業および/または研究経験や意図の文として申請者の資格の総合的な評価に基づいています。 勧告の手紙は必要ありません。 カロリンスカ研究所のグローバル修士プログラムへの応募者は、選択プロセスで使用されるCVフォームに記入するように求められます。 [-]

マスター緩和ケア

Universidad Santa Paula
キャンパス 全日制課程 1 年 February 2017 コスタリカ サンノゼ

/緩和ケアの修士は、学際的なトレーニング、サービスの高い精神とterminalidad条件や限られた人生の状態で、病人への強いコミットメントを持つプロフェッショナルです。 [+]

学生プロフィール /緩和ケアの修士は、学際的なトレーニング、サービスの高い精神とterminalidad条件や限られた人生の状態で、病人への強いコミットメントを持つプロフェッショナルです。 彼らの尊厳と自立を保護し、促進し、患者とその家族への包括的なケアのモデルを適用し、緩和的な条件での病気の人の生活の質の向上を促進するために一緒に介入を行うことができます。 目的 目的 の目的 緩和ケアのマスター それは彼らの生活の質と彼の家族のことを維持または向上させるためには、根治治療に反応しない進行性疾患のキャリア母集団の包括的なケアのための緩和ケアで健康科学の専門家を訓練することです。 健康科学の専門家を探してこの大学院は、学際的で作業し、学際的に超越することができ、作業チームを統合するために必要なトレーニングを取得します。 一般および特定の目的。 一般的な目標 このように総合的な介入によって制限されたライフステージの端疾患または状態を運ぶ人々の生活の質を向上させる、この分野で社会の要件を満たすために、緩和ケアの大学院レベルでの列車の専門家。 具体的な目標 1:この大学院コースの主な目的は、することができるトレーニングの専門家を目指しています。 進歩への緩和ケア2の分野でコスタリカの人口の治療、科学的、疫学的プロファイルの要求に応えます。 月に彼のスピーチの対象となっている人々の生活の質を上げるために時間に介入。 患者、家族や感情的な環境への総合的なケアを提供することを目的と相互し、学際的な健康のチームを形成しています。 4。 緩和ケアの分野で提供されるサービスの影響を改善するために、その分野での研究プロジェクトを開発します。 5。 健康市場で提供される要件と機会に応じて、高品質の緩和ケアサービスの開発を推進します。 6。 患者、家族や痛みに彼の側近、死と喪の過程の総合的なニーズに敏感に反応。 [-]

マハリシアーユルヴェーダウェルネスコンサルタントでマスター

Maharishi University Of Management
キャンパス 全日制課程 September 2017 アメリカ合衆国 Fairfield

マハリシAyurVedaSMウェルネスコンサルタントトラックは、病気や健康増進の予防の分野における健康教育者であることをその学生を準備します。 [+]

修士 2017. マハリシAyurVedaSMウェルネスコンサルタントトラックは、病気や健康増進の予防の分野における健康教育者であることをその学生を準備します。 学生は、病気を予防し、健康へのマハリシ意識-BasedSMアプローチに応じて健康を促進する方法を検討します。 プログラムは、研究の次の分野が含まれています。 パルス読書:パルスを感じることによって、体内のバランスとアンバランスを検出するために学びます。 ダイエット:生理を養うバランスとダイエットの研究。 毎日、季節ルーチン:自然法の日や季節のリズムで個々の生活を揃える方法の検討。 家族の健康:先入観、妊娠、配信、および産後ケアの分野で健康を促進する方法の研究。 マハリシアーユルヴェーダアロマテラピー:幸福と完全な健康のための自然のエッセンスを使用することを学びます。 マハリシヨガアサナ:純粋な意識、ヨガの状態をサポートするために、心身の調整を盛り上げるためにヴェーダ体の姿勢を使用することを学びます。 マハリシアーユルヴェーダウェルネスコンサルタントのトレーニング:トレーニング学生は彼らがマハリシアーユルヴェーダを通じて健康とウェルネスの高いレベルを達成するの​​を助けるために、クライアント、家族、友人に相談することができるようにします。 マハリシアーユルヴェーダウェルネスコンサルタント実習:しばらくマハリシアーユルヴェーダと現代医学の専門家の監督の下で臨床設定におけるクライアントとマハリシアーユルヴェーダの知識を実践。 現代科学と古代ヴェーダ科学の両方から健康の科学的基盤:生物学の基礎の研究 - 生物系 - と人間の解剖学と生理学。 宝石と超越瞑想、個別ダイエット、ハーブの栄養補助食品、ヨガのアサナ、運動、アロマテラピー、マハリシライトセラピーの分野でマハリシAyurVeda®からの総健康、毎日、季節のルーチンのための基本的な推奨事項を理解します。 自然法の統一場(ヴェーダ)は生理学を生じさせるとマハリシヴェーダ振動Therapy℠のアプリケーションを介して生理を養うために発奮することができる方法を理解します。 [-]

ケアと技術におけるEUのマスター

Zuyd University of Applied Sciences
オンラインとキャンパス混合 パートタイム 2 年間 September 2017 オランダ マーストリヒト

マスターは、2年間のプログラムとして構成されています。初年度の学生は、ケアと技術の仕事の分野に導入されます。 [+]

ケアと技術におけるEUのマスター マスターの簡単な要約 マスターは、2年間のプログラムとして構成されています。 初年度の学生は、ケアと技術の作業分野に導入されます。 1年の間にオランダ、フィンランドやポルトガルになります6キャンパス週間があります。 他のすべてのレッスンは、ビデオ会議を介して追跡することができます。 生徒は「ユーザー中心設計」と「開発」をサポートするいくつかの方法の使用に案内されます。 コー​​ス全体の間、学生は専門の作業環境のために非常に重要である自己選択したテーマに取り組みます。 初年度の知識では、「ユーザのオリエンテーション」、「ビジネス」と「イノベーション」で得られるであろう。 スタートは修士論文の準備のフェーズ中に主題選ばれた学生に対処するためのR&D提案の準備で作られています。 今年の実用的な割り当​​ては、学生の作業環境のための関連性を持っている。 知識とスキルの開発は、学生が実行する学習活動における作業環境を組み込むことによって刺激されます。 "プログラムは、修士論文の防衛で終了します。」 二年目では、知識とツール開発の重点は「実装」の側面に位置することになる。 戦略と方法が異なる被験者のグループの割り当ての際に証明され、使用されます。 再び自分の作業環境は、本明細書に組み込まれる。 これはR&D案の微調整が可能になります。 今年の後半では、このR&D研究計画は、修士論文につながる実行されます。 プログラムは、修士論文の防衛で締めくくり。 全体のマスタープログラムの間、学生は異なる起源の仲間の学生だけではなく相互作用するだけでなく、自分の作業環境のための直接的な関連性を有する対象に動作します。 また、キャンパスの週の間に別の参加機関を訪問を通じて、あなたが健康と技術の分野におけるヨーロッパでの文化の違いが発生します。 修士論文研究の結果は、作業環境のための直接の関連性を持つことになります。 目標 マスターコース中は、欧州レベルで技術の発展や介護上の実際の知識を得ています。 これは、将来の発展に従うと、あなたのプロの仕事にこれらを翻訳できるようになります。 あなたは介護ドメイン内のアプリケーションのための事業開発に技術を組み込むことができるように別の研究開発戦略を使用して経験を構築しています。 あなたは、相互のテーマに関する他の分野の専門家と一緒に動作するように学んできました。 あなたは、同じような野心とドライブと同僚のあなた自身の専門家のネットワークを構築し始めている。 このネットワークでは、将来の協働活動を開始することを可能にする。 ケアと技術の専門家 EUマスターケアと技術のテーマは次のとおりです。中に新たなアプローチの開発に共創の戦略を使用して、革新的で科学的なアプローチで技術開発の知識に人間の機能の中でリンク洞察 - 長期 - に注意して。 学生が目指すことに達していると自分自身の機能の中で、これらすべてのさまざまな側面を統合していたら、「ケアと技術の専門家」のレベルに達している。 マスターの間に達成する必要があるコンピタンスは、学習活動へのガイドとして「製品イノベーションサイクル」のステップを渡って構築されています。 ケアと技術の専門家であることは、あなたの組織にアドレス指定され、新たな課題に対処することができます。 あなたがガイドを開始し、トラックに保つために、組織を支援するビジネス·リニューアルの新しい戦略を実施することができるであろう。 役割とタスク 介護や技術のバックグラウンドを持つ学生がマスターを入力することができます。マスターの開始時にすでに利用可能な能力に応じて、学生はどちらかになります: することができますCAREプロフェッショナル: 製品/介護の革新サイクルのすべての手順を理解する 技術の開発者と密接に協力し、これらのプロセスに参加 適用し、彼自身の専門的活動に発展の離散位相の結果を統合 仲間の専門家のヨーロッパのネットワークに参加 または することが可能な技術の専門家: 製品/介護の革新サイクルのすべての段階を理解する 介護の開発と介護技術の実装に参加 離散相の結果を取り上げ、彼自身の専門的活動にこれらを統合 仲間の専門家のヨーロッパのネットワークに参加 それらのそれぞれが、自分の分野の専門家として、マスター教育プログラムの実行中に、動作します。 組織化と指令役割はケアと技術の交差点でイノベーションを実現するために野心に承認されている。 マスター受賞者は、国際的に組織し、研究開発の分野で積極的な知識を収集することが可能と国や地域のアプリケーションにこれらの開発を変換することができます。 これが適用され、科学的な方法と手順に関して個人的な知識ベースを介して達成されます。 その上で訓練を受けた専門家は、彼らのよく発達したコミュニケーションスキルを適用することで、それぞれの目標を達成することができます。 のための目的のマスターは誰ですか? ケアと技術コースのマスターは、ケアまたは技術のいずれかで学士号を持つ学生を対象としています。 実用的な環境としっかり会合を得るためには、それらは作業経験の少なくとも2年を有することが期待される。 彼らの作業関係はまた、彼らはケアと技術の統合に取り組むことができるである、実践指向領域の同定を可能にする。 これは修士論文期間中に別々の割り当てで、自分の職場で行われます。 あなたはチャンスに気づき、あなたの会社が提供するサービス提供の品質とパフォーマンスを向上させる戦略を特定した専門家として活躍。 あなたは、これらの新しいアプローチの実際の使用を妨げる知識のギャップを同定した。 あなたの組織では、これらのを認識していますが、現在の要求に応えることができませんしている。 しかし、あなたはこれらがあなたとあなたの組織が設定した目標に到達できるようにするので、この知識とスキルを得るに投資して喜んで。 それはあなたの将来の発展のためのキーパーソンになるための機会を与える。 入学要件 学生は、革新的な態度と異なる懲戒背景を持つ人々と通信するための意欲を表明する必要があります。 カリキュラムは、特定のコースモジュールを削除することで、自分の個人的な経験や資格に適合させることができる。 ケーススタディや修士論文の研究を組織し、実際に学習に貢献していきます。 これを容易にするために、作業環境は、これらの条件を組織に不可欠な要素である。 学習環境を保護するために、修士論文を製造するための研究対象は、学生のプロの作業環境に関連する必要があります。 この契約では、学生のためのサポートインフラを説明する。 ケースでは、学生は代替ソリューションは、知識とツールの実用化をサポートするための条件に関して識別されなければならない雇用者との合意がなくても、ケアと技術のマスターに従うことを計画しています。 ケアと技術でマスターする学生の事前エントリーで、そのような合意なしに容易にすることができません。 1年の間にオランダ、フィンランドやポルトガルになります6キャンパス週間があります。 他のすべてのレッスンは、ビデオ会議を介して追跡することができます。 [-]

医師の助手でマスター(ミリ秒)

University of Bridgeport
キャンパス 全日制課程 28 ヶ月 September 2017 アメリカ合衆国 Bridgeport

プログラムは、健康科学のUBの部門内に収納されており、医師のアシスタントとして医療の実践のための学生を準備します。 [+]

修士 2017. このエキサイティングな、28月 医師アシスタントMSプログラム 毎年1月にクラスが1つだけ認めているし、その期間を通してのコースが含まれます。 最初の14ヶ月は第14ヶ月の間に、教訓的な教室での経験を中心に費やされている病院や各種外来診療で経験的臨床ローテーションに焦点を当てています。 プログラム内に収容されています 健康科学のUBの課 そして、医師のアシスタントとして医療の実践のための学生を準備します。 私たちのカリキュラムは、医師のアシスタントとして医療を実践する権限を付与する医師アシスタントナショナル認定試験(PANCE)を、渡すために準備中の学生を教育するように設計されています。 ブリッジポートのミッションステートメントの大学 ブリッジポート大学は、キャリア志向の学部、大学院および専門度、個人やプロの成長を求める人々のためのプログラムを提供しています。 大学は学術の卓越性、個人の責任、およびサービスへのコミットメントを推進しています。 国際、文化的に多様な学習を支援する環境での特徴的なカリキュラムは、ますます相互接続された世界での生活とリーダーシップのための卒業生を準備します。 大学は独立した非宗派です。 2004年4月23日に理事会によって-Adopted ブリッジポートの医師アシスタント研究所のミッションステートメントの大学 ブリッジポートの医師のアシスタント研究所の大学の使命は、臨床医を開発することである:患者への献身。生涯学習へのコミットメント。職業の尊重。ヘルスケアに関するグローバルな視点。プロのコア値と全患者の利益のために練習する統合的なアプローチとして、ボランティア活動。 医師の助手を教育するこの使命は、私たちのモットーに反映されます。 Adiuvare、Mederi、Communiter。 TOGETHER、癒すために、助けるために。 2009年12月17日医師アシスタントFaculty-によって-Adopted 入試の概要 への入場 医師のアシスタント研究所 非常に競争力があります。 我々の教員は、当初からプロセスに関与しています。 私たちは、キャリアとして医学に興味を開発し、我々が提供しているカリキュラムのタイプに興味を持った学生を探しています。 教員は、アプリケーションを検討するとのインタビューを提供されるものは、教員とのツアーや会議のためのキャンパスに招待されます。 インタビューの最後に、医師アシスタント研究所は、申請者プールの最も優秀に受付を提供します。 基準 入学審査委員会は、アプリケーションとアプリケーションの努力のすべての側面を考慮します。 我々は真剣に自分の大学進学準備をとっているやる気の個人を探しています。 医師のアシスタントとしてのキャリアのための申請者の動機は、私たちの選択プロセスにおいて非常に重要です。 基本的に、プログラムへの入学は非常に競争力と選択的です。 アプリケーションは、学部および累積科学GPA、患者ケアの経験、個人的な文と、参照の手紙の完了を卒業するために相対して見直されます。 入学に必要な個人面接は、ほとんどの有資格者に提供されています。 入学のための最低限の要件を満たすことが入院やインタビューを保証するものではありません。 最後に、すべての入院の学生は、バックグラウンドチェックの対象となります。 この手順では、外部の機関が資格情報を検証し、Inc.によって行われます すべての情報は極秘に維持されています。 高度な立ちと転送 研究所は先進的な地位を提供するか、またはこの時点で研究所に適用する学生にクレジットを転送しません。 [-]

身体活動とアクティブな生活でマスター

Palacky University
キャンパス 全日制課程 2 - 2  September 2017 チェコ オロモウツ

身体活動とActive生活のマスターは、最適な健康状態、身体活動と健康を促進する上でのキャリアのために準備されます。 [+]

身体活動とActive生活のマスター 最適な健康状態、身体活動と健康を促進する上でのキャリアのために準備されます。 最新の研究と実践によってサポートされている、プログラムの中心的な焦点は、以下を含む身体活動の促進であります: 運動の採用と遵守の決定要因。 小児肥満; 高齢者のための機能的自立。 身体活動(PA)で管理。 健康、身体活動、フィットネス、ウェルネスの処方の生物医学の側面; レクリエーションとアクティブな生活。 PAでのカウンセリング。 慢性疾患管理; 健康科学、PAのモニタリングにおける研究方法論; PAでの戦略、政策や技術革新; 生活様式の行動の変化に関連する要因。 PAとアクティブな生活でインターンシップ。 募集インターンシップは、学生がフィットネス、健康、健康増進、及び関連保健医療専門職のすべてのセグメントで専門的な経験を積むことができます。 卒業生のためのキャリアの機会には、 職場健康増進。 ウェルネスと健康づくりの専門家。 フィットネスクラブ(工業用とプライベート)や学校でのプログラムや施設コーディネーター。 パーソナルフィットネストレーナー。 グループエクササイズコーディネーター。 政府機関の専門家。 成長する機会 人間の動きの分野で業界。 国内または国際レベルでのインターンシップ。 国際協力(共有教育と大学全体のメソッド)。 (学生の責任の下に証明書の手数料を支払うために)認証を獲得。 入学要件 身体活動、フィットネス、健康、運動や関連分野の分野で学士号または同等の学位。 ウェルネス/フィットネス/スポーツや身体活動のプログラミングおよび/または投与の関連すると最近の経験。 コミットメントとアクティブなライフスタイルを尊重します。 英語の証明書によって証明される英語の言語能力(CEFRに応じて分。B2)。 このプログラムの革新的で魅力的な特徴は、百年以上前に建て温泉をベースと天然温泉の数十を通して健康のすでに確立された総合的な哲学と運動と食事介入の統合です。 世界中から求め、クライアントの何百万人が憧れるこれらのウェルネスセンターはPAAL学生のインターンシップや研究のための機会を提供しています。 調査の概要 ECTSボローニャシステム、世界的に容易に認識の研究と一致した120-信用プログラム。 身体活動とアクティブリビング(P AAL)における主なアクティブなライフスタイルに関連するカウンセリングや管理の問題を含むコア理論分野のための強固な基盤を提供し、多様な集団で動作する一般的な体幹のコースで構成されています。 それぞれの主要な特殊化はPAALで専門職に不可欠な高度に専門化と合わせたコースの40クレジット(ECTS)で構成されています。 学生はキャリアパスを広げる補完的な能力とそれらを装備マイナー専門を選択する必要があります。 PAALの学生がでマイナーな選択することができます。 a)は、スポーツ教育学()学校の設定で動作するようにそれらを準備します。 b)は、それらが異なる年齢層や障害を横断者のニーズの多様性に焦点を当てる身体活動()を適応。 私たちと一緒に勉強に興味? MORの詳細は、私たちに行くために ウェブページ またはに書き込みます sportstudies@upol.cz. 上の適用: https://admission.upol.cz/ [-]

公衆衛生学修士

New England Institute of Technology
オンラインとキャンパス混合 全日制課程 2 年間 September 2017 アメリカ合衆国 East Greenwich

公衆衛生の修士(MPH)NEITでプログラムが正常に監督する監督/管理役割で公衆衛生を実践する経営とリーダーシップスキルの基礎と公衆衛生学の専門家を準備するために学際的なアプローチを適用し、計画は、人口を評価し、改善します健康プログラムやイニシアティブ。 [+]

修士 2017. ザ· 公衆衛生の修士(MPH)プログラム NEITで正常に監督する監督/管理役割で公衆衛生を実践するために、管理とリーダーシップスキルの基礎と公衆衛生学の専門家を準備する学際的なアプローチ、計画、評価し、改善人口の健康プログラムやイニシアティブ適用されます。 MPHプログラムは、卒業生に公衆衛生の取り組みをリードするリーダーシップ、予算、監督とプロジェクト管理上の基盤と公衆衛生学のバランスのとれたビューを与える、重要な経営理念に沿って本質的な公衆衛生サービスのプロを養成します。 このプログラムは、作業プロのニーズを満たすように設計されたオンラインおよびオンアース週末クラスのハイブリッドモダリティを使用しています。 技術と学生の参加の革新的な使用では、専門家は、公衆衛生学だけでなく、インフォマティクス、緊急時への備え、講義、実験室の仕事とセミナー形式のコースを通じて品質向上とグローバル・ヘルスを含む他の新興のトピックを紹介します。 プログラムはまた、フィールドに直面している課題についての詳細を学ぶために、プログラムを通じて学習ツールを適用するには、講義を通じて公衆衛生分野への材料の見直しや割り当てられた作業を、学生の相互作用や露出のための十分な機会を提供しています。 学生は、四半期ごとに2つのクラスを取って、わずか2年(8四半期)に、この学際的MPHプログラムを完了することができます。 卒業要件を満たすために、48の学術クレジットの最小値は、学生が、予め定められたプロジェクトで教師と協力紙を準備し、与える120時間のフィールド公衆衛生の経験または密接に整列エンティティ、を含む、必要とされますキャンパス内のプレゼンテーション。 MPHの卒業生は、地域、州および連邦政府の公衆衛生機関を含む公衆衛生の設定、様々な作業を行うことができます。 機会はまた、地域の保健機関などの他の設定に存在してもよいです。財団で;慢性疾患(糖尿病、癌、喘息)のサポートで働く連合や権利擁護団体、環境への配慮(水、食料、石綿)、同盟のエンティティ(メディケイド、プログラム評価機関、健康保険会社)、政策課題(自治体、法的、環境正義グループ、規制機関);また、大学のキャンパス、民間非営利機関や事業上の健康と従業員支援プログラムインチ テクノロジーのニューイングランド研究所のMPHプログラムの学際的な原則で、卒業生は、公衆衛生に発生するトピックの数に精通されます。 彼らはまた、視点と公衆衛生理論の景色を広げつつ、MPHプログラム公衆衛生の実践にバランスのとれたアプローチを作り、他のオンラインウェビナーと専門能力開発の機会に参加する機会を持つことになります。 ミッション の使命 公衆衛生プログラムの科学のNEITマスター アセスメント、保証や政策開発の中核公衆衛生機能を実行し、集団の健康状態を改善するための指導者の技術革新を育成するために、公衆衛生や経営科学の理論と実践を使用するために学生を導くことです。 特に公衆衛生の専門家のために設計された管理とリーダーシップのコースでの強力な基盤と、卒業生は、非営利、コミュニティや政府機関のように、成功した設定の様々なプログラムや取り組みを管理するために準備されます。 この学際的な背景を持つ専門のトレーニングを受け、MPHプログラムの卒業生は、組織をリード継続的な品質改善の原則を使用し、国民の健康を促進し、保護するようにするために準備されます。 学生の成果 公衆衛生学際的プログラムの終わりまでに、学生はする能力によって証明されるように、十分に丸みを帯びた専門家は公衆衛生の取り組みを管理するための準備になります:1。 公衆衛生の10本質的なサービスを介して説明した3つのコア公衆衛生機能(アセスメント、保証および政策開発)の理解の深さと幅を示します。 コミュニティの健康上の問題を特定し、解決するために健康状態を監視します。 診断とコミュニティの健康問題や健康被害を調査します。 知らせ、教育、および健康問題についての人々に力を与えます。 健康上の問題を特定し、解決するには、コミュニティのパートナーシップと行動を動員。 個人と地域保健活動を支援方針・計画を策定します。 健康を守る法律や規制を施行し、安全性を確保。 リンクの人々は個人的な保健サービスを必要とし、そうでなければ利用できない医療の提供を保証します。 有能な公共および個人の健康ケア労働力を確保します。 有効性、アクセシビリティ、および個人と集団ベースの保健医療サービスの質を評価します。 新しい洞察と健康問題への革新的なソリューションのための研究。 2.公衆衛生のコアコンピタンスの理解の深さと幅を示します。 分析/評価スキル ポリシー開発/プログラム企画スキル コミュニケーションスキル 文化的コンピテンシーのスキル 実践スキルのコミュニティ寸法 公衆衛生学スキル ファイナンシャルプランニングと管理スキル リーダーシップとシステム思考スキル 3。 アット・リスク集団に影響を与える健康問題に対処するために向けられた公衆衛生目標/プログラムの計画、実施、評価におけるマネジメントとリーダーシップスキルとそのア​​プリケーションの使用を示します。 4。 など公衆衛生の基礎、コミュニティの評価のためのフレームワークやリソース、評価、エビデンスに基づく実践の知識と実践を実証 5。 連続値とプロの開発と生涯学習のための責任を取り、他の人にこれらの資質を奨励します。 6。 一貫して公衆衛生プログラムの管理における倫理の最高レベルを示すことにより、社会と自分の職業のためのケア。 公衆衛生の修士号 提供コース PH 510生物統計学 PH 515公衆衛生の基礎 疫学のPH 520の原則 PH 525管理と公衆衛生における有効性 PH研究/メソッドの530の原則 公衆衛生におけるPH 535マーケティングおよびコミュニケーション 公衆衛生におけるPH 540ファイナンシャルプランニングと分析 PH 545産業医科大学 PH 550保健計画と評価 PH 555公衆衛生リーダーシップ PH 560健康の社会的および行動決定要因 PH 565倫理と公衆衛生法 PH 570公衆衛生セミナー PH 575フィールド実習 PH 580公衆衛生セミナー PH 585フィールド実習プロジェクト PH 589修士プロジェクト キャリアの可能性 母子保健局長 防災マネージャー 研究員、リサーチアシスタント 健康教育 政策アナリスト 環境保健部長 ヘルスケア管理者 NGOマネージャー [-]

公衆衛生のマスター(MPH)

New York Medical College
キャンパス 全日制課程 September 2017 アメリカ合衆国 Westchester

公衆衛生の分野では、健康科学と実践(SHSP)の学校では、次の学位を提供しています: [+]

の領域で 公衆衛生、健康科学と実践の学校(SHSP)は、次の学位を提供しています: 行動科学と健康増進 環境健康科学 疫学 医療政策と管理 一年加速MPHプログラム カリキュラム すべての学位の学生は、理学療法およびスピーチ言語病理学プログラムにおけるものを除き、正常にいくつかの必要なコア公衆衛生のコースを完了する必要があります。 卒業後、MPHの学位を持つ学生は、関係なく、プログラムの、また、以下に記載されているコアコンピタンスを満たさなければなりません。 MPHの学位のためのコアコースの要件は次のとおりです。 米国におけるヘルスケア(3クレジット) 生物統計学入門(3クレジット) 疫学入門(3クレジット) ヒトの健​​康上の環境の影響(3クレジット) 公衆衛生における行動や社会的要因(3クレジット) 実習(1クレジット) 論文やキャップストーン:キャンパス内の学生のみ(3クレジット) 最高潮に達するの経験 総合試験:唯一の遠隔教育の学生(0クレジット - 1クレジットのコストに手数料相当) 後で健康科学と実践の学校への参入の学期の4周年より修士号の要件を完了した学生はまた、学位のための要件の一部として最高潮に達するの経験に加えて、総合的な筆記試験に合格する必要があります。 コアMPHコース HPM米国では5001ヘルスケア 生物統計学のBIOST 5001の概要 EPI 5002疫学入門 ヒトの健​​康上のENV 5001環境の影響 BSHP 5001行動や公衆衛生における社会的要因 論文(部門によってカタログ番号) 論文がコースを通して、学生が取得したスキルのいくつかの独立した研究との統合が含まれることが期待されます。 論文は、研究課題、研究成果の問い合わせやプレゼンテーションを行う方法の処方を包含する。 いくつかの論文は、前の任意の論文作業の開始に大学の施設内倫理委員会(IRB)の承認を必要とするかもしれません。 学生は彼らの論文は、IRB審査が必要になりますかどうかを判断するために、部門の椅子/プログラム顧問を介して動作する必要があります。 学生は、論文の作業中のプログラムや論文顧問と定期的に連絡を維持しなければなりません。 キャップストーン(オンキャンパス学生のための最高潮に達するの経験 - 部によるカタログ番号)。 絶頂は、彼らが公衆衛生の修士(MPH)教育を通じて獲得した知識やスキルの習得を実証する機会を学生に提供するように設計最高潮に達するの経験です。 学生は適切に、理論、方法及びMPHプログラムで学んだツールを適用し、リアルタイム公衆衛生上の問題にグループで協調的に働きます。 CORE 7098総合的な検討(遠隔教育の学生のみ) COREHS 7099実習 コアMPHのコンピテンシー 卒業後、MPHの学位を持つ学生は、関係なく、プログラムの、次のコア(C)の能力を発揮することができるはずです: 行動と社会科学(行動科学と健康増進) 公衆衛生の研究と実践で使用されている社会的、行動的分野の範囲からBSHP C1 -identify基礎理論、概念とモデル。 BSHP C2 -identify個人や集団の健康に影響を与える社会的、行動的要因の原因。 BSHP C3 -describe公衆衛生プログラム、政策や介入の計画、実施、評価のための手順と手続き。 BSHP C4 -apply社会と行動科学の介入の開発および評価における証拠に基づくアプローチ。 生物統計学 BIOST C1 -describe役割の生物統計学、公衆衛生の規律に提供しています。 BIOST C2 -describe確率、ランダムな変動の基本的な概念と一般的に使用される統計的確率分布。 異なる測定尺度と統計的手法の選択のための含意の中BIOST C3 -Distinguishは、これらの区別に基づいて使用されます。 BIOST C4 -apply記述の技術は、一般的な公衆衛生上のデータを要約するために使用されます。 BIOST C5 -apply推論するための一般的な統計的手法。 BIOST C6 -apply特定の研究の質問に答えるための研究デザインの種類に応じて、記述と推論の方法論。 BIOST C7 -apply適切なコンピュータ技術は、特徴づけ、公衆衛生上のデータを分析します。 統計分析のBIOST C8 -Interpret結果は、公衆衛生の研究で見つかりました。 環境健康科学 ENV C1 -describe主要な環境及び職業薬の直接的および間接的な人間の生態と安全性の効果。 ENV C2 -describe連邦および州の規制ガイドラインと環境健康問題を制御当局。 ENV C3 -Specify現在の環境リスク評価手法。 ENV C4 -Specifyは、評価、予防と人間の健康と安全へのリスクをもたらす環境危険を制御するためのアプローチ。 疫学 EPI C1 -identify疫学的目的のためのデータのキーソース。 EPI C2 -identify原則と公衆衛生のスクリーニングプログラムの限界。 EPI C3 -describe大きさ、人、時間と場所の面で公衆衛生上の問題。 EPI C4 -explain健康問題の科学的、倫理的、経済的、政治的議論を知らせるための疫学の重要性。 EPI C5 -Comprehend疫学的データの収集、メンテナンス、使用と普及に関連する基本的な倫理的・法的原則。 EPI C6 -apply基本的な用語や疫学の定義。 EPI C7 -draw疫学データから適切な推論。 EPI C8 -Evaluate疫学的報告書の長所と短所。 保健サービスの管理(医療政策と管理) HPM C1 -identify米国での医療サービスと公衆衛生システムの開発、組織、および資金調達の主要なコンポーネント。 HPM C2 -Recognize公衆衛生や医療方針と手続きのための法的・倫理的拠点。 HPMのC3 - 公衆衛生上の緊急事態のための計画方法を特定します。 HPM C4 -outline集団の健康状態を改善するための政策プロセス。 HPM C5 -describeコミュニティベースのニーズアセスメントの原則とそれらのニーズに対処するためのプログラムの開発。 HPM C6 -outline品質と性能向上の概念は、組織のパフォーマンスの問題に対処しています。 行動科学と健康増進 よりよい健康を作成する動作の変更 米国で最も深刻な健康問題今日 - 心臓病、糖尿病、がん、脳卒中、および肥満は - 実質的な行動や社会の構成要素を持っています。 このプログラムはあなたの病気や健康行動や社会的影響の役割を明確に理解し、リスクを軽減し、健康を促進するために効果的な公衆衛生上の介入戦略を開発するために必要なスキルを提供します。 あなたは、個人やコミュニティが行動を変える手助けし、健康的なライフスタイルのために自分の環境を改善する方法を学びます。 あなたは文化的要因に対する感度と、行動の変化 - 健康増進のための技術、健康教育、コミュニティが評価を必要とし、介入プログラムの開発と評価を学習します。 あなたは、個人、地域社会や集団の健康に影響を与え、行動的、社会的、文化的な影響に焦点を当てた研究を検討し、提案する能力を開発します。 あなたは公衆衛生機関、民間非営利および擁護団体、およびその他の健康関連団体を含めて必要な健康教育者としてのキャリアのための基礎、プログラム・コーディネーター、研究員、とのさまざまな設定でプログラム評価/研究者を、受け取ることになります。 あなたは、特に社会的、行動科学の領域では、公衆衛生に博士課程の研究を追求するために適切なスキルを習得します。 疫学 、原因を理解するスプレッドを分析し、疾患を予防します 疫学は、病気の認識、特性評価および予防の基本的な科学です。 疫学的なツールと原則の適用は、公衆衛生にも臨床診療においてのみならず、ますます重要です。 何が病気の原因は? どのようにそれが人口に分布していますか? 病気の決定要因とどのような他の人よりも病気に特定の個人がより多くの影響を受けやすくは何ですか? そして、我々は病気や死からより多くの人とより多くの地域社会を守るために何ができるのでしょうか? 多くの場合、公衆衛生の「礎石」と呼ばれる、疫学は、病気のプロセスを理解し、保護・管理措置を開発し、評価するためにその情報を適用するためにこれらの質問を研究しています。 疫学でMPHでは、集団における疾患に関連する傾向、パターン、原因を調査します。 あなたは、リスク要因と公衆の健康に影響を与える病気に対する解決策を理解するために複雑な統計モデルを作成し、解釈する方法を学習します。 あなたが効果的に観客を置き、プロのためにこのような研究や調査結果を伝達するように訓練されます。 疫学でのMPHの学位は、医学的、臨床的および公衆衛生研究の分野に参加するために必要な知識と定量的なスキルを学生に提供します。 このプログラムが正常に完了は、医療提供者、ローカルおよび州保健局、連邦政府機関や製薬業界でのキャリアのためにあなたを修飾します。 環境健康科学 健康と環境の相互作用を探ります 私たちの環境は、私たちの健康に大きな影響を与えます。 私たちは自分自身と私たちのコミュニティを維持するためにきれいな空気、きれいな水、安全な食料の供給に依存しています。 農業、運輸、建設、エネルギーの生産と使用、およびすべての製造は、環境に重大な影響を与えます。 そして、これらの産業のすべては、訓練を受けた専門家の専門知識を必要とする状況や質問をご紹介します。 このプログラムは、概念フレームワークと環境上の危険を認識し、対処するための実用的なツールを提供します。 あなたは、大気・水質の問題だけでなく、固形廃棄物と環境と産業毒物学に対処する方法を学習します。 一流の教師であることに加えて、私たち教員は、すべてのアクティブな実務家や研究者です。すべて積極的に多くの重要かつタイムリーな研究プロジェクトに関与毒物学者を練習しています。 あなたは、技術専門家、およびそれらの非技術的な構成要素と通信する方法と同様の分析と問題解決能力を習得します。 環境衛生の専門家は、一般的にコンプライアンス・プログラムまたは健康安全役員として、業界内の位置を保持します。環境モニタリングや監査を行うコンサルティング会社で、研究者および/または擁護者としての非営利団体で、または検査と許可、水質、食品、衛生、または空気の質の分野で政府インチ 環境健康科学科は、MPHの学位と産業衛生における卒業証明書を提供しています。 医療政策と管理 ポリシーを通知し、ヘルスケアの事業を改善 健康政策と管理、配信、品質、個人や集団のためのヘルスケアのコストに関するものです。 医療政策・管理に集中MPHの学生は、米国のヘルスケア提供の複雑な構造、ヘルスケアの法的・倫理的基盤、および多様な集団の中での医療へのアクセスを改善するために設計された政策プロセスの訓練を受けています。 あなたはヘルスケアの事業、プログラム、企画、配信、政策分野の理解に卒業します。 教員は、健康や​​健康関連企業や政府における指導的地位を開催してきた経験豊富なヘルスケアの指導者、幹部、研究者、プランナー、コンサルタント、医師、看護師、弁護士や他の専門家です。 プログラムはヘルスケアシステムでのキャリアのための学生を準備し、ケア組織、公衆衛生部門、コンサルティング会社、製薬会社、および連邦、州および地方政府機関が管理します。 一年加速MPHプログラム 健康科学の学校と実践は2、加速プログラムを提供しています。 加速MPH行動科学と健康増進 加速MPHの健康政策と管理 [-]

健康科学の修士号

University of Minho - School of Health Sciences
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2017 ポルトガル ブラガ

MECSは健康科学の研究を行うために、健康科学の卒業生や自然科学に、研究能力を提供することを目的とします。 最初の学年(60 ECTS)は健康科学研究室や研究における技能の習得の様々な分野での理論的基礎にトレーニングに専念しています。 [+]

修士 2017. ザ· MECS 健康科学の研究を行うために、健康科学の卒業生や自然科学に、研究能力を提供することを目的とします。 最初の学年(60 ECTS)は健康科学研究室や研究における技能の習得の様々な分野での理論的基礎にトレーニングに専念しています。 最初の年の終わりに、学生は第二年度に開発される論文のプロジェクト提案を準備します。 MECSの終わりに、学生は実験的研究とデータの解釈を計画中で自主性を得ていなければなりません。 シラバス MECSは、各年度に含めるために異なる新興分野でのモジュールを可能にするために、そのオファー研修カリキュラムに柔軟です。 研究計画のカリキュラム構成要素は、他の国や外国の機関から研究者を訪問ECS-Aの教師、ICVSの研究者や教師/によってコーディネート60 ECTSを、合計必修とオプションのモジュールが含まれています。 オプションモジュールは、バイオインフォマティクス、開発、感染症、内分泌学、などのトピックに焦点を当て、ECS / ICVSまたは他の機関の高度な訓練の年間のプログラムで使用可能な、国民または外国の機関から選ばれ、毎年あります疫学、免疫学、神経科学、腫瘍学、公衆の健康、および高度な臨床技術調査。 研究の革新的なコースを設計する機会をつかむと、教員養成における新しいトレンドに沿ったもので、ECS-Aは強調し、学生中心の両方の指導方法を中心に統合された研究計画に基づいており、教育的な戦略を設定新しい知識の世代の値が明示的に、中央で包括的なトレーニングだけでなく、パーソナライズされた、の開発。 プログラム記述 学位:修士 クト:120 期間:4学期 ボード:ノーマル 場所:Gualtar、ブラガのキャンパス 研究分野:健康科学 プロフェッショナルの成果: - 研究プロジェクトID&T、大学や高等教育機関。科学研究センターおよび技術開発; - 医薬品/生物医学産業における技術と研究室の活動を行います。 - パフォーマンスの技術は、プライベートおよび/または公的機関部門の機能を区別します。 - ヘルスケアにおける採用情報(医療技術、分析および臨床診断)。 [-]

人間に対する動物から2年の修士号 ":健康と食品のリスクを分析し、管理します

MAN-IMAL Programme
キャンパス 全日制課程 2 学期 November 2017 フランス ナント

MAN-IMAL修士号」は動物から人間に:の解析法と管理健康と食品のリスク」と題する、大学院の学位プログラムです。 具体的には、公衆衛生上の問題でスキルを進めたことがその目的である学生に技術的なトレーニングを提供するだけでなく、専門家を提供するために、追加および相補度です。 [+]

プレゼンテーション MAN-IMAL修士号」は動物から人間に:の解析法と管理健康と食品のリスク」と題する、大学院の学位プログラムです。 具体的には、その客観的な公衆衛生上の問題に対応するために、それぞれの専門分野に関連するスキルを共有しながら、国際的な環境内で動作するように学生やプロの幹部を養成することで、追加の相補度です。 強み プログラムは、専門分野の様々な(農学、医学、獣医学の研究、生物学、薬学、法律、経済学、経営)から80以上の専門家や専門​​家の教育的なチームによって設計されています。 カリキュラムは強くプログラムと学習プロセス内の個々の進行を可能にすること、ICTE(教育のための情報通信技術)の教育的使用を強調しています。 これにより、プログラムの国際的な焦点に、すべてのコースは英語と学生に教え、だけでなく、世界中から教授が歓迎されています。 このように、プログラムは、公衆衛生のトピックの異なる文化の中で豊かな交流や国際的な視点を提供しています。 教育的組織 学術年は2学期に分かれています。 第一学期:疫学、保健機関およびポリシー/管理と通信、生産チェーン、生物学的および化学的リスクと栄養汚染/転送:講義、チュートリアル、ケースシナリオと家庭教師のプロジェクトは5つの別々の時限に基づいています。 また、学生はpluridisciplinaryグループで家庭教師のプロジェクトに取り組みます。 各グループは、一つの健康のテーマに関連する特定のトピックで動作するように、組織/会社と接触することになります。 第二学期:MAN-IMALのテーマに関連した組織/企業/実験室で5対6ヶ月のインターンシップフランスや海外で、。 学生は研究資料を作成するために作業を行います。 彼の仕事の結果は、インターンシップの家庭教師の前に論文の防衛と個別指導の先生に説明し、実証されます。 入学条件 資格を得るために、すべての候補者が行う必要があります。 医学、生物学、薬学または獣医学、食品加工技術や農業にBSCを完了しました、 (大学院の研究の60クトクレジットに相当)1年間の修士学位を取得するか、上記と同じフィールドに重要な仕事の経験(36ヶ月)を持っています 英語の良いレベルとフランスの最小レベルを持っています。 このプロファイルを持つすべての候補者は、ケースバイケースで検討することに注意してください。選択は厳格な審査の対象となります。 授業料および財政援助 MAN-IMAL第二年間の修士授業料は270ユーロ(年間インデックスに従って変更されること)です。財政援助は、学生のモチベーションやキャリア目標に応じて付与することができます。 [-]

医療施設管理の修士号を取得

University of Minho - School of Economics and Management
キャンパス 全日制課程 3 学期 October 2017 ポルトガル ブラガ

新モデル、ツール、および経営管理の技術は、しかし、入力された、スキルの非常に特定の範囲を習得する必要が保健施設の管理者の増加需要を配置、の関連性を正当化する、一般的な管理の訓練の適切かつ自律的な形成を必要と健康サービス管理の修士。 [+]

修士 2017. 近年では、ポルトガルの医療システムは、柔軟性、効率性と精度を向上させるためにいくつかの改革を受けています。 新モデル、ツール、および経営管理の技術は、しかし、入力された、スキルの非常に特定の範囲を習得する必要が保健施設の管理者の増加需要を配置、の関連性を正当化する、一般的な管理の訓練の適切かつ自律的な形成を必要とA 健康サービス管理の修士。 管理に厳格かつ包括的なトレーニングを提供します:医療専門家、パブリックまたはプライベート機関を目指し、研究のこのコースは、一般的にすることを目指しています。 医療機関のコンテキストで特定の技術や機器を介して、効果的な実践的な介入を可能にする、管理の概念と方法論的枠組みの強化を推進します。 最終学期で学位論文またはプロジェクトの作業の準備を奨励することにより、経営のこの重要な分野に関連する科学的研究の発展と普及を推進します。 3学期(100クトに相当)をかけて開発、健康サービス管理の修士は、メソッドと財源管理ツール、材料、人間のレベルでの概念的枠組みと方法論の統合を促進することを目的、以下のスキルに焦点を当て、医療機関のコンテキストで有効な介入を可能にします: 現在の管理の複数の領域の基礎となる考え方、および医療機関との関連で、その実用化の評価の主要な理論や概念のドメイン。 管理のさまざまな機能領域での技術的なスキルのアプリケーションと組織の医療施設の特定の問題を解決するための彼らの動員。 医療施設とその周辺への準備、評価、ツールやテクニック、現在の管理の適応。 真ん中の社会経済的要求に効果的に対応するための組織変革プロセスへの介入。 同時に固体と革新的な訓練と、労働市場のユニークなプロのプロファイルをお探しですか?健康サービス管理のマスターは、あなたのための本命です! [-]