Universidade Positivo

はじめに

公式の説明を読む

POSITIVO大学陽性群の四十年の教育経験、高等教育に焦点を当て機関です。 リオグランデ連邦大学と共同で、および管理領域における組織間のマスタ - 大学院広義 - UPは、5つの学部のコース、2専門コースを提供し、1988年に大学ポジティブに発信しましたサウス。

10年後、1998年に、正の大学は現在、18の学部コースを提供し、正の大学センターで形質転換しました。 2000年に、当行は、特別学術快適さと便利さだけでなく、地域のコミュニティに専用のプロフェッショナルなパフォーマンスおよび/または慈善のためのインセンティブを提供し、クリティバのロングコース周辺に設計され、構築された地域にキャンパスを移動しました。

2008年には、教育省は、大学でのポジティブユニバーシティセンター(UnicenP)の形質転換を承認しました。 今日、大学もPOSITIVOは424800平方メートルの面積を有しており、29の学部課程、3博士は、4つの修士プログラム、専門のプログラムとMBA取得や各種継続教育コースと拡張プログラムの数十を提供しています。

ミッションと値

制度的ミッションは、生産と市民と専門家が作業をして進行して、倫理と、知識を犯し形成するための教育、研究と普及を通じて知識を普及し、経済と社会の発展に貢献します人とより良い世界の構築を見ています。

制度的な値

知っています

知識は人間が宇宙や自然、生活とその謎を説明するために作成した理論の持つ意識です。 男は、知識を作成し、これはあなたに新たな課題を提供し、変換されました。 知識は、男は彼のパスを選択することを可能にする光です。

倫理

幸福:倫理は善行の芸術、最高の善を実現する唯一の方法です。 これは単に人間が悪を行うために残しますが、可能な限り良い行われたではないから生じる任意の害を避けるために、良いことをしないように行われます。

仕事

仕事は特定の目的を達成するための力と人間学部(理由、感情や意思)を適用することです。 実際の作業は、唯一の手ではなく、理性と心に行っておりません。 仕事をしながら、男は、自然、社会、特に自分自身を変換します。

進捗

進捗状況は、前方の生活を変換し、それ以上の意味を作ることができる材料商品や知的·道徳的な成長の蓄積をもたらすギア、前進、進歩、改善、文明と発展を、移動しています。

POSITIVE大学では約遠隔教育機関

POSITIVO大学は、距離のコースを提供することができますか?

はい、POSITIVO大学(UP)がでコースを提供するために、2013年4月11日の連邦官報に掲載され、2013分の1071 2013年11月1日の法令号を通して、教育省(MEC)によって認可されています距離モード。 とUPが、大学として、新しい学部コース、大学院と拡張子を開くには、自律性を持っています。

距離モードに大学正が提供するコースは、MECによって認識されていますか?

MECによるコースの認識は、最初の完全な学部の授業の後、大学によってコースに専念時間の50%を必要とされます。 それはMECと評価訪問を要求され​​た瞬間から、認識処理を開始します。 あなたはemec.mec.gov.br.サイトのコースのそれぞれの工程の進捗状況を確認することができます

奨学金と、大学プラスで遠隔学習コースで勉強してありますか?

はい。 大学はポジティブProUni(連邦政府のすべてのプログラムのための大学)で動作します。 www.up.com.br/prouni:あなたが0800 616161を呼び出すことによって、または他のウェブサイト自体にサイトsiteprouni.mec.gov.brに見つけることができます追加情報。

SSPとは何ですか?ポロは何ですか?

頭字語は、PUP POSITIVO大学パートナーを意味し、教室のサポートセンターに対応 - 会議が発生する場所や顔の評価です。 PUPは学生がUPの学術の卓越性に遠隔学習コースに追従するために必要な、物理的、技術、教育のインフラストラクチャを提供します。

何が対面会議を行っているのですか?

木曜日に開催された顔の会議では、金曜日または土曜日(学部)と土曜日に(大学院の場合)(ときにコースに関連する)の​​研究および実験室での練習のための監視活動や指導を行っていますブラジルの様々な地域からの留学生。 大学院のコースでは、会議や授業の評価は、学生が登録されているPUPで行われます。 学部では、会議や教室の評価は学生が入学時に選択した内容に応じて、PUP Ecoville /またはクリチバアンジェロサンパイオ/クリチバにのみ実行されます。 学生は、学術および/または管理要求を実行するためにSSPチームのサポートを頼りにすることができます。

PUPは、学部コースを提供するために、MECによって認定される必要がありますか?

はい。 学部の距離を提供するためには、PUPは、教育省(MEC)の認定を受けていることが必要です。 (新卒極の認定のための膨張段階で)クリチバでMECの認定を受けUPの距離で、学部課程では、我々は現在2極:

  • Ecovilleキャンパス、ピーター·ストリートViriato Parigotデ·ソウザ、5300 - ロング·フィールド。
  • キャンパスバーテル、ルアアンジェロサンパイオ、2300 - バーテル。

クリティバ付近の都市に住んでいる申請者は、学部の距離のための選択プロセスを実行し、自分の町は登録時に選択されるようにPUPのドキュメントを提供することができます。 上に挙げた - しかし、それらの予備面会議とその出席評価は常にクリチバの認定施設で実施されます。

PUPは大学院のコースや拡張を提供するために、MECによって認定される必要がありますか?

しません。 大学院や講座の場合、PUPは2007年12月12日の規範省令第40号として認定から除外されます。 このように、大学もPOSITIVO PUPは国土全体の大学院や拡張を提供しています。

なぜ大学陽性で遠隔学習コースを行いますか?

コー​​スまでの距離は、あなたは、教育と大学もPOSITIVO市場基準の実際のコースをした教師の質に依存しているのだから。 あなたの選択のためにブラジルに広がっているのPUP - 革新的な、インタラクティブな方法で、監視目標と差別教材を使えば、さらに大学の正の度にあなたの履歴書を強化します。

誰が卒業証書/証明書を発行しますか?

大学院コースと延長の学部と証明書の高等教育の卒業証書は、正式にコースを、提供開発し、証明するMECによって認定機関であるPOSITIVO大学によって発行されます。

仮想学習環境(VLE)とは何ですか?

それは、教育と学習のプロセスを発生し、それを通して環境であるため、ここでの教師、教師と学生間のインターネットを介した相互作用があります。あなたができるAVAの場合:

  • コー​​スの内容(電子書籍、videoaula、配布資料、クイズなど)へのアクセスを実現。
  • 提案された毎週の活動に参加。
  • 先生、家庭教師、そしてもちろん他の学生との対話。
  • さまざまなツールを利用するように、フォーラム、チャット、ワーク配信、評価や演習などの授業·学習プロセスを支援、。

学生はUPに距離を理解するためにコンピュータサイエンスを勉強する必要がありますか?

基本的な知識が十分である:、マシン(デスクトップ、ノートブック、タブレットなど)にアクセスすることを学ぶ、インターネットにアクセスし、電子メール(電子メール)を使用し、テキストを入力します。

どのように距離POSITIVO大学? コー​​スの方法論とは何ですか? どのように、どこのコースが提供されていますか?

すべてのコースは、学生がその活動の発展のため、毎週のクラスに分け、全ての被験者、および関連ツールのコンテンツを見つけるする機関の仮想学習環境(VLE)でご利用いただけます。 各コースの構成は次のとおりです。

  • 電子書籍 - デスクトップ、ノートブック、タブレットやスマートフォンを介したアクセスと電子書籍。
  • 印刷用のPDFファイル。
  • ディスカッションフォーラム。
  • クイズ。
  • オンライン演習;
  • (評価的かどうか)仮想活動。
  • オンラインテスト;
  • ビジネスゲームや共同プロジェクト。
  • 怪しいプログラムで教室の活動;
  • 怪しいプログラムで教室の評価。

活動、テスト、評価、仮想および人の両方では、各コースの学術のカレンダーに記載された制限時間内に行う必要があります。

  • バーチャル - UP AVAを介してリモートで行われるべきです。
  • 顔 - 学生が定期的に登録されているPUPで開催される必要がある(またはキャンパスEcovilleとアンジェロサンパイオの学部課程の場合)

各分野の平均的な学生は、以下の注意で構成されます。

  • オンサイト評価。
  • 教室の活動;
  • AVAでの活動。
  • テストは、AVAで行います。

学生は、オフィス、PUPや機関によって要求された最低限の技術要件を満たしているコンピュータへのアクセス、インターネットと別の場所で、自宅で勉強することができます。

遠隔学習コースでPOSITIVO大学は、テストと評価を行っていますか?

はい。 高等教育(学部·大学院)のすべての学生は大学院のコースのため、学部課程またはすべてのPUPのために、PUP Ecoville /またはクリチバアンジェロサンパイオ/クリチバで行われた定期的な教室の評価を受けなければなら-卒業。 また、前述したように、各専門分野の学生の平均組成のために、教室での活動や評価活動と仮想的な証拠があります。 平均よりも少ない場合には、学生は失敗し、再びコースを受講する必要があります。 講座ではそこには、そのような義務はありませんが、それは一般的な教育機関は、彼らが唯一の仮想であっても、唯一のレビューと評価活動で承認された学生に証明書を付与しています。 大学もPOSITIVOでは、講座の距離の評価および評価的活動がAVAによって保持され、仮想的です。

コー​​スは距離である場合など、教室の評価が行われていますか?

で人の評価は、学部と大学院のための法的要件に応じて、学生は大学院のコースのために登録されている学部コースやPUPのためPUP Ecoville /またはクリチバアンジェロサンパイオ/クリチバで実施されるべきです。 コー​​スで自分の登録を行う際にPUPの場所は候補者によって選択されます。

学生は、学生による予約制で、コースの学術のカレンダーに提示期間内に人や、他の日付での会議の同日にPUPにあなたの顔の評価を実施し、各SSPが提供するオファーや欠員に応じてすることができます。

大学もPOSITIVOの遠隔学習コースでは、のように、クラスに出席するために記録されていますか?

PUPの学生の存在は、学術カレンダーとして、活動や授業評価を行うことが必須です。 もちろん中にAVAに開発活動と仮想評価は、学生の頻度は、それらへの参加を通じて登録されます。 強制的な出席者は、少なくとも75%です。

学生は、任意の時点での仮想学習環境(VLE)にアクセスすることができますか?

はい、コースとコースの各アクティビティ、テストおよび評価の完了のためのタイムテーブルを守ってくださいという。

オンライン教師 - 家庭教師とは何ですか?

教師家庭教師のオンラインは、機関AVAによってクラスと各学生の学習プロセス全体を次の先生です。 大学プラスでの遠隔教育の方法論では、オンライン教師 - 家庭教師は積極的に、議論を引き起こして、コンテンツの疑問への対応活動と仕事を補正し、常に学習の質を目指した介入を行います。

教室の先生、家庭教師とは何ですか?

教室の先生、家庭教師は、スケジュールされた教室での活動の規律を達成するために学生を支援する、PUPで働く専門家です。 彼は、議論、ビジネスゲームや共同プロジェクトなどにおける人の活動を促進するための責任がある顔のクチコミを適用し、コースの結論作業のプレゼンテーションに参加しています。

メンタリングとは何ですか?

メンタリングは、遠隔教育の中で最も重要なプロセスの一つです。 大学もPOSITIVOの遠隔教育の方法論では、メンタリングは積極的に行われます。 これは、学生が体系的に学生の一定数を満たしている教師の家庭教師を伴っていることを意味しています。 したがって、教師家庭教師は彼が提示し、学習困難に直接作用する、コースの学生の開発を監視することができます。

デジタルブック(電子書籍)とは何ですか?

電子書籍は、より簡単に学ぶことができ、控訴から、読者を可能に、感情や感覚の発見を誘発するように処理されますデジタルブックです。 その様々な機能のために、テキストの適応、電子書籍を有するほかに、より多くの流体読み取りを可能にします。 距離大学もPOSITIVOのコースのために使用される電子書籍は、すべての対話と特別に各コースのために生産されています。

印刷用のPDFは何ですか?

一部の学生は、まだ印刷物を必要とするように、大学もPOSITIVOも学生によって印刷用のサイズに、テキスト形式の文書のデジタルブックを作成します。印刷用のPDF形式では、アイコンの対話の豊かさを失うが、コンテンツの品質が保持されます。

共同プロジェクトとは何ですか?

それは、学生が議論し、研究の特定の領域のシミュレートされた問題を解決するための実践的な活動を行って、それを通してオンラインプレゼンスと活動を開発することです。 この教育戦略の目的は、で構成されています。

  • 登録;
  • 社交;
  • 相互作用;
  • ビルドします。

被験者は練習の原則から選択されます。 共同プロジェクトは、コースワークの完成を開発するための入力として機能し、学際的なトピックが含まれます。

ビジネスゲームは何ですか?

ビジネスゲームはビジネスの状況から作成された戦略を教えています。 所定のグループの学生がシナリオ、状況や競合にさらされていると経験は、彼らの選択の結果を経験して、いくつかの決定を、撮影した - 関連して提示し、推測可能なビジネスの状況を調査するためには、より良いsituation-を管理するための戦略を考案する必要があります競合。 並びに共同事業として、ビジネスゲームは、コース作業完了の開発のための入力として機能し、学際的なテーマが含まれます。

それはどのように各被験者の最終平均的な学生を作られるのですか?

各被験者の平均学生が評価活動(仮想および実際の)、教室での規律のオンラインテストおよび評価の合計で構成されています。 **学部のコースでは、各被験者の平均生徒の構成は次のとおりです。

  • 注1 - オンライン演習 - 重量0.25
  • 注2 - オンラインフォーラム - 重量0.5
  • 注3 - オンライン活動 - 重量0.5
  • 注4 - オンライン演習 - 重量0.25
  • 注5 - オンラインフォーラム - 重量0.5
  • 注6 - プルーフオンライン - 重量1.0
  • 注7 - 教室活動 - 重量1.5
  • 注8 - 顔アセスメント - 重量5.5
  • 注9 - ボーナス - 重量0.5

正常にコースを完了するために、学生が7.0以上の平均値を取得する必要があります。 PUPに人で行われる - - 10目的の質問から構成され、重量10.0を持っているあなたは、この平均に達していないが、4.0よりも平均と同じかそれ以上を取得した場合、学生はもちろんの最終試験を受けることができます。

正常にコースを完了を確認するために、最終的な審査プロセスの後、最終試験のリリースに規律の平均値を加算し、2で得られた数値を分割することにより、最終的な平均値を計算します。 承認のために、この計算の結果は、5.0未満でなければなりません。

**大学院のコースでは、各被験者における平均的な学生の構成は次のとおりです。

  • 注1 - オンライン演習 - 重量0.25
  • 注2 - オンラインフォーラム - 重量1.0
  • 注3 - オンライン活動 - 重量1.0
  • 注4 - オンライン演習 - 重量0.25
  • 注5 - オンラインフォーラム - 重量1.0
  • 注6 - プルーフオンライン - 重量1.0
  • 注7 - 顔アセスメント - 重量5.5
  • 注8 - ボーナス - 重量0.5

正常にコースを完了するために、学生が7.0以上の平均値を取得する必要があります。 PUPに人で行われる - - 10目的の質問から構成され、重量10.0を持っているあなたは、この平均に達していないが、4.0よりも平均と同じかそれ以上を取得した場合、学生はもちろんの最終試験を受けることができます。

正常にコースを完了を確認するために、最終的な審査プロセスの後、最終試験のリリースに規律の平均値を加算し、2で得られた数値を分割することにより、最終的な平均値を計算します。 承認のために、この計算の結果は、5.0未満でなければなりません。

**講座では、各コースでの平均的な学生の構成は次のとおりです。

  • 注1 - オンライン演習 - 重量0.25
  • 注2 - オンラインフォーラム - 重量1.0
  • 注3 - オンライン活動 - 重量0.5
  • 注4 - オンライン演習 - 重量0.25
  • 注5 - オンラインフォーラム - 重量1.0
  • 注6 - プルーフオンライン - 重量7.0

コー​​スを渡すには、学生が等しいまたは7.0を超える平均を取得する必要があります。 あなたがオンラインでテストを再受験することができ、承認に必要な平均に達していない場合は3(3)10(10)日以内の時間は学生の平均値が上にリリースされた日から数えします規律。

怪しいプログラムで教室活動の頻度とは何ですか?

/ 2015年2月からコースを開始した学生のための学部では、それは、木曜日、金曜日と土曜日に行われます規律によってPUP Ecoville /またはクリチバアンジェロサンパイオを月例会議への出席を実施しました/クリチバ、入学の学生の選択に応じて。 この会議に加えて、強制的な出席のため、学生はまた、被験者ごとにオンサイト評価を行うためにPUPに毎月移動しなければなりません。

このレビューは、SSPが提供するオファーや欠員に応じて、大学のシステムを通じて、学生によってスケジュールされるべきである、と規律の出席会議の同じ日に、または別の日にすることができます。

月/ 2015年からコースを開始した学生のための大学院のコースのために顔就任講義はもちろんの初めに開催され、3人の評価コースにより、3分野の1 - アカデミックカレンダーとして学生によるコースやオンラインスケジューリング - とコース終了時における人会議は、TCCを提示します。 これらの会議は、学生が登録されているPUPに開催します。

講座では、物理的な会議が存在しない、活動はすべて大学正学習の仮想環境を介してオンラインで行われています。 物理的な会議や評価の日付と時刻は、雰囲気のクラス旅行で利用可能な各コースのアカデミックスケジュールでご利用いただけます。

怪しいプログラムのイン人物評価の頻度とは何ですか?

学部コースには、月ごとに対象ごとに(1)教室の評価があります。 大学院のコースについては、コースによって、およそ毎に3ヶ月/規律を保持すべき3(3)面の評価があります。 講座では、怪しいプログラムで実施されるべきでないで、人の評価は、すべてのオンラインありません。

対面評価はもちろんの学術カレンダーと各dispinibilizadasのPUPでオファーや欠員に応じて、大学のシステムを通じて、学生が事前にスケジュールする必要があります。 評価は規律(学部コース)の出席会議の同日または別の日に学生がスケジュールすることができます。

私は、PUPに登録することはできますか?

はい、登録時に限り、コースは希望PUPで提供されます。 学部コースの2回の会合の評価は、すべての登録時にも年の学生によって行われた選択に応じて、センターEcoville /またはクリチバアンジェロサンパイオ/クリチバで実施されることを想起。

登録したら、私は勉強になりますたPUPを変更できますか?

はい、新しい選択されたPUPので、学生が登録されているコースを提供し、意図したPUPでの旅行のための利用可能なスペースがあること。 この転送は、教育現場の距離POSITIVO大学(www.up.com.br/online)でオンラインプロトコルサービスを通じて学生によって作製することができます。

もちろんを開始するために、クラスを形成する必要がありますか?

それはクラスごとに学生の最小数を有する場合はい、1ストロークが開始されます。 学生が自分の登録を実現し、クラスが開かない場合は、あなたのお金は全額返金されますか、それが転送されるために別のコースを選択することができます。

ここで、各コースの具体的な情報を見つけるには?

大学正(www.up.com.br/online)での遠隔教育のウェブサイトで。

大学陽性で同時に2つのコースに出席するための手順は何ですか?

同時に2つ以上のプログラムに参加するための制限はありません、それを提供しました:

  • 学生は登録/入学と選択プロセスを(もしあれば)それらを別々の作ります。
  • 会議や教室の評価の日付は、コースの間で一致していません。

TCC(コースの作業完了)は大学正全く遠隔学習コース大学院ラト扇子(専門とMBA)の一部ですか?

はい、コースを完了するために、学生はすべての科目に合格し、また、TCCでいなければなりません。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • Portuguese (Brazil)

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プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

PhD

歯科における修士および博士課程

キャンパス 全日制課程 36 週 March 2017 ブラジル クリチバ

POSITIVO大学は歯学部で2大学院Stricto扇子を提供しています:臨床歯科のプロ修士課程を、2008年に操業を開始し、4マントを受信し、そのスケール1での評価では、2010年から2013年三年に注意5;学術歯学専攻は、2013年にマントによって承認され、POSITIVO大学歯学部における大学院卒業に関わる教師の科学的な成熟度を実証しています。 [+]

POSITIVO大学は歯学部で2大学院Stricto扇子を提供しています:臨床歯科のプロ修士課程を、2008年に操業を開始し、4マントを受信し、そのスケール1での評価では、2010年から2013年三年に注意5;学術歯学専攻は、2013年にマントによって承認され、POSITIVO大学歯学部における大学院卒業に関わる教師の科学的な成熟度を実証しています。 デュレーション マスター:24ヶ月 博士号:36ヶ月 周期性 毎年 修士号 歯科のプロのマスターズは、大学ポジティブで、外部からの影響に同調し、品質はスキルと専門的なスキルや社会的文脈における健康の概念との間の関連性によって支配されています。 このように、コースは社会的要求との研究や知識の伝達の互換性を通じて、地域の行動の主要な構造変化の実装を提案するプロジェクトを開発することを目的とします。 社会の発展を優先させることを目的と教育のこの概念は、技術と教育プロセスへの男性の間の関係に裏打ちされ、コースの質の概念です。 このような観点から、臨床歯科のUPでプロフェッショナル修士課程は、知識分野の統合を優先し、国の社会の変換への統合臨床実践と影響研究の連結ソーシャル感度を持つ専門家のトレーニングが含まれています。 歯科(D​​CN)で学部コースのナショナルカリキュラムガイドラインの勧告によると、歯科医の形成に達成するプロファイルは、健康に関する専門知識、社会的要請の深い知識を持つ専門家です約人文能力と倫理は、一体と現実のエージェントを変換することができます。 したがって、当然の主な目的は、専門職の新しいトレンドを構成する、臨床実践と研究のための資格を持つ専門家を訓練することです。 また、マスターの卒業生は、学際的なプロセスに直面して、高い、技術的、科学的および重要で一般的な専門的能力です。 と教育の実践のためにこの研修を補完したい人は、コースでは、高等教育と教員養成の選択科目の方法論を提供しています。 したがって、このような完了のための学生の選択した場合だけでなく、臨床実践と研究のための別の専門の資格を持つ、学部歯科コースのナショナルカリキュラムのガイドラインによって必要とされる教師のプロフィールを取得することにより、授業で訓練する機会を持って、どの予防と口腔疾患の早期診断に強い傾向に臨床ジェネラリストの解決の形成をお勧めします。 ターゲットオーディエンス 大学プラスで歯学のプロ修士プログラムは、任意の領域の専門家かどうかにかかわらず、歯科医向けです。 滴定の総与信 75クレジット(1125h) ジョブズ 20 博士号 歯科医院の領域に焦点を当てた大学正から歯科における博士は、専門的な能力やスキルの結合によって案内されるクリチバと地域で提供他のコースとは異なります。 また、プログラムは、タスクの基本的な学術的な性質と合致する:それは研究と社会的要請と知識の伝達を調和させるために提案されています。 このように、人間と教育プロセスの中心点としての社会的関係は、品質の概念を学際的な専門的な訓練でこのコースを変換します。 歯科における博士の目的は、UPは、社会の要求を満たすことができる、革新的で進取の重要な科学的なビジョンを持つ教員の研究者を、訓練することです。 形成しようとするプロのプロファイルは、高度な資格健康の領域における研究の卓越性と学際的な授業の組み合わせです。 このコースを完了した後、医師は、研究プロジェクトを実行し、案内することができる特許を開発、原子力研究のラインをリードし、企業や公共および民間機関との連携、国の教育機関における高等教育の任意のレベルで作用するようになり、 /または国際、教育プログラム、コースや拡張プロジェクトを開発し、生活のコミュニティの質の向上を促進するための戦略を開発します。 ターゲットオーディエンス *修士号を保有する歯科。 *歯科領域のものより修士号を持つ候補者は、選択プロセスの間に大学のコースで検討事業セグメントを有しており、歯科との不一致の場合の失格の対象となっています。 滴定の総与信 1620h - 108クレジット ジョブズ 10 研究プロジェクトの分野、ライン 大学歯学部正の博士号で開発する研究のラインがよく設立され、施設の歯科大学院歯学およびプロフェッショナル·マスターズで何年も前に設立されています。 これらの行は、修士論文、コース最終論文(のTCC)と科学開始プログラム(のPIC​​)で開発されています。 以下に、研究の行: 研究ライン(マスター) 歯科材料や生体材料の臨床および実験室評価 歯科と実装は、組成物および生体材料を使用して、組織および骨修復における技術の統合評価に使用される材料の物理化学的および機械的特性の研究。 診断と薬物療法 さまざまな機能を統合歯科の研究における診断と治療法を研究します。 口腔の健康における疫学と予防の実践 顎口腔系に影響を与える主な問題の分布の研究、インデックスと健康指標と口病または疾患と健康維持の予防と管理に使用される予防やプロモーションの実践を強調。 研究のライン(博士課程) 歯科材料や生体材料の臨床および実験室評価 生体材料の使用により、組織および骨修復で調査歯科統合に使用される材料と実装は、組成物の評価や技術の物理化学的および機械的特性の研究。 診断と薬物療法 さまざまな機能を統合歯科の研究における診断と治療法を研究します。 口腔の健康における疫学と予防の実践 予防と疾病と口腔の健康の維持の制御に使用される実践に重点を置いて、顎口腔系とインデックスと健康指標および/または口腔疾患に影響を与える主な問題の分布に関する研究。 教師 教授博士アレクサンドルモロ 教育:矯正歯科、UMESPのマスター。歯科のバウルスクール - 矯正歯科、USPで博士号。 職歴:矯正、UFPRとPOSITIVO大学で学部と大学院の教授。 矯正と小児歯科教師のブラジルのグループの社長。 矯正、パラナ協会の副会長。 興味/専門分野: クラスIIの不正咬合の治療; フェイシャル美学; 治療後の歯列矯正再発。 舌歯列矯正。 取り外し可能歯アライナー。 教授博士 アランフェルナンドGiovanini教育:歯学研究科、歯学部、大学もEstadualパウリスタ - UNESP(1993-1996)。歯科、口腔病理学専門の医師、歯科、サンパウロの大学の学部(1998年から2001年)。 職歴:歯科の分野での経験、病理学、口腔病学および組織学に重点を置いて、次のトピックに作用する:骨修復および生体材料、発癌を。 興味/特産の分野: 病理学; 口腔病学。 教授.. DRA。カーラCastigliaゴンザガ 教育:歯科、歯科学部、サンパウロ大学(1997-2002)の大学院。歯科医師、歯科材料、歯学部、サンパウロ大学(200​​3-2007)に特化。 職歴:微細構造のキャラクタリゼーションと歯科セラミックスの機械的性質、材料の一般的な性質、オールセラミック修復、会員の接着剤セメント結合次のトピックに働く歯科材料と歯科に重点を置いた歯科の分野での経験、。 興味/特産の分野: 歯科材料; 歯科。 教授.. DRA。 デニスPiottoレオナルディ教育:歯内治療におけるエキスパート、マスターと博士号(FOAR - UNESP)。 専門的な経験:歯内治療の規律POSITIVO大学のフル教授。大学ポジティブで歯内治療に特化コースコーディネーター。大学ポジティブで歯内治療でアップデートコース講師;歯科臨床教授、POSITIVO大学として修士コース。 インタレスト/名物の分野:歯内治療。 教授博士エドゥアルドPizzatto 学歴:大学もEstadualパウリスタジュリオデメスキータフィリオの予防と社会歯学博士 - UNESP(2003-2005)。 UNESP(2001-2002) - 大学もEstadualパウリスタジュリオデメスキータフィリオの予防と社会歯学の修士。 スペシャリスト歯科労働と公衆衛生(2004)。 トピックや興味のある分野: 公衆衛生; 公衆衛生; 歯科の仕事; 社会·予防歯科。 プロの経験:彼は現在、ブラジルの歯科医師会の家族の健康における歯科労働と訓練に特化コースの教授と学部コースPOSITIVO大学歯学部の教授です。 パラナ連邦大学の家族の健康大学院歯学コース、学際的な専門の元教授。 オーラルヘルスプロモーション、公衆衛生、社会および予防歯科、歯科治療、疫学および歯科保健サービス内容は次のとおりですに作用する、公衆衛生歯科における重点を置いて公衆衛生の経験を持っています。 教授.. DRA。エステラマリスLosso 教育:パラナ連邦大学(1981)卒業。 UNIMARによる小児歯科専門 - マリリア-SP(1983);サンパウロ-SP(1987)大学の小児歯科のマスター。サンパウロ-SP(1994)大学の歯学博士号。 プロの経験:大学正/ PRの小児歯科規律の名ばかりの教授;大学正/ PRで小児歯科に特化コースコーディネーター。赤ちゃんのための歯科における講座のコーディネーター。大学正/ PRにおける歯科教授のマスター。 インタレスト/名物の分野:小児歯科。 教授博士フレアBarattoフィリオ 教育:パラナ州のカトリック大学から大学院(1996);パラナ州のカトリック大学(1997)からの歯内治療に特化。リベイラウンプレトの大学の歯内治療における修士/ SP(2002);ペルナンブコ/ PE(2005)大​​学の歯内治療で博士号を取得。 プロとしての経験: 規律正/ PR大学の歯内治療学教授。リフレッシャーコース、大学正/ PRで歯内治療における専門のコーディネーター。 大学正/ PRで歯科修士課程コーディネーター。 ジョインビレ地域/ SCの大学の歯内治療の規律の教授; RSBOの編集長 - 歯科の南誌。著者および国内および国際的な雑誌に発表80以上の科学論文の共著者。 インタレスト/名物の分野:歯内治療。 教授.. DRA。マリアジゼルラン 教育:カンピーナス州立大学から歯科材料における博士、カンピーナス(2003-2007)。カンピーナス、カンピナス(2001-2003)の州立大学から歯科材料のマスター。 トピックや興味のある分野: 歯科材料; 歯科; 小児歯科; 矯正。 接着強度(接着)、歯の摩耗、生分解、材料特性、光活性化、歯の侵食等:歯科材料、歯科および小児歯科、次のトピックに作用に重点を置いた歯科専門の背景、 彼は小児歯科エリアFOP / UNICAMPの子供歯科学科の教員協力者として参加しました。 教授博士ジョアン·セザールZielak 形成: 歯科の学位、パラナ連邦大学(1999);細胞生物学の修士号/ UFPR(2001);健康/ UFPR(2005) - 生物工学的方法で博士号を取得。 プロとしての経験: 歯科医としての臨床成績。大学院歯学、POSITIVO大学/ PRの他の分野のうち、組織学および発生学一般歯科の教授;生体材料およびインプラント歯科の教授、専門 歯科産業バイオテクノロジーにおけるインプラントとマスタープロフェッショナル POSITIVO大学/ PR。 インタレスト/特産の分野:生体材料、移植片、インプラント歯科。 教授..メリッサ·ロドリゲス·デ·アラウージョ 教育:PUC-PRで歯科の学位、口腔外科、APCD-バウルスペシャリスト、口腔病学PUC-PRのマスターとUSPから口腔病学の博士号、トリノ、イタリアの大学で博士号サンドイッチと。 プロとしての経験: 口腔病学、インプラントと顎顔面外科に特化コース教授。 興味/専門分野: HPV、口腔病変、ファンコニ貧血および瘢痕修復プロセス。 教授博士リカルド·セザールモレスカ 形成: 矯正、サンパウロ大学で博士号 - USP(2003-2006)。 UMESP(1999-2001) - 矯正、サンパウロのメソジスト大学のマスター。 関心のあるテーマ分野: 顎口腔系の解剖学; 歯列矯正生体力学; UFPRの解剖学(卒業)と歯科矯正(大学院)、およびポジティブ矯正(修士課程修了)の大学の教授 - プロの経験彼は現在の補助パラナ連邦大学の教授です。 プライベートプラクティスの矯正歯科で歯列矯正医のサービング。 これは矯正で解剖学ATM、矯正バイオメカニクスとアンカレッジの分野の研究の経験を持っています。 教授.. DRA。タチアナ·ミランダDeliberador 教育の分野:歯科、歯周のマスターと博士、Aracatubaの/ UNESP(フォア/ UNESP)の歯学部から。 プロの経験:全大学もPOSITIVOの教授、臨床歯科のプロ修士課程における統合クリニックで教師インターンシップの分野で、歯周に特化コースと改善、およびインプラントでの専門コースのコーディネーター。 興味/専門分野: 彼は歯周とインプラントの専門に重点を置いて、歯科での経験を持っています。 規制と公式規格 マスターズ 条例 CPSの選択プロセスの委員会 - - 2013年8月1日の省令120号歯学の修士 注意事項 選択プロセスの委員会 - - 2014年8月1日の第263お知らせPSC - Odolontologia 201 5のマスター 2013年8月22日のお知らせ203号 - 歯科の修士のための選択プロセス 決議 臨床歯科のプロマスターズ、POSITIVO大学の学術活動の基準 - 2013年2月1日の決議第64号 DPA 条例 2014年1月22日の政令第141号 - 大学院歯学プログラム、博士レベルに参加するためのCompose選択処理委員会(PSC)、UPのための教師の指定 注意事項 PSC - - 歯科2014年に博士号01/08 / 2014-選択プロセス委員会の告示第264 UP歯学専攻で2014年前半のエントリーの選択プロセスルール、 - 2014年1月22日の告示228号 決議 2014年3月2日の決議第90号 - 大学歯学部正の博士号の研究活動のための標準 マスターと博士号 注意事項 2014年8月15日のお知らせ第269 - 2015年のマスターと博士の年金の値と学費 2012年12月8日の197をお知らせN° - 2014年に年金やマスターと博士の授業料の値を 2013年にマスターと博士の年金や授業料の値 - 2012年11月9日の告示第146号 決議 2015年1月30日の決議第125号 - 大学院Stricto扇子UPにポケットを付与するための基準 [-]