Telfer School of Management

はじめに

公式の説明を読む

世界は変化しています。だから、ビジネスの世界があります。に オタワ大学の管理のテルファー・スクール 私たちは、どのような重要なのは、あなたが数えることができるものを超えていることを理解しました。 我々は、高品質な接続のネットワークを維持するために努力する - と私たちにお重要なのは、すべての中心であなたを置くことです。

どのようなそれはあなたの問題は、私たちが影響を作るためにすべての手段を提供することです。

私達はあなたとあなたは彼らが感動しているよう華麗ある指導者、幹部や起業家と一緒に学ぶことができるように、私たちは卒業生やビジネスコミュニティと鍛造きた緊密な接続を共有しています。

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私たちはあなたと私たちの研究者、彼らの大規模なネットワーク、地域、国、および国際的なビジネス社会における組織とのパートナーシップの専門知識を共有しています。

私たちのプログラムは、人、組織や地域社会の生活にプラスの影響を持っている影響力のある指導者、責任者、革新的な研究者を形作るために設計されています。 どのようなあなたの目標は、我々は常にあなたがそれらを達するのを助けるために近くにあります。

私たちの教授は、国際的にその最先端の研究、ボックスの思考の彼らのうち、主要な研究ネットワークの彼らのリーダーシップのために認識されています。 ビジネス分析とパフォーマンス、保健システムの管理、およびイノベーションと起業家精神:彼らは私たちの3つの戦略分野を含む管理のすべての分野で、明日の課題に対する解決策を予測し、工夫、今日のビジネスリーダーが直面する最も重要な問題になります。

オタワの中心部に位置し、私たちの学校はいくつかの4300の学生、88フルタイムの教員、および25,000以上の卒業生の誇り学術家です。 3、最も要求の厳しい国際機関(AACSB、AMBA&EQUIS)から当社の認定は、世界のトップビジネススクールの一つとして私達の認識を強調しています。

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専門の戦略的分野

マネジメントのテルファー学校は、研究、教育とアウトリーチに国内および国際的な評判を達成するための、独特の関連で持続可能なプラットフォームとして専門​​知識(SAE)の戦略的なエリアを定義します。

目的は、基本的な範囲及びプログラム配信とアウトリーチの研究、教育を適用する「フルスペクトラム」のSAEを作成することです。

テルファー学校は、専門知識のその3戦略分野として、以下のことを確認しました:

認定と評価を得ています

マネジメントのテルファー・スクールは、カナダで唯一の2ビジネススクールの一つと認定のトリプルクラウンを達成したのは世界で70未満のビジネススクールの一つです。

国際ビジネススクールの認定の学生は、最高品質の教育を受けていることを確認してください。 公認機関だけでなく、より質の高い学生引き付けるが、それはまた、偉大な研究の機会を提供し、世界的な認識を可能にします。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • 英語

表示 MSc » 表示 PhDs » 表示 Master »

プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Master

MHA - 健康サービス管理のマスター

キャンパス 全日制課程 パートタイム 16 - 28 ヶ月 September 2016 カナダ オタワ + さらに1

あなたは職業選択よりもはるかに健康管理の管理でジョブを参照していますか? 健康上の利益あなたは? あなたは、あなたの職業生活を捧げる深く誠実な欲求を養います: [+]

健康:私たちの情熱 あなたは職業選択よりもはるかに健康管理の管理でジョブを参照していますか? 健康上の利益あなたは? あなたは、あなたの職業生活を捧げる深く誠実な欲求を養います: ヘルスケアの事業。 本質的なケアと高度な治療へのアクセスを改善します。 病気の予防や健康行動を採用することの重要性の認識; 継続的なスタッフ、ネットワーク、医療施設を通じて生活の質を向上させるには? カナダの医療システムのリーダー 私たちはあなたの情熱を共有しています。 45年以上にわたり、マネジメントのテルファー学校はすべてのセクターでも有数の役割を引き受けるために有能な男性と女性を調製することにより、およびすべてのレベルでのヘルスケアのカナダのネットワークで重要な役割を果たしています当社のヘルスケアのネットワーク、刻々と変化する環境やますます複雑。 私たちが提供しています 彼らの研究の終わりに、テルファーMHAの学生はすぐに重要とやりがいの仕事を見つけます。その直接のキャリアの成功を説明するのは非常に簡単です。テルファーMHA: 経営管理の重要な分野でのしっかりとした土台と卒業生を与えます。 ヘルスケアの近代的なネットワークの課題に対応するための準備。 彼らが4ヶ月、いくつかの90の動的医療環境のいずれかを在留管理を行うことによって、それらの学術トレーニング中に取得したスキルを練習することができます。 経営管理の重要な分野での彼の知識を拡大する機会 テルファーMHAはあなたの戦術的(リソースを割り当てる、予算を決定するチームを管理)と戦略(ビジネスガイダンス、変更管理と刺激に必要な知識とスキルを提供します革新)、ヘルスケアにおける公共部門と民間部門での作業の2つの重要な側面。 モダンなヘルスケアネットワークの課題に対応するためのスキルを取得する機会 それは主に、利益と損失との関係に基づくものではありませんが、達成患者への安全、質の高いケアの配信と結果に、それは、S:保健システムは、業界の他の部門とは異なります予防的治療または長期ケアかどうか」。 テルファーMHAは、あなたが言うことです、この特定の領域に固有の独自の課題を満たすために必要不可欠なスキルを身につけさせます。 保健サービスを統合。 質の高い保健サービスの効率的な配信を管理。 サービスへのアクセスを改善し、待ち時間を減らします。 スタッフ不足の影響を緩和します。 技術革新を刺激し、保健システムの戦略に固有の変更。 あなたの目標を追求した医療従事者の多様なチームを導く:質と患者ケアの安全面を向上させることができます。 実践的な訓練を受け、職場での経験を得る機会 最もテルファーMHAを区別するフラップは排他的な行政レジデンスプログラムです。 4ヶ月の期間にわたって、それは最後の学術セッションの間に行われ、学生にビジネスや医療の知識および管理スキルを練習する絶好の機会を与えてくれます。 プレゼンテーションのコース、専門的なスキルとユニークな学習機会の柔軟なモード テルファーMHAもできます: あなたのスケジュールに従った形式の2つのコースから選択します。 あなたはサービスや健康政策に関する最先端の研究遂行するために必要な専門知識を取得します。 教室の外あなたを取る学習機会を生きるために。 この機会を利用。今やりがいのある仕事を引き受けます。 MHAテラーを選択してください。 あなたのニーズを満たすコースのプレゼンテーションの柔軟なモード テルファーMHAの学生は皆同じではありません。 それらの大半は、ヘルスケアのネットワークでのキャリアをしたいです。 いくつかは、彼らが正常に自分のキャリアをリダイレクトすることができます保健サービスの管理の大学院の学位を取得したいです。 他の人は自分のキャリアの進歩を加速するか、彼らは現在の位置に適用することができ、追加の知識や技能を習得したい臨床現場で訓練を受けた医療専門家です。 どのようなあなたのキャリアの願望、テルファーMHAは、あなたのニーズに合わせたコースの形式があります。 集中的なプログラム このプログラムはすぐに保健サービスの管理に向けて自分のキャリアを配向させるために希望する学生のための理想的です。 学生またはフルタイムの学生として、あなたは12ヶ月で、必要なすべてのコースに従います、と4ヶ月の期間で、あなたの家の管理を行います。 このように、わずか16ヶ月で、あなたは健康サービス管理位置を占めることができるようになります。 あなたのスケジュールは、昼と夜のコースだけでなく、あなたがクラスで週15時間を過ごすと、同様の問題の研究として、個人やグループ作業のための時間を倍増する必要があり集中講義が含まれます教室の外。 スケジュール - インテンシブMHA 秋の1年 MBA 5635マネジメントスキル(1.5 CR。) MBA 5660一般の世界との戦略的マネジメント(1.5 CR。) MBA 5665パフォーマンス管理(1.5 CR。) MBA 5700データ解析(3 CR。) MBA 5740会計情報と意思決定(3 CR。) カナダのHA 6360ヘルスケア:概要(3 CR。) HA 6370健康情報(3 CR。)の概要 冬の1年 ADM 6260プロジェクトマネジメント(1.5 CR。) MBA 5636リーダーシップとマネジメント(1.5 CR。) MBA 5730組織行動と人的資源管理(3 CR。) ヘルスケア組織におけるMHA 6212ガバナンスと倫理経営(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6266国際展望(1.5 CR。) MHA 6301人口の健康と疫学(3 CR。) MHA 6380定量的な方法とヘルスケアの意思決定への応用(3 CR。) 春/夏1年 患者のケアにおける品質のMHA 6215管理と評価(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6216リスクマネジメント(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6230人的資源管理(1.5 CR。) HA 6250ヘルスケア経理財務(1.5 CR。) ヘルスケアの変化の計測器としてMHA 6271・テクノロジー(1.5 CR。) HA 6351医療経済(3 CR。) ヘルスケア組織におけるMHA 6361一流の戦略と変更(3 CR。) 2年秋 MHA 6203プログラム評価のためのヘルスケアマネージャー(1.5 CR。) HA 6990ヘルスケア管理レジデンシーとフィールドプロジェクト(7.5 CR。) 作業の専門家のためのパートタイムプログラム このプログラムは、経験があり、夕方や集中講義中にバランスのとれたスケジュールを組み合わせることにより、迅速かつ徹底的に自分のスキルを向上させたい作業の専門家に最適です。 28ヶ月で、4ヶ月のフルタイムの学生やパートタイムの学生として、あなたは、必要なすべてのコースに従いますし、行政にお住まいになっています。 あなたは、通常2平日の夜に最も可能性の高い、週6時間の平均を表し、学期ごとに2つのコースに入力します。 1〜3週間(加えて、いくつかのコースが集中的に教えられて、そして短い期間にわたって週(一日または夜)の間、週末(日や夜)の間、クラスの組み合わせが含まれます)。 その後、同様に個人やグループワークに週に6〜12時間を過ごす.Prévoyez(プログラムの期間にわたって約11日に相当する(一日または半日))授業に出席することができるようにあなたを解放します問題の研究に、教室外。 スケジュール - プロMHA(パートタイム - 28ヶ月) 秋の1年 MBA 5235マネジメントスキル1(1.5 CR) MBA 5300データ解析(3 CR。) カナダのHA 6360ヘルスケア:概要(3 CR。) 冬の1年 MBA 5265パフォーマンス管理(1.5 CR。) MBA 5330組織行動と人的資源管理(3 CR。) MHA 6301人口保健疫学と評価(3 CR。) 春/夏1年 (4月インテンシブ)患者ケアの質のMHA 6215管理と評価(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6230人的資源管理(1.5 CR。) MBA 5340財務会計情報の決定(3 CR。) MHA 6380定量的な方法とヘルスケアの意思決定への応用(3 CR。) 2年秋 MBA 5260経営戦略部長のとの世界(1.5 CR。) MBA 5236リーダーシップとマネジメント(4月インテンシブコース)(1.5 CR。) HA 6370健康情報(3 CR。)の概要 冬の2年 健康生物におけるMHA 6212ガバナンスと倫理経営(1.5cr。) ヘルスケアにおけるMHA 6266国際展望(1.5cr。) ヘルスケア組織におけるMHA 6361一流の戦略と変更(3 CR。) ADM 6260プロジェクトマネジメント(1.5 CR。) 春/夏の年2 HA 6351医療経済(3 CR。) ヘルスケアにおける情報技術のMHA 6271アプリケーション(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6216リスクマネジメント(1.5 CR。) HA 6250ヘルスケア経理財務(1.5 CR。) 3年秋 ヘルスケアマネージャーのためのMHA 6203プログラム評価(1.5 CR。) HA 6990ヘルスケア管理レジデンシーとフィールドプロジェクト(7.5 CR。) 入場 テルファーMHAへの適用が考慮されるためには、以下の4つの基本的な基準を満たす必要があります。 カナダの教育機関や外国の機関から同等の学位から学士号を持ち、少なくとも「B」または70 PのGPAを持っています。 100。 彼らは大学の学位を保持していない、または必要な最低限の結果を得られていない場合でも、候補者の限られた数は対象となる場合があります。 これらの潜在的な候補者は、しかし、経験とプロの仕事や管理にかなりの訓練(少なくとも10年)を持っており、彼らは経営に大きな責任を想定し、この期間中に継続的な専門能力開発を経験していることを実証することができなければなりません。 プロの仕事の経験やフルタイムの管理の少なくとも3年。 夏のジョブまたはパートタイムと小屋の配置は、この数にはカウントされますが、審査官の目には資産であるません。 入場大学院経営入学試験(GMAT)または大学院進学適性試験(GRE)のための競争力のテストのスコアを獲得。 昨年、平均は611と550と780との間の差でした。 GMATは、(保健サービスの現在の経営陣は英語でのみ利用可能ですので)MHAをフォローしたいすべての候補者(英語またはフランス語)のために義務付けられています。 英語の優秀なコマンドを持っています。 管理入試 すべての候補者テルファーMHAプログラムは、二つの入学試験(大学院経営入学試験(GMAT)または大学院進学適性試験(GRE))のいずれかを通過させ、競争力のある結果を達成しなければなりません。 GMATやGREは必須です。 約50パーセンタイルのGMATの包括利益は、口頭および定量的にだけでなく、およそ第45パーセンタイルを要求され​​ます。 昨年、平均611のGMATとは、550と780の差がありました。 約310の最小全体的な結果が必要なGRE(一般試験)、および第40回と口頭および定量的にほぼ第45パーセンタイル。 NB GRE(サブジェクトテストは)受け入れられません。 英語が堪能で必須です 母国フランスでも英語でもないすべての候補者テルファーMHAプログラムは、彼らの実力の証明として以下の文書や結果の管理の学校で大学院の事務所に提出しなければなりません英語: 終了証明書、過去5年間、英語の大学の学位につながるプログラム。 (最後の6年間、通常、少なくとも4年間は)英語圏の国で専門職の最近の長期の居住地や運動の証明書。 少なくとも5の書かれたコンポーネントへの外国語としての英語のテスト(外国語としての英語のテスト、またはTOEFL)に(コンピュータに)少なくとも100(インターネット)または250のスコア(書かれた英語のテスト - 口語英語の経口成分でTWE)と、少なくとも50(テスト - TSE)。 学術国際英語力試験(IELTS)(、リーディング、リスニング、ライティング、スピーキング)の4つのテストのうち少なくとも3、これらの他に少なくとも6、少なくとも7のスコア4つのテスト。 バージョン「一般研修IELTS試験は「受け入れられません。 オタワ大学によって投与TESTCANに少なくとも14のスコア、。 候補者は、試験にはグレード4未満を獲得していない必要があり、テストの経口部分に4.5のスコアを取得している必要があります。 上記の結果は、テルファーMHAプログラムのための潜在的なエントリ候補の年の9月1日に二年以上であることができます。 [-]

PhD

博士号 - 管理博士号

キャンパス 全日制課程 September 2016 カナダ オタワ

私たちの変化する世界では、我々はオリジナルの理論家は、機知と粘り強い必要があります。 管理、オタワ大学のテルファー学校で、私たちは今何が重要なのは、イントロスペクション、直感と影響力を上回っていることを理解しています。 [+]

テルファー博士課程 私たちの変化する世界では、我々はオリジナルの理論家は、機知と粘り強い必要があります。 管理、オタワ大学のテルファー学校で、私たちは今何が重要なのは、イントロスペクション、直感と影響力を上回っていることを理解しています。 私たちの使命は、一貫して、接続の持続可能なネットワークを維持し、このネットワークの中心にあなたを配置することです。 ホリスティック、学際的、前衛的な、テルファー博士課程のプログラムは、ユニークで挑戦的です。 これは、学生に挑戦しています。 私たちはあなたの場所を取るためにすべての手段を与えることを約束します。 私たちは、国際的に有名な教授と研究を継続し、我々は明るいqu'inspirantsとして指導者、経営者や起業家に学ぶために私たちの卒業生やビジネスコミュニティと偽造しているネットワークを共有しています。 私たちの博士課程は、彼らの研​​究を通じて人々、組織や地域社会の生活にプラスの影響を与える先見性と影響力のある思想家を形成するために開発されています。 どのようなあなたの目標は、我々は常にあなたがそれらを達成するの​​を助けるために近くなります。 オタワの中心部に位置し、私たちの学校は誇らしげに4200学生、200教員と25,000人以上の卒業生を開催しています。 最も要求の厳しい国際機関(AACSB、EQUISとAMBA)の3によって、当社の認定は、我々は世界で最高のビジネススクールの一つとして認識されていることを示しています。 テルファー博士:あなたの場所を取ります 世界 - テルファー博士は、ビジネスに影響を与えるスキルや能力を生成するように設計された、ユニークかつ集約的です。 基本的な着手する若手学者、研究者や科学者を有効に研究能力を開発し、適用と管理の分野における政策。 作成し、学術の卓越性に貢献する知識を普及し、産業界、政府や非営利団体間の戦略と意思決定に影響を与えます。 リーダーシップに関連する専門的な知識やスキルを取得します。 観客の様々なと通信するために学びながら、専門家や学術のキャリアのためのあなたのエンプロイアビリティを最大化するスキルと並行して、あなたの批判的思考と創造性を開発します。 私たちのユニークなアプローチは、学習と開発のためのオリジナルでユニークな機会を学生たちを取り囲んでいる - それは我々が我々の経営博士課程のプログラムのように誇りに思っている多くの理由の一つです。 博士課程のリーダーシッププログラム マネジメントのテルファー学校の博士課程は、候補者の総合的な開発に焦点を当てています。 それは彼らに、プログラム管理、学術および専門的指導者(下記参照)と協議の上司との個人やプロのニーズについて継続的な議論のためのスペースを提供します。 多くのワークショップや個人やプロの開発活動は、博士課程の指導力育成プログラムを通じて、または大学院やポスドク学部(FGPS)によって開発された高度プログラムのいずれかで、博士課程の間に提供されています教育と学習のためのサービスとサポート(PSAB)。 彼らのおかげで、大学院生やポスドクは彼らが労働市場に参入し、それが繁栄に役立つ専門的なスキルを開発します。 たとえば、ワークショップ、セミナー、リトリートを指導例に焦点を当てることができ、多産の書き込みしたり、公開されます、アプリケーション、プロジェクト管理(論文)を付与し、学際的なチームの作業方法多様な、生産的なネットワーキング、博士課程のシンポジウム、批判的思考と創造性、そして優れたメンター・見習いの関係を最大限に活用する方法について説明します。 当社は、定期的に経営幹部のためのテルファーネットワーキングイベントに学生を招待します。 このような教育課程と教育の実践など、いくつかのワークショップでは、教室の学生のスキルに焦点を当てます。 個人的な成長への取り組みは、ワーク・ライフ・バランス、ストレス管理や時間、パーソナルファイナンス、リーダーシップ、コミュニケーションと対人スキルをカバーできます。 学際的研究 伝統的な領域管理を網羅する学際的な研究のための需要の高まりに対応するため、我々は2学際的分野(起業家精神と保健システム)を提供しています。 すべての学生は、関係なく、研究のそれぞれの分野の、意思決定の学際的な性質を調べます。 知識の伝統的な境界を越えてすべてのフィールド、テルファーの学生で経済、金融、組織、心理学や社会学で自分の仕事高度な知識に組み込みます。 博士過程のコア時には相反すると持続性ある新たな課題、責任ある管理や、環境、経済、社会的なバランスを取る必要があります。 倫理的な問題は、プログラム全体で対処されることになります。 研究支援 生徒と教師は、彼らが自分のスキルを開発し、助成金申請の準備、資金調達を見つけるのに役立つ重要なサービスなどのための研究支店と彼のスタッフのサポートに依存します 経営における研究セミナー テルファー学校は毎年、いくつかのプレゼンテーションをホストするために幸運です。 研究課題について経営研究セミナー、健康システム研究セミナーとワークショップ:我々は現在、3つの研究セミナーのシリーズを組織しています。 これらのサービスは、学界、ビジネス、政府機関、研究機関から一緒に一流の研究者、ビジネスリーダー、病院幹部や意思決定者を持参シンクタンク、大使館、 「世界中から保健機関は、私たちの生徒と教師と係合します。 我々は、彼らが自分の論文のプロジェクトを開始する前に、テルファーの研究セミナー内でのそれらの論文に関連して、少なくとも1つのプレゼンテーションを行うために、すべての博士課程の学生を招待します。 彼らはまた、会議の前に直列に提示することが求​​められます。これらのフォーラムは、教師や仲間からの有益なフィードバックを得るために、それらに彼らのプロジェクトや他の研究の作品を紹介する機会を提供します。 教職歴 私たちは強く、学術のキャリアを検討しているテルファー博士課程のすべての学生に私たちの教育インターンシップをお勧めします。 当初、私たちは指導助手や会議を通じて彼らの主な教師や他の教員を観察することを奨励します。 第二に、我々は彼らのキャリアの見通しを改善したい大学院生のために設計され、オタワ大学から教育学におけるその認定をお勧めします。 プログラムの構造 博士課程の登録は中面、唯一のフルタイムで行われます。 すべての博士課程の学生は、コントロールの博士9フルタイムセッションの転送の場合には、少なくとも6つのセッションのために在籍フルタイムのまま、または必要があります。 コアコース 要件管理博士課程プログラム、以下のように、コースの27クレジット、(経口形態および書面で)総合的な検討、論文プロジェクトと論文の成果が含まれています。プログラムの学生を(関係なく、専門分野は)2つの必須コアコースを取る必要があります。 MGT7501 経営における研究の方法論FOUNDATIONS(3 CR。)研究管理と研究倫理の理論と方法論的基盤。 トピックは次のとおりです。社会科学研究、自然と、事実と価値観、理論の構築、テスト、偽造や「実証主義」の推論方法との関係や理論の役割 "非のオブジェクトを実証主義、「科学と人間を対象とする研究の科学的倫理の社会科。 MGT7502 理論的マネジメント(3CR。)管理における様々な分野の基礎が新しい理論パラダイムのコンテキストで検査し、時にはそのような合理的な交換プロセス、持続可能性、管理や必要性などの理論的なパラダイムを、競合しています、環境、経済、社会のバランスをとります。 上級コース 2コアコースのほかに、学生は専門のそれぞれの分野で3上級コースを取る必要があります。 これは、コースページの専門分野についての情報を提供します。 MGT8501財務会計および財務情報の提示(3CR。) MGT8502会計とコントロール(3 CR。) 会計とCONTROL IN MGT8503特別研究トピックス(3 CR。) OR 起業家精神の理論におけるMGT8504 RESEARCH(3CR。) MGT8505起業RESEARCH(3CR。) 起業家精神の研究MGT8506 SPECIAL FEATURES(3CR。) OR MGT8507 FINANCE(3 CR。) ファイナンス研究にMGT8508最近の進展(3CR。) 金融のMGT8509特別研究トピックス(3 CR。) OR 保健システムの管理にMGT8510現在の問題(3CR。) 保健システムにおけるMGT8511モデルと研究方法(3CR。) MGT8512 SPECIALは、研究管理の保健システム(3CRを。)特長 OR 人的資源管理のMGT8513基本原則(3CR。) 組織的行動のMGT8514基本原則(3CR。) 組織行動の研究・人材管理におけるMGT8515 SPECIAL TOPICS(3CR。) 現在の問題は、彼らの研​​究論文に、より関連性がある場合は、論文委員会との協議では、学生は、代わりに特別なテーマのコースを、以下の、別の学術単位で提供される優れた研究のためのコースを選択することができます。 すべての学生は、研究の方法論では少なくとも3つのコース(9単位)を取る必要があります。 最後に、プログラムの学際的な性質を考えると、すべての学生が彼らの主な分野以外の研究の博士課程の分野で選択科目(3単位)を取る必要があります。 MGT9997 論文諮問委員会が実施した検査試験の概要は、書かれたコンポーネントおよび口頭成分を有します。 書かれた成分を通過させる生徒はその後、口腔を渡します。 検査の二つの成分の一つまたは他のに失​​敗した学生は一度だけと題されている次のセッションで開催されます。 いずれかで2回目の失敗は、プログラムを圧迫につながります。 審査は通常、第5回会合の終了前に第6回会合の終了前に最新で渡す必要があります。 時間に試験を受けると合格する失敗は失敗を構成しています。 MGT9998 監督の指示の下準備卒業制作卒業制作は、論文委員会(CDT)の満足度にサポートされる必要があります。 MGT9999 THESIS 研究のフィールド - テルファーの博士号 重要なのは完璧なアラインメントです。我々は我々の研究の卓越性の周り研究の5つの分野を開発しました。 会計とコントロール 実業家経営学 融資 人的資源管理と組織行動 保健制度 会計とコントロール 会計とコントロールでは、我々は、とりわけ、会計士、監査役および財務管理者が直面している問題を見てください。 学生は、国際的なパフォーマンス、補償、リスク管理と独自の知的資本の測定の範囲をガバナンスにおける説明責任、説明責任、内部/外部制御、規制、要件や慣行を検討します。 上の自分の仕事で、金融組織または厳格な社会学が、テルファーの学生は、経済的側面を組み込むために、伝統的な会計処理の限界を越えて行くだろう - 我々は、彼らが課金処理を理解し、彼の練習での課題を認識想定し現代の問題。 実業家経営学 起業家は、企業がに拡大しているときにカナダの純雇用創出と経済発展の不均衡なシェアを占め、国の貿易収支に貢献する中小企業(SME)の成長を反映しています海外で。 これらの結果は、新たな企業の創出に関連しているだけではなく - 起業家向きも大企業や公共、parapublicと社会しばらくの利益に新しいアイデアを生成する非営利のプログラムやプロセスに適用することができ全体。 起業家は、技術の商業化に効果的な公共政策や利害関係者の訓練を開発するために不可欠です。 すべての彼の主題は、プロセスや起業家の認知、機会の認識、新たな企業の出現、社内ベンチャー制度、社会起業家を含め、中小企業や融資手数料のポリシー学際的です。 融資 財務、管理のテルファー学校でキー規律です。 学生は、コーポレートファイナンス、金融商品、ポートフォリオ管理、異時点間のオプション、資産とリスク管理の評価の理論と分析基盤を調べます。 フィールドには、ビジネス経済学の卒業生や関連分野に高等教育を追求するための手段を提供します。 人的資源管理と組織行動(GRHCO) 人的資源管理と組織行動の学生(GRHCO)は、個々のレベル(pにおけるトピックとして、仕事の人間の側面に関連する事項についての研究や知識のための味を開発します。 元。 募集、選定、業務分析、パフォーマンス)、リレーショナル被験者(P。 元。 リンクの人々は、組織レベルでの指導者、保護された関係、リーダー・フォロワーの関係、多様性と自己資本)と対象(P、​​動作するように。 元。 組織的学習、変更管理、報酬システム、労使関係)、だけでなく、心理学や社会学など他の分野から科目との関連インチ 保健制度 保健システムの研究は、患者に質の高いサービスを提供するために、効率性、有効性と説明責任のシステムを改善することを目指しています。 研究は、ガバナンス、リソース配分、金融システム、パフォーマンス、組織行動、医療情報、意思決定支援、臨床、エキスパートシステムにおける意思決定など経営の視点を包含します分析やシステムの開発と。 フィールドの重要な側面、その学際的な性質を考慮しなければならない - 彼はいくつかのフィールドからの研究方法やアプローチに描画します。 その中心の目的は、より良い医療制度を理解し、保健サービスの費用効果的な送達のための意思決定をサポートするために、科学的発見の革新的な方法論を適用する次世代の研究者を育成することです。 テルファーコア研究チームは、保健サービスのスキル、健康管理、医療経済、社会科学、管理、オペレーションズリサーチ、コンピュータ科学や医学などの活動、の学際的な性質を反映しています。 入場 アプリケーションが考慮されるためには、以下を行う必要があります。 研究分野に関連する分野での修士論文であります: 会計:会計や財務; 起業家精神:管理と社会科学、および研究課題に応じて、他の地域からの候補者は資格があるかもしれません。 金融:金融理論と財務管理への応用を理解する上で強力なバックグラウンドを持つ財務、または関連分野。 保健システム:保健システム、看護、医療情報、健康科学。 論文によると、マスターの情報システム、eビジネスや研究技術が適切である可能性のある操作で、 人的資源管理(HRM)と組織行動(CO):HRM / COまたは心理学。 A-の成績平均点(CGPA)(80%)。 最小大学院経営入学試験(経営大学院の入学試験 - GMAT)に第80パーセンタイルの結果や大学院進学適性試験(GRE); 英語に堪能(話し言葉と書かれました); 入学審査委員会または委員会のメンバーとのインタビューでは、必要に応じて必要になることがあります。 アプリケーションの提出期限 すべての応募者:1月15日フランス語または英語以外の言語で任意の文書は、1つまたは複数のこれらの二つの言語の他に認定された翻訳文を添付しなければなりません。 検定試験 GMATやGRE 管理プログラムの博士号は、二つの入学試験のいずれかが必要です。 経営大学院入学Test®(GMAT®):少なくとも第80パーセンタイル落下全体の結果。適格な候補者は、多くの場合、最小の結果よりも高いを持っていることに注意してください。 大学院試験Records®(GRE®):試験の各部分について少なくとも第80パーセンタイルを目指します。 NB GMATやGREは、管理プログラムの博士号のために必須です。例外は許されません。 言語要件 プログラムは英語で主に提供されています。 母国語が英語でない以下のリストに示されている文書のいずれかを提出することにより、英語での習熟度を示さなければなりませんすべての応募: 外国語(TOEFL)としての英語の試験のインターネット版で少なくとも100のスコア。 TOEFLは、教育テストサービス、ボックス899、プリンストン、NJ、USA、08540によって投与されます。アドレスwww.web1.toefl.orgでWebサイトを参照してください。 第4ラウンドでのテスト国際英語力試験(IELTS)の4つのイベントのうちの少なくとも3(、リーディング、リスニング、ライティング、スピーキング)と少なくとも6、少なくとも7のスコア。 www.ielts.org:IELTSはブリティッシュ・カウンシルによって投与されます。 過去5年間の成果の証明書、英語の大学の学位につながるプログラム。 (最後の6年間、通常、少なくとも4年間は)最近、長期居住し、英語圏の国で専門職の行使の証明。 CanTESTに少なくとも4.5の最終スコアは、いかなる個々のノートは、口腔部を含む、4.5以下でないオタワ大学によって管理されます。 英語のピアソンテスト(アカデミック)(PTEアカデミック)で少なくとも68のスコア。 [-]

MSc

保健システムの科学のマスター

キャンパス 全日制課程 18 ヶ月 September 2016 カナダ オタワ

保健システムは、より少ない資源を有しながら、常により多くのサービスを保証しなければならない動的なエンティティです。 全体の健康人口のニーズを満たすためには、その研究者や研究人材を必要とします [+]

物事を向上させます 保健システムは、より少ない資源を有しながら、常により多くのサービスを保証しなければならない動的なエンティティです。 全体の健康人口のニーズを満たすためには、研究者や有能な研究者が変革の変化を作成する作業を行っていることが必要です。 このような人々は、私たちはより良い医療制度を知っていると理解させるだけでなく、大幅な保健サービスの提供を改善ソリューションを開発するために彼らの発見を活用するだけでなく。 テルファー学校では、我々はこれらの研究チームと患者と患者の生活に自分の仕事、ヘルスケアの介護者と向きの仕事の重要な影響を十分に認識しています。 また、認識します 保健システムの分野における資格の研究人材のための緊急の必要性。私たちは、保健システムの科学のマスターを設立した理由です。 要求の厳しい分野に秀でるするための準備 カナダのユニークな、このプログラムは、彼らは非常に権威ある研究センターや近代的なヘルスケアを提供する機関の研究コンポーネントでやりがいのある仕事を始めるために必要なツールを学生と学生に提供しています。 私たちは、保健システムの分野で成功した科学的なキャリアへのパス上に置きます: 彼らは最新の情報を知っていることを確認して、基本的な研究技術を取得し、実践的な訓練へのアクセス権を持っています。 彼らは最高の間で保健システムの研究者や研究者と対話することを可能にする学習環境を作成します。 彼らは彼らの研究をカスタマイズするために、最もそれらを興味保健研究システムの側面に集中することができます。 保健システムで学際的な研究と結婚 マネジメントのテルファー学校の保健システムの科学のマスターは、学校自体の研究者のプールだけでなく、オタワの全大学と地域の医療施設から描画します。 これらの専門家は方法と研究の視点の広い範囲を体験する学生を可能にします。 このように多様かつ徹底的な知識を装備し、学生が正確につかむ賢明な研究を実施し、経営者の世話をするために使用される発見を行うために、様々な角度からのヘルスケアによってもたらされる課題を分析することができます緊急の問題に対処するために健康。 私たちが提供しています 厳しさと多様性:管理のテルファー学校の保健システムの修士課程は、彼らので、あなたがそれらをカスタマイズすることを可能にしながら、保健システムで学際的な研究を行うためにあなたの知識とスキルを提供しますあなたのニーズとあなたの興味に準拠しています。 保健システムの研究の基礎の上にあなたのキャリアを構築 ほとんどの学生および学生は18ヶ月で私たちのプログラムを完了します。 この期間中に、あなたはあなたの中に、関連する研究方法を識別し、あなたの論文のプロジェクトを設計し、厳格かつ構造化された方法でそれを実行するために必要な基本的な知識を浸透させるために、コアコースに従います。 実際には、あなたは、単にあなたの論文を検索することにより、審査官と審査官の対象であることに加えて、あなたの興味と研究能力と誰が強調表示されます文書をプログラムの要件のほとんどを満たします管理のテルファー・スクールは、また、一般に公開セミナー中に発表される予定。 最新の知見を活用 コアプログラムの一部として、保健システム研究セミナーシリーズ、カナダをはじめ世界中で最も有名なの間で研究者や保健システムの研究者による対話型のセミナーに出席します。 これらの例外的な活動は、あなたが、あなたの知識を深め分野の最新のブレークスルーを発見し、プログラムの外部研究機会について学ぶことができます。 保健システムの重要な要素に関する研究を行います 次の3つのコンポーネントの1に着目して、プログラムをパーソナライズ。 管理:保健サービスの質と効率を向上させるために、組織の財務および業務手法を開発 コンピューティング:保護し、ケアの質を改善するための健康情報に基づいて構築し、医療提供者、より良いターゲットを絞った支援のための情報技術の最新の進歩を活用 実証的研究:活用データおよび保健サービスの提供を改善する新たな方法を評価するための最良の証拠 選択科目は、あなたの論文のためにあなたを提供します専門的な知識を得ることができます。 プログラムは7テーマにグループ分けオタワとカールトン大学、コースの数十、大学を通じて、提供しています。 ケアの質; 医療機関; 保健サービスおよび関連ポリシー。 ITと健康技術。 公衆衛生と健康の促進、 臨床意思決定および関連サポート。 保健システムの解析と最適化。 あなたの論文に取り組んでいる間実務経験を積みます 2番目のセッションの終了前に、プロジェクトが運営委員会の論文を定義した論文を提出しなければなりません。 プロジェクトが承認されたら、あなたは勉強のあなたの分野に特化した教員の監督の下で、あなたの論文の作業を開始します。 並行して、あなたは私たちのパートナー組織の一つに健康管理研究の分野でのインターンシップを開始することができます。 我々のプログラムの特徴的な要素は、このコースでは、ヘルスケアの実環境であなたの論文を検索することができますが、また、ホスト機関の作品の主要な研究者に参加するだけでなく。 厳しい訓練と魅力的なオプション:両方の長所を取得! 保健システムの科学のマスターのために行きます。 論理的な順序に従ってください ほとんどの学生および学生は18ヶ月で保健システムの修士課程を完了します。 最初の二つのセッションは、コアコースと選択と論文のプロジェクトの準備に専念しています。 第二セッションの終了前に、執行委員会の承認のための論文の提案を提出しなければなりません。 論文プロジェクトの承認後の任意の時点で、健康管理の研究の分野でインターンを行うことができます。 論文に関連する研究は、最終的に論文のプロジェクトが提出され、サポートされなければならない、もちろん中に追求する必要があります。 秋、最初の年 2最小の間(6クレジット) 冬、最初の年 2最小の間(6クレジット) 論文プロジェクトのまとめ 春夏、最初の年 MHS 7991 - 健康マネジメント研究の分野でのインターンシップ(6クレジット) MHS 7999 - 論文(12単位) データ収集 秋、二年目 論文 - MHS 7999 冬、二年目 論文 - MHS 7999 分析と書き込み 春夏、二年目 論文 - MHS 7999 論文の提出および防衛 研究インターンシップの豊富な経験を生きます 唯一の強力な研究チームは、本当に元の調査結果を生成するように動作することができます。 医療に革命をもたらす証拠に基づいて解決策を見つけるために、研究者は、保健システムのすべての部分から、そして患者と管理職、専門家や取引先と緊密に連携しなければならず、保健システムとそれらの研究の中心である患者。 研究の実践的な訓練を受けます 健康管理研究の分野でのインターンシップの出番です。 マネジメントのテルファー学校の保健システムの科学のマスターの特徴は、それがどのようにシステムの研究の優れた研究者から学ぶために最高の研究機関でのセッションのために作られました健康カナダは行われ、どのように革新的な結論それは練習を変えるつながります。 ここでは、学生と学生がインターンしているいくつかの医療施設では、次のとおりです。 病気の子供のための病院。 オタワ病院の研究所。 ブリティッシュコロンビアウィメンズ病院と健康センターの産科ケアに関する研究グループ。 健康先住民イヌイットカナダ保健省の総局の地域医療のオフィス。 オタワ大学の心臓研究所。 カナダ国際開発庁。 上司や論文上司は、あなたが最良の保健研究システムの分野で成功したキャリアのために必要なスキルや知識を得ることができますコースを見つけましょう。 研究代表者との関係を構築 コー​​スはあなたがフィールドにあなたのスキルを絞り込むと保健システムの知識を深めるのに役立ちます研究に参加する機会を提供します。 これはまた、指導者の専門知識を描画することにより、あなたの論文を進める絶好の機会となります。 研究の実践的な訓練を受けます。 分野のリーダーとの関係を構築。 管理テラーの保健システムの学校の科学のマスターのために行きます。 入場 BA(優等):経営学の四年(B.Com)、健康科学、生命科学、医学、看護、コンピュータ科学、経済学、社会科学、工学、数学または関連規律;または同等。 Grade Point AverageをB +の(CGPA)(75頁100)。 量的・質的研究法における学部分析のコースで六クレジット、ミクロとマクロ経済学、微積分、確率と統計で、線形代数と情報技術。 注:定量分析に必要なスキルを持っていない学生は、入学のための前提条件を講ずるよう要求されることがあります。 経営大学院の入学試験の競争結果(経営大学院の入学試験 - GMAT)。 TAGE MAGEまたはGRE得られた結果をも受け入れています。 フランス語に堪能(話し言葉と書かれました);英語の受動的な知識。 入学審査委員会とのインタビュー、必要に応じて。 アプリケーションの提出期限 その他の国:1月15日 カナダと米国:3月1日 検定試験 GMAT、GREとTAGE MAGE フランス語で提供される保健システムの修士課程プログラムは、次の3つの入学試験のいずれかが必要です。 大学院経営入学試験(GMAT):全体の結果、少なくとも50パーセンタイル落下及び利益は、テストの各部分のために、少なくとも第45パーセンタイルに相当。 平均は、2010年に680でした。 大学院試験Records®(GRE®)は、試験の各部分について少なくとも50パーセンタイルを目指すべきです。 経営学のための適性検査(TAGE MAGE):少なくとも50パーセンタイル落下全体の結果。 次のように全体的な結果とサブテストTAGE MAGE 2010年の中央値は以下の通りでした。 最終的なスコア:600分の263ポイント パートI:問題解決:60分の19 パートII:言語能力:30/60 パートIII:推理ロジック:30/60 言語要件 候補者は、理解話すとフランス語や英語を書くことができなければなりません。 母国語はフランス語でも英語でもない場合、彼らは彼らの要求に応じて語学力証明書を提出しなければなりません。 (結果が提供されるためにテストが二年以上前に渡されているべきではないフランス語で勉強したいが、そのフランスの彼らの最初の言語ではありません、その言語での能力を確認するために、次の書類を提出しなければならない人たちプログラムへの潜在的なエントリの年の9月1日): あなたが過去5年間で完了している証拠、フランス語の大学から学位につながるプログラム(教育機関の公式の確認が必要な場合があります)。 (最後の6年間、通常、少なくとも4年間は)フランス語を話す国の最近の長期の居住および職業の行使の証明書。 オタワ大学によって投与TESTCANに少なくとも14のスコア、。 候補者は、試験に何のグレード4未満を獲得していない必要があり、テストの経口部分に4.5のスコアを取得している必要があります。 母国語が英語でないと、その言語で勉強するつもり出願人らは、受け付けた言語能力の証拠を参照するプログラム記述の英語版に相談してください。 [-]

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