Telfer School of Management

はじめに

公式の説明を読む

世界は変化しています。だから、ビジネスの世界があります。に オタワ大学の管理のテルファー・スクール 私たちは、どのような重要なのは、あなたが数えることができるものを超えていることを理解しました。 我々は、高品質な接続のネットワークを維持するために努力する - と私たちにお重要なのは、すべての中心であなたを置くことです。

どのようなそれはあなたの問題は、私たちが影響を作るためにすべての手段を提供することです。

私達はあなたとあなたは彼らが感動しているよう華麗ある指導者、幹部や起業家と一緒に学ぶことができるように、私たちは卒業生やビジネスコミュニティと鍛造きた緊密な接続を共有しています。

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私たちはあなたと私たちの研究者、彼らの大規模なネットワーク、地域、国、および国際的なビジネス社会における組織とのパートナーシップの専門知識を共有しています。

私たちのプログラムは、人、組織や地域社会の生活にプラスの影響を持っている影響力のある指導者、責任者、革新的な研究者を形作るために設計されています。 どのようなあなたの目標は、我々は常にあなたがそれらを達するのを助けるために近くにあります。

私たちの教授は、国際的にその最先端の研究、ボックスの思考の彼らのうち、主要な研究ネットワークの彼らのリーダーシップのために認識されています。 ビジネス分析とパフォーマンス、保健システムの管理、およびイノベーションと起業家精神:彼らは私たちの3つの戦略分野を含む管理のすべての分野で、明日の課題に対する解決策を予測し、工夫、今日のビジネスリーダーが直面する最も重要な問題になります。

オタワの中心部に位置し、私たちの学校はいくつかの4300の学生、88フルタイムの教員、および25,000以上の卒業生の誇り学術家です。 3、最も要求の厳しい国際機関(AACSB、AMBA&EQUIS)から当社の認定は、世界のトップビジネススクールの一つとして私達の認識を強調しています。

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専門の戦略的分野

マネジメントのテルファー学校は、研究、教育とアウトリーチに国内および国際的な評判を達成するための、独特の関連で持続可能なプラットフォームとして専門​​知識(SAE)の戦略的なエリアを定義します。

目的は、基本的な範囲及びプログラム配信とアウトリーチの研究、教育を適用する「フルスペクトラム」のSAEを作成することです。

テルファー学校は、専門知識のその3戦略分野として、以下のことを確認しました:

認定と評価を得ています

マネジメントのテルファー・スクールは、カナダで唯一の2ビジネススクールの一つと認定のトリプルクラウンを達成したのは世界で70未満のビジネススクールの一つです。

国際ビジネススクールの認定の学生は、最高品質の教育を受けていることを確認してください。 公認機関だけでなく、より質の高い学生引き付けるが、それはまた、偉大な研究の機会を提供し、世界的な認識を可能にします。

この学校か以下のプログラムを提供しています:
  • 英語

表示 博士号 » 表示 Master »

プログラム

この大学がさらに提供しているのは:

Master

MHA - 健康サービス管理のマスター

キャンパス 全日制課程 パートタイム 16 - 28 ヶ月 September 2016 カナダ オタワ + さらに1

あなたは職業選択よりもはるかに健康管理の管理でジョブを参照していますか? 健康上の利益あなたは? あなたは、あなたの職業生活を捧げる深く誠実な欲求を養います: [+]

健康:私たちの情熱 あなたは職業選択よりもはるかに健康管理の管理でジョブを参照していますか? 健康上の利益あなたは? あなたは、あなたの職業生活を捧げる深く誠実な欲求を養います: ヘルスケアの事業。 本質的なケアと高度な治療へのアクセスを改善します。 病気の予防や健康行動を採用することの重要性の認識; 継続的なスタッフ、ネットワーク、医療施設を通じて生活の質を向上させるには? カナダの医療システムのリーダー 私たちはあなたの情熱を共有しています。 45年以上にわたり、マネジメントのテルファー学校はすべてのセクターでも有数の役割を引き受けるために有能な男性と女性を調製することにより、およびすべてのレベルでのヘルスケアのカナダのネットワークで重要な役割を果たしています当社のヘルスケアのネットワーク、刻々と変化する環境やますます複雑。 私たちが提供しています 彼らの研究の終わりに、テルファーMHAの学生はすぐに重要とやりがいの仕事を見つけます。その直接のキャリアの成功を説明するのは非常に簡単です。テルファーMHA: 経営管理の重要な分野でのしっかりとした土台と卒業生を与えます。 ヘルスケアの近代的なネットワークの課題に対応するための準備。 彼らが4ヶ月、いくつかの90の動的医療環境のいずれかを在留管理を行うことによって、それらの学術トレーニング中に取得したスキルを練習することができます。 経営管理の重要な分野での彼の知識を拡大する機会 テルファーMHAはあなたの戦術的(リソースを割り当てる、予算を決定するチームを管理)と戦略(ビジネスガイダンス、変更管理と刺激に必要な知識とスキルを提供します革新)、ヘルスケアにおける公共部門と民間部門での作業の2つの重要な側面。 モダンなヘルスケアネットワークの課題に対応するためのスキルを取得する機会 それは主に、利益と損失との関係に基づくものではありませんが、達成患者への安全、質の高いケアの配信と結果に、それは、S:保健システムは、業界の他の部門とは異なります予防的治療または長期ケアかどうか」。 テルファーMHAは、あなたが言うことです、この特定の領域に固有の独自の課題を満たすために必要不可欠なスキルを身につけさせます。 保健サービスを統合。 質の高い保健サービスの効率的な配信を管理。 サービスへのアクセスを改善し、待ち時間を減らします。 スタッフ不足の影響を緩和します。 技術革新を刺激し、保健システムの戦略に固有の変更。 あなたの目標を追求した医療従事者の多様なチームを導く:質と患者ケアの安全面を向上させることができます。 実践的な訓練を受け、職場での経験を得る機会 最もテルファーMHAを区別するフラップは排他的な行政レジデンスプログラムです。 4ヶ月の期間にわたって、それは最後の学術セッションの間に行われ、学生にビジネスや医療の知識および管理スキルを練習する絶好の機会を与えてくれます。 プレゼンテーションのコース、専門的なスキルとユニークな学習機会の柔軟なモード テルファーMHAもできます: あなたのスケジュールに従った形式の2つのコースから選択します。 あなたはサービスや健康政策に関する最先端の研究遂行するために必要な専門知識を取得します。 教室の外あなたを取る学習機会を生きるために。 この機会を利用。今やりがいのある仕事を引き受けます。 MHAテラーを選択してください。 あなたのニーズを満たすコースのプレゼンテーションの柔軟なモード テルファーMHAの学生は皆同じではありません。 それらの大半は、ヘルスケアのネットワークでのキャリアをしたいです。 いくつかは、彼らが正常に自分のキャリアをリダイレクトすることができます保健サービスの管理の大学院の学位を取得したいです。 他の人は自分のキャリアの進歩を加速するか、彼らは現在の位置に適用することができ、追加の知識や技能を習得したい臨床現場で訓練を受けた医療専門家です。 どのようなあなたのキャリアの願望、テルファーMHAは、あなたのニーズに合わせたコースの形式があります。 集中的なプログラム このプログラムはすぐに保健サービスの管理に向けて自分のキャリアを配向させるために希望する学生のための理想的です。 学生またはフルタイムの学生として、あなたは12ヶ月で、必要なすべてのコースに従います、と4ヶ月の期間で、あなたの家の管理を行います。 このように、わずか16ヶ月で、あなたは健康サービス管理位置を占めることができるようになります。 あなたのスケジュールは、昼と夜のコースだけでなく、あなたがクラスで週15時間を過ごすと、同様の問題の研究として、個人やグループ作業のための時間を倍増する必要があり集中講義が含まれます教室の外。 スケジュール - インテンシブMHA 秋の1年 MBA 5635マネジメントスキル(1.5 CR。) MBA 5660一般の世界との戦略的マネジメント(1.5 CR。) MBA 5665パフォーマンス管理(1.5 CR。) MBA 5700データ解析(3 CR。) MBA 5740会計情報と意思決定(3 CR。) カナダのHA 6360ヘルスケア:概要(3 CR。) HA 6370健康情報(3 CR。)の概要 冬の1年 ADM 6260プロジェクトマネジメント(1.5 CR。) MBA 5636リーダーシップとマネジメント(1.5 CR。) MBA 5730組織行動と人的資源管理(3 CR。) ヘルスケア組織におけるMHA 6212ガバナンスと倫理経営(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6266国際展望(1.5 CR。) MHA 6301人口の健康と疫学(3 CR。) MHA 6380定量的な方法とヘルスケアの意思決定への応用(3 CR。) 春/夏1年 患者のケアにおける品質のMHA 6215管理と評価(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6216リスクマネジメント(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6230人的資源管理(1.5 CR。) HA 6250ヘルスケア経理財務(1.5 CR。) ヘルスケアの変化の計測器としてMHA 6271・テクノロジー(1.5 CR。) HA 6351医療経済(3 CR。) ヘルスケア組織におけるMHA 6361一流の戦略と変更(3 CR。) 2年秋 MHA 6203プログラム評価のためのヘルスケアマネージャー(1.5 CR。) HA 6990ヘルスケア管理レジデンシーとフィールドプロジェクト(7.5 CR。) 作業の専門家のためのパートタイムプログラム このプログラムは、経験があり、夕方や集中講義中にバランスのとれたスケジュールを組み合わせることにより、迅速かつ徹底的に自分のスキルを向上させたい作業の専門家に最適です。 28ヶ月で、4ヶ月のフルタイムの学生やパートタイムの学生として、あなたは、必要なすべてのコースに従いますし、行政にお住まいになっています。 あなたは、通常2平日の夜に最も可能性の高い、週6時間の平均を表し、学期ごとに2つのコースに入力します。 1〜3週間(加えて、いくつかのコースが集中的に教えられて、そして短い期間にわたって週(一日または夜)の間、週末(日や夜)の間、クラスの組み合わせが含まれます)。 その後、同様に個人やグループワークに週に6〜12時間を過ごす.Prévoyez(プログラムの期間にわたって約11日に相当する(一日または半日))授業に出席することができるようにあなたを解放します問題の研究に、教室外。 スケジュール - プロMHA(パートタイム - 28ヶ月) 秋の1年 MBA 5235マネジメントスキル1(1.5 CR) MBA 5300データ解析(3 CR。) カナダのHA 6360ヘルスケア:概要(3 CR。) 冬の1年 MBA 5265パフォーマンス管理(1.5 CR。) MBA 5330組織行動と人的資源管理(3 CR。) MHA 6301人口保健疫学と評価(3 CR。) 春/夏1年 (4月インテンシブ)患者ケアの質のMHA 6215管理と評価(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6230人的資源管理(1.5 CR。) MBA 5340財務会計情報の決定(3 CR。) MHA 6380定量的な方法とヘルスケアの意思決定への応用(3 CR。) 2年秋 MBA 5260経営戦略部長のとの世界(1.5 CR。) MBA 5236リーダーシップとマネジメント(4月インテンシブコース)(1.5 CR。) HA 6370健康情報(3 CR。)の概要 冬の2年 健康生物におけるMHA 6212ガバナンスと倫理経営(1.5cr。) ヘルスケアにおけるMHA 6266国際展望(1.5cr。) ヘルスケア組織におけるMHA 6361一流の戦略と変更(3 CR。) ADM 6260プロジェクトマネジメント(1.5 CR。) 春/夏の年2 HA 6351医療経済(3 CR。) ヘルスケアにおける情報技術のMHA 6271アプリケーション(1.5 CR。) ヘルスケアにおけるMHA 6216リスクマネジメント(1.5 CR。) HA 6250ヘルスケア経理財務(1.5 CR。) 3年秋 ヘルスケアマネージャーのためのMHA 6203プログラム評価(1.5 CR。) HA 6990ヘルスケア管理レジデンシーとフィールドプロジェクト(7.5 CR。) 入場 テルファーMHAへの適用が考慮されるためには、以下の4つの基本的な基準を満たす必要があります。 カナダの教育機関や外国の機関から同等の学位から学士号を持ち、少なくとも「B」または70 PのGPAを持っています。 100。 彼らは大学の学位を保持していない、または必要な最低限の結果を得られていない場合でも、候補者の限られた数は対象となる場合があります。 これらの潜在的な候補者は、しかし、経験とプロの仕事や管理にかなりの訓練(少なくとも10年)を持っており、彼らは経営に大きな責任を想定し、この期間中に継続的な専門能力開発を経験していることを実証することができなければなりません。 プロの仕事の経験やフルタイムの管理の少なくとも3年。 夏のジョブまたはパートタイムと小屋の配置は、この数にはカウントされますが、審査官の目には資産であるません。 入場大学院経営入学試験(GMAT)または大学院進学適性試験(GRE)のための競争力のテストのスコアを獲得。 昨年、平均は611と550と780との間の差でした。 GMATは、(保健サービスの現在の経営陣は英語でのみ利用可能ですので)MHAをフォローしたいすべての候補者(英語またはフランス語)のために義務付けられています。 英語の優秀なコマンドを持っています。 管理入試 すべての候補者テルファーMHAプログラムは、二つの入学試験(大学院経営入学試験(GMAT)または大学院進学適性試験(GRE))のいずれかを通過させ、競争力のある結果を達成しなければなりません。 GMATやGREは必須です。 約50パーセンタイルのGMATの包括利益は、口頭および定量的にだけでなく、およそ第45パーセンタイルを要求され​​ます。 昨年、平均611のGMATとは、550と780の差がありました。 約310の最小全体的な結果が必要なGRE(一般試験)、および第40回と口頭および定量的にほぼ第45パーセンタイル。 NB GRE(サブジェクトテストは)受け入れられません。 英語が堪能で必須です 母国フランスでも英語でもないすべての候補者テルファーMHAプログラムは、彼らの実力の証明として以下の文書や結果の管理の学校で大学院の事務所に提出しなければなりません英語: 終了証明書、過去5年間、英語の大学の学位につながるプログラム。 (最後の6年間、通常、少なくとも4年間は)英語圏の国で専門職の最近の長期の居住地や運動の証明書。 少なくとも5の書かれたコンポーネントへの外国語としての英語のテスト(外国語としての英語のテスト、またはTOEFL)に(コンピュータに)少なくとも100(インターネット)または250のスコア(書かれた英語のテスト - 口語英語の経口成分でTWE)と、少なくとも50(テスト - TSE)。 学術国際英語力試験(IELTS)(、リーディング、リスニング、ライティング、スピーキング)の4つのテストのうち少なくとも3、これらの他に少なくとも6、少なくとも7のスコア4つのテスト。 バージョン「一般研修IELTS試験は「受け入れられません。 オタワ大学によって投与TESTCANに少なくとも14のスコア、。 候補者は、試験にはグレード4未満を獲得していない必要があり、テストの経口部分に4.5のスコアを取得している必要があります。 上記の結果は、テルファーMHAプログラムのための潜在的なエントリ候補の年の9月1日に二年以上であることができます。 [-]

保健システムの科学のマスター

キャンパス 全日制課程 18 ヶ月 September 2016 カナダ オタワ

保健システムは、より少ない資源を有しながら、常により多くのサービスを保証しなければならない動的なエンティティです。 全体の健康人口のニーズを満たすためには、その研究者や研究人材を必要とします [+]

物事を向上させます 保健システムは、より少ない資源を有しながら、常により多くのサービスを保証しなければならない動的なエンティティです。 全体の健康人口のニーズを満たすためには、研究者や有能な研究者が変革の変化を作成する作業を行っていることが必要です。 このような人々は、私たちはより良い医療制度を知っていると理解させるだけでなく、大幅な保健サービスの提供を改善ソリューションを開発するために彼らの発見を活用するだけでなく。 テルファー学校では、我々はこれらの研究チームと患者と患者の生活に自分の仕事、ヘルスケアの介護者と向きの仕事の重要な影響を十分に認識しています。 また、認識します 保健システムの分野における資格の研究人材のための緊急の必要性。私たちは、保健システムの科学のマスターを設立した理由です。 要求の厳しい分野に秀でるするための準備 カナダのユニークな、このプログラムは、彼らは非常に権威ある研究センターや近代的なヘルスケアを提供する機関の研究コンポーネントでやりがいのある仕事を始めるために必要なツールを学生と学生に提供しています。 私たちは、保健システムの分野で成功した科学的なキャリアへのパス上に置きます: 彼らは最新の情報を知っていることを確認して、基本的な研究技術を取得し、実践的な訓練へのアクセス権を持っています。 彼らは最高の間で保健システムの研究者や研究者と対話することを可能にする学習環境を作成します。 彼らは彼らの研究をカスタマイズするために、最もそれらを興味保健研究システムの側面に集中することができます。 保健システムで学際的な研究と結婚 マネジメントのテルファー学校の保健システムの科学のマスターは、学校自体の研究者のプールだけでなく、オタワの全大学と地域の医療施設から描画します。 これらの専門家は方法と研究の視点の広い範囲を体験する学生を可能にします。 このように多様かつ徹底的な知識を装備し、学生が正確につかむ賢明な研究を実施し、経営者の世話をするために使用される発見を行うために、様々な角度からのヘルスケアによってもたらされる課題を分析することができます緊急の問題に対処するために健康。 私たちが提供しています 厳しさと多様性:管理のテルファー学校の保健システムの修士課程は、彼らので、あなたがそれらをカスタマイズすることを可能にしながら、保健システムで学際的な研究を行うためにあなたの知識とスキルを提供しますあなたのニーズとあなたの興味に準拠しています。 保健システムの研究の基礎の上にあなたのキャリアを構築 ほとんどの学生および学生は18ヶ月で私たちのプログラムを完了します。 この期間中に、あなたはあなたの中に、関連する研究方法を識別し、あなたの論文のプロジェクトを設計し、厳格かつ構造化された方法でそれを実行するために必要な基本的な知識を浸透させるために、コアコースに従います。 実際には、あなたは、単にあなたの論文を検索することにより、審査官と審査官の対象であることに加えて、あなたの興味と研究能力と誰が強調表示されます文書をプログラムの要件のほとんどを満たします管理のテルファー・スクールは、また、一般に公開セミナー中に発表される予定。 最新の知見を活用 コアプログラムの一部として、保健システム研究セミナーシリーズ、カナダをはじめ世界中で最も有名なの間で研究者や保健システムの研究者による対話型のセミナーに出席します。 これらの例外的な活動は、あなたが、あなたの知識を深め分野の最新のブレークスルーを発見し、プログラムの外部研究機会について学ぶことができます。 保健システムの重要な要素に関する研究を行います 次の3つのコンポーネントの1に着目して、プログラムをパーソナライズ。 管理:保健サービスの質と効率を向上させるために、組織の財務および業務手法を開発 コンピューティング:保護し、ケアの質を改善するための健康情報に基づいて構築し、医療提供者、より良いターゲットを絞った支援のための情報技術の最新の進歩を活用 実証的研究:活用データおよび保健サービスの提供を改善する新たな方法を評価するための最良の証拠 選択科目は、あなたの論文のためにあなたを提供します専門的な知識を得ることができます。 プログラムは7テーマにグループ分けオタワとカールトン大学、コースの数十、大学を通じて、提供しています。 ケアの質; 医療機関; 保健サービスおよび関連ポリシー。 ITと健康技術。 公衆衛生と健康の促進、 臨床意思決定および関連サポート。 保健システムの解析と最適化。 あなたの論文に取り組んでいる間実務経験を積みます 2番目のセッションの終了前に、プロジェクトが運営委員会の論文を定義した論文を提出しなければなりません。 プロジェクトが承認されたら、あなたは勉強のあなたの分野に特化した教員の監督の下で、あなたの論文の作業を開始します。 並行して、あなたは私たちのパートナー組織の一つに健康管理研究の分野でのインターンシップを開始することができます。 我々のプログラムの特徴的な要素は、このコースでは、ヘルスケアの実環境であなたの論文を検索することができますが、また、ホスト機関の作品の主要な研究者に参加するだけでなく。 厳しい訓練と魅力的なオプション:両方の長所を取得! 保健システムの科学のマスターのために行きます。 論理的な順序に従ってください ほとんどの学生および学生は18ヶ月で保健システムの修士課程を完了します。 最初の二つのセッションは、コアコースと選択と論文のプロジェクトの準備に専念しています。 第二セッションの終了前に、執行委員会の承認のための論文の提案を提出しなければなりません。 論文プロジェクトの承認後の任意の時点で、健康管理の研究の分野でインターンを行うことができます。 論文に関連する研究は、最終的に論文のプロジェクトが提出され、サポートされなければならない、もちろん中に追求する必要があります。 秋、最初の年 2最小の間(6クレジット) 冬、最初の年 2最小の間(6クレジット) 論文プロジェクトのまとめ 春夏、最初の年 MHS 7991 - 健康マネジメント研究の分野でのインターンシップ(6クレジット) MHS 7999 - 論文(12単位) データ収集 秋、二年目 論文 - MHS 7999 冬、二年目 論文 - MHS 7999 分析と書き込み 春夏、二年目 論文 - MHS 7999 論文の提出および防衛 研究インターンシップの豊富な経験を生きます 唯一の強力な研究チームは、本当に元の調査結果を生成するように動作することができます。 医療に革命をもたらす証拠に基づいて解決策を見つけるために、研究者は、保健システムのすべての部分から、そして患者と管理職、専門家や取引先と緊密に連携しなければならず、保健システムとそれらの研究の中心である患者。 研究の実践的な訓練を受けます 健康管理研究の分野でのインターンシップの出番です。 マネジメントのテルファー学校の保健システムの科学のマスターの特徴は、それがどのようにシステムの研究の優れた研究者から学ぶために最高の研究機関でのセッションのために作られました健康カナダは行われ、どのように革新的な結論それは練習を変えるつながります。 ここでは、学生と学生がインターンしているいくつかの医療施設では、次のとおりです。 病気の子供のための病院。 オタワ病院の研究所。 ブリティッシュコロンビアウィメンズ病院と健康センターの産科ケアに関する研究グループ。 健康先住民イヌイットカナダ保健省の総局の地域医療のオフィス。 オタワ大学の心臓研究所。 カナダ国際開発庁。 上司や論文上司は、あなたが最良の保健研究システムの分野で成功したキャリアのために必要なスキルや知識を得ることができますコースを見つけましょう。 研究代表者との関係を構築 コー​​スはあなたがフィールドにあなたのスキルを絞り込むと保健システムの知識を深めるのに役立ちます研究に参加する機会を提供します。 これはまた、指導者の専門知識を描画することにより、あなたの論文を進める絶好の機会となります。 研究の実践的な訓練を受けます。 分野のリーダーとの関係を構築。 管理テラーの保健システムの学校の科学のマスターのために行きます。 入場 BA(優等):経営学の四年(B.Com)、健康科学、生命科学、医学、看護、コンピュータ科学、経済学、社会科学、工学、数学または関連規律;または同等。 Grade Point AverageをB +の(CGPA)(75頁100)。 量的・質的研究法における学部分析のコースで六クレジット、ミクロとマクロ経済学、微積分、確率と統計で、線形代数と情報技術。 注:定量分析に必要なスキルを持っていない学生は、入学のための前提条件を講ずるよう要求されることがあります。 経営大学院の入学試験の競争結果(経営大学院の入学試験 - GMAT)。 TAGE MAGEまたはGRE得られた結果をも受け入れています。 フランス語に堪能(話し言葉と書かれました);英語の受動的な知識。 入学審査委員会とのインタビュー、必要に応じて。 アプリケーションの提出期限 その他の国:1月15日 カナダと米国:3月1日 検定試験 GMAT、GREとTAGE MAGE フランス語で提供される保健システムの修士課程プログラムは、次の3つの入学試験のいずれかが必要です。 大学院経営入学試験(GMAT):全体の結果、少なくとも50パーセンタイル落下及び利益は、テストの各部分のために、少なくとも第45パーセンタイルに相当。 平均は、2010年に680でした。 大学院試験Records®(GRE®)は、試験の各部分について少なくとも50パーセンタイルを目指すべきです。 経営学のための適性検査(TAGE MAGE):少なくとも50パーセンタイル落下全体の結果。 次のように全体的な結果とサブテストTAGE MAGE 2010年の中央値は以下の通りでした。 最終的なスコア:600分の263ポイント パートI:問題解決:60分の19 パートII:言語能力:30/60 パートIII:推理ロジック:30/60 言語要件 候補者は、理解話すとフランス語や英語を書くことができなければなりません。 母国語はフランス語でも英語でもない場合、彼らは彼らの要求に応じて語学力証明書を提出しなければなりません。 (結果が提供されるためにテストが二年以上前に渡されているべきではないフランス語で勉強したいが、そのフランスの彼らの最初の言語ではありません、その言語での能力を確認するために、次の書類を提出しなければならない人たちプログラムへの潜在的なエントリの年の9月1日): あなたが過去5年間で完了している証拠、フランス語の大学から学位につながるプログラム(教育機関の公式の確認が必要な場合があります)。 (最後の6年間、通常、少なくとも4年間は)フランス語を話す国の最近の長期の居住および職業の行使の証明書。 オタワ大学によって投与TESTCANに少なくとも14のスコア、。 候補者は、試験に何のグレード4未満を獲得していない必要があり、テストの経口部分に4.5のスコアを取得している必要があります。 母国語が英語でないと、その言語で勉強するつもり出願人らは、受け付けた言語能力の証拠を参照するプログラム記述の英語版に相談してください。 [-]

博士号

保健システム管理における博士号

キャンパス 全日制課程 September 2017 カナダ オタワ

関与テルファーコア教員の研究者は、保健サービス、健康管理、健康経済学、社会科学、管理、オペレーションズリサーチ、コンピュータ科学、および医学の専門知識を統合し、研究課題の学際的な性格を反映しています。 [+]

管理プログラムでテルファーの博士号 今日の世界の変化は、創造的な機知と専用の思想家が求められています。 オタワ大学の管理のテルファー学校で、私たちは何を今重要なのは深さ、洞察力とすべての上に、影響力であることを理解しています。 そして、すべての中心にあなたを置くために - 私たちの使命は、一貫して高品質な接続のネットワークを維持することです。 、ホリスティック学際的かつ前向きの考え方は、テルファー博士課程のプログラムは、ユニークで挑戦的であり、それを学生に期待を運びます。 私たちはあなたのマークを作るためにすべての手段をご提供することにコミットしています。 あなたは国際的に有名な教授の下であなたの研究に取り組む、とあなたが指導者、幹部や起業家と一緒に、彼らは感動しているよう輝かしいを学ぶことができるように、私たちは卒業生やビジネスコミュニティと偽造している密接な接続を共有します。 私たちの博士課程のプログラムは、彼らの研​​究を通じて人々、組織や地域社会の生活にプラスの影響を与える先見の明、影響力のある思想家を形成するように設計されています。 どのようなあなたの目標は、我々は常にあなたがそれらを達するのを助けるために近くにあります。 オタワの中心部に位置し、私たちの学校はいくつかの4200の学生、200教職員、およびオーバー25,000卒業生の誇り学術家です。 3、最も要求の厳しい国際機関(AACSB、EQUIS&AMBA)から当社の認定は、我々は世界のトップビジネススクールの一つとして認識されていることを強調しています。 テルファー博士:あなたのマークを作ります 管理のテルファーの博士号は一意であり、事業のインパクトになる深さと幅を作成するように設計された、集中 - そして世界を。 新しい学者、研究者や科学者、実務家は、基本的な着手することを可能にする研究能力を開発し、適用および管理における政策研究。 学術の卓越性と産業界、政府、非営利団体で、その影響戦略と意思決定に貢献する知識を作成し、普及させます。 知識とリーダーシップに関連した専門的なスキルを習得。 エンプロイアビリティと準備専門家と学術のキャリアのための、そして観客の様々なコミュニケーションを最大化する濃縮された思考と創造的なスキルや能力を開発します。 我々は管理プログラムで私たちの博士号のように誇りに思っている多くの理由のひとつ - 私たちのユニークなアプローチは、学習と開発のための珍しいと卓越した機会を学生たちを取り囲んでいます。 博士リーダーシップ開発プログラム 経営博士課程のテルファー学校は、プログラムディレクターや学術やprofessionalメンターと協議の上、学生や彼/彼女の上司との間の継続的に議論個人やプロのニーズを持つ候補者の総合的な開発を重視し(下記参照) 。 高度プログラムの一部として提供他、大学院やポスドク学部(FGPS)と教育によって開発 - 個人やプロの開発に焦点を当て、多くのワークショップや活動が博士リーダーシップ開発プログラムを通じて配信いくつかの、博士課程のプログラムを通して行われますそして、学習支援サービス(TLSS)。 大学院生やポスドクは、彼らが職場に統合し、繁栄に役立つ専門的なスキルを開発します。 たとえば、ワークショップ、セミナー、リトリートは、ケースの教育に焦点を当てることがあり、「多くのことを書いて、「補助金の執筆、プロジェクト(論文)管理、公開されたばかり、学際的で多様なチームで作業し、効果的なネットワーキング、博士課程を最大限に活用シンポジウム、重要かつ創造的思考、効果的なメンター・メンティーの関係。 学生はまた、定期的にテルファーのエグゼクティブ・ネットワーキング・イベントに招待されています。 いくつかのワークショップでは、このような教育実習や教育学などの学生の指導能力に焦点を当てます。 個人的な成長への取り組みは、ワーク・ライフ・バランス、ストレス管理、個人金融、リーダーシップスキル、時間管理、効果的なコミュニケーション、対人スキルをカバーすることがあります。 学際的研究 経営の伝統的な分野を網羅する学際的な研究のための需要の高まりに対応するため、我々は2学際的分野(起業家精神と保健システム)、およびすべての学生を提供し、関係なく、専門の、経営の意思決定の学際的な性質を検討します。 すべてのフィールドでは、テルファーの学生は伝統的知識の境界を越えてプッシュし、自分の仕事に徹底した経済、金融、組織的、心理的または社会学的知識を組み込みます。 コア博士課程のカリキュラムは、持続可能性、責任ある管理や、環境、経済、社会的成果のバランスをとる必要性を含む新興、時には対立するパラダイムを採用します。 倫理的な管理の問題は、プログラム全体でハイライト表示さ​​れます。 研究支援 学生と教員が一貫して、助成金申請を準備し、専用の研究室や研究者が資金を見つけるのに役立つ貴重なサポートとサービスを提供し、その人員、恩恵を受けるなど自分のスキルを開発します 経営研究セミナーシリーズ マネジメントのテルファー学校は毎年、いくつかの研究協議を開催する幸運です。 経営研究セミナーシリーズ、健康システム研究セミナーシリーズ、および研究課題セミナーシリーズ:私たちは現在、3つの研究セミナーシリーズを開催します。 これらのセミナーは、大学、企業、政府、研究機関から一緒に一流の学者、ビジネスリーダー、病院幹部や政策立案をもたらす、キー上のプレゼンテーションや議論で私たちの学生や教授と係合するように世界中から戦車、大使館、および主要な健康機関を考えます問題。 私たちは、論文の提案に着手する前に経営研究セミナーシリーズのテルファー学校に少なくとも一つの論文に関連したプレゼンテーションを行うために、すべての博士課程の学生を招待します。 彼らはまた、前の会議のプレゼンテーションにセミナーシリーズに提示するために招待されます。 これらのフォーラムは、学生の現在の論文の提案や他の研究の仕事をしましょう​​、と教授や仲間からの貴重なフィードバックを得ることができます。 教育実習 私たちは強く、学術のキャリアの中で興味を持ってすべてのテルファー学校経営の博士課程の学生のための私達の教育実習をお勧めします。 まず、指導助手やゲスト講義を通じて、主要な教授や他の教員をシャドウするためにそれらを招待します。 その後、彼らは強く、特別学業キャリアに優位性を獲得したい大学院生のために設計された大学教育におけるオタワの証明書、大学に入学することが奨励されます。 プログラムの構造 私たちの博士課程のプログラムは、フルタイムではなく、遠隔教育プログラムです。 すべての学生が修士からの高速追跡の学生の場合には、プログラムまたは9セッションの開始時にフルタイムの登録の最小6セッションを完了する必要があります。 保健システム 保健システムの研究は、患者に質の高いサービスを提供するために、保健システムの効率性、有効性と説明責任を向上させることについてです。 研究は、ガバナンス、リソース配分、金融システム、パフォーマンス、組織行動、医療情報、意思決定支援、臨床意思決定、エキスパートシステム、およびシステム分析と開発を含む管理の視点を包含する。 保健システムの研究の重要な側面は、その学際的な性質である - それはいくつかのフィールドからの研究方法やアプローチの際に描画します。 その中心の目的は、より良い医療制度を理解し、保健サービスの費用対効果的な送達のための意思決定をサポートするために、科学的発見の革新的な方法論を適用することで次世代の研究者を育成することです。 関与テルファーコア教員の研究者は、保健サービス、健康管理、健康経済学、社会科学、管理、オペレーションズリサーチ、コンピュータ科学、および医学の専門知識を統合し、研究課題の学際的な性格を反映しています。 入学基準 入学のために考慮されるために、出願人は、次の条件を満たす必要があります。 関連分野の論文で修士号を持ちます。各フィールドは独自のリストを、多関節ました: 保健システム:保健システム、看護、健康情報、または健康科学。 お問い合わせの面積に応じて、情報システム、電子ビジネステクノロジー、またはオペレーションズ・リサーチの学位を持つ学生も許容することができます。 注:例外的に、論文せずに修士の学位を保持している申請者は、そのファイルが学術出版物や高度な研究のための能力と同等の証拠を含ん提供と考えることができます。 その修士号は、関連規律になかった学生は、通常、管理の博士号を取得するために必要なものを超えて追加のコースの9クレジットに取ることを必要とすることができます。 最小A-(80%)の累積成績平均点(CGPA)を持っています。 少なくとも第80パーセンタイルで得点、経営大学院AdmissionTest(GMAT)または大学院進学適性試験(GRE)にその結果を提出してください。 英語力を表示します。 入場委員会またはメンバーとのインタビューは、その必要になることがあります。 申し込み締め切り すべての候補者:1月15日 英語やフランス語で書かれていない任意のドキュメントは英語やフランス語の公式の翻訳を添付しなければなりません。 注:選考委員会は、すべての必要書類なしでアプリケーションを考慮しています。 入学試験 GMATやGRE 博士は、2次入学試験のいずれかが必要です。 大学院経営入学試験(GMAT):第80パーセンタイルの最小全体的なスコア。 大学院録音Examinations®(GRE®):学生は個々の構成要素のそれぞれについて、少なくとも第80パーセンタイルを目指すべきです。 NB GMATやGRE®は必須であり、この入学要件が免除されることはありません。 言語の要件 その最初の言語英語(テストの点数は、プログラムへの潜在的なエントリの年の9月1日の時点で二年以上古いことはできません)自分の英語能力を確認するために、次のいずれかを提出しなければならないではない候補者: 外国語(TOEFL)としての英語のインターネットベースのテストで少なくとも100のスコア。 TOEFLは、教育テストサービス、www.toefl.orgによって投与されます。 4国際英語力試験(IELTS)ルーブリック(、リーディング、リスニング、ライティング、スピーキング)の少なくとも3と第四中に少なくとも6、少なくとも7のスコア。 www.ielts.org:IELTSはブリティッシュ・カウンシルによって投与されます。 完了、過去5年以内に、英語の大学の前の学位プログラムの証明。 英語圏の国の最近の長期の居住および雇用の証明(過去6年間の通常、少なくとも4)。 テストの経口コンポーネントで4.5のスコアと一緒に、4.5未満のない個々のテストのスコアで、オタワ大学によって投与CanTEST上に少なくとも4.5のスコア、。 英語のピアソンテスト(アカデミック)(PTEアカデミック)上に少なくとも68のスコア。 [-]

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