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肥満のケアと管理にpgcert / Pgdip /マスターズ

The College of Contemporary Health
オンライン パートタイム September 2016 イギリス ロンドン

このコースは、仕事ベースのプロジェクトで最高潮に達する、肥満ケアとマネジメントの分野で自分の知識やスキルを高めるために、医療従事者のための構造化された経路を提供するように設計されています。 コー​​スはCCH-Xの学習環境を介して、完全にオンラインで配信されています。 配信のこの革新的な方法を踏まえ、コースでは、学年全体で3開始点で提供されています... [+]

医学研究 2016. オンライン距離の学習 このコースは、ロンドンサウスバンク大学によって検証されます。 このコースは、仕事ベースのプロジェクトで最高潮に達する、肥満ケアとマネジメントの分野で自分の知識やスキルを高めるために、医療従事者のための構造化された経路を提供するように設計されています。 コー​​スはCCH-Xの学習環境を介して、完全にオンラインで配信されています。 配信のこの革新的な方法を踏まえ、コースでは、両方の彼らの個人やプロのコミットメントに合った時間の周期で自分の学習を行うために学生を可能にする学術年間を通じて3開始点で提供されています。 研究では、必要な労力の強度を低減するために助けるパートタイムベースです。 これらの機能は、最も時間が苦しいプロのニーズに合わせてその能力において肥満ケアとマネジメントの修士課程は、真にユニークにするために組み合わせます。 オンライン環境の大学院研究の厳しさのためにそれらを準備するために、すべての学生が前のコースを開始するアカデミックオンライン学習モジュールに特に開発された概要を完了するために必要とされます。 コー​​ス狙い 肥満ケアとマネジメントの修士をすることを目指しています。 知識スキルと卒業生を装備し、肥満者に、個別に有効、と証拠ベースのケアと管理計画を提供するためにそれらを有効にする属性。 プロの練習に、反射問い合わせ、重要かつ革新的なアプローチを開発 フォスター利用可能な最善の慣行に基づいて分析的アプローチを確保を通じて肥満のケアと管理を必要とするものを提供するの卓越性へのコミットメント。 両方の学術および臨床実践のためのデジタルリテラシーのスキルを向上させます。 個人的な開発と学習への生涯のアプローチを確保する専門分野での知識、スキルや属性を開発する卒業生のための機会の広い範囲を提供することで、プロの練習を延長に貢献します。 肥満のケアと管理の専門的な実務に関連する個人的な関心の領域に、独自の研究ベースの問い合わせを行うために学生を有効にします。 コー​​スの構成 各コースの摂取量は、オンライン学術オンライン学習に特別に設計された誘導で始まります。 学生は、彼らだけでなく、オンライン環境で作業することが可能であることを確認するためにいくつかの単純な割り当てを完了するために必要なだけでなく、このレベルの学術研究のための要件を知っているされています。 マスターズは6 12週、Coreですそのうち5 20クレジットモジュール、から構成されています。 肥満:原因と結果 肥満:行動的側面 肥満:ソリューション? 肥満の人(2016年9月を起動します) 健康と社会福祉(2016年9月中の発売)で研究方法 そして、60クレジット研究論文モジュール。学生はその後、肥満ケアと管理スイートからさらにモジュールを選択することができます。 小児肥満 肥満への栄養アプローチ(2016年9月中の発売) 肥満と生殖に関する健康 スペシャリスト肥満ケアサービス(2016年9月を起動します) 肥満ケアと管理への比較アプローチ(2016年9月に起動) 定義された試験期間中の学年ごとに3つの摂取量があります。 学生は通常、研究期間ごとに1つのモジュールを取るが、1つ以上を取ることができます。 この分野での教育ニーズに政府や専門機関の文書に必要とされるモジュールは、ベストプラクティスの間、プロと学際的な議論や共有を奨励するために設計されています。 研究論文はまた、ヘルスケアのあらゆる側面に影響を与えているこの重要な分野におけるエビデンスベースに追加する機会を提供します。 教育と学習戦略 コー​​スの教育と学習パターンが意図的に変化させました。 送達の方法は次のとおりです。インタラクティブなeラーニングユニットやプレゼンテーション、ビデオ、ディスカッションフォーラム、学術チュートリアル、グループワークを含むオーディオやビジュアルプレゼンテーションを。 学生は、学生ログおよびポートフォリオに記録されている例や教材上の重要な反射に従事を通して学びます。ディスカッションフォーラム、教師や学生のどちらかが主導。記事や情報のウェブベースのソースを批判。キー論文の知識と理解を評価するためのクイズに材料を見直します。ケースワーク;グループワーク;研究ベースの割り当て。 このコースのは誰ですか? CCHのコースは、具体的には、肥満の理解を進め、経営や肥満の治療のためのより実用的な方法の開発に関心のある医療専門家のために開発されています。 コー​​スは体重管理のクリニックを実行している開業医、医師、看護師、医師、外科医、理学療法士、栄養士、栄養士、心理学者、カウンセラーのために最も適しています。 エントリの要件 肥満ケアの修士課程へのエントリのために考慮されるべきと管理申請者は、通常、以下の資格を有することが必要とされるためには: セカンドクラスの栄誉アッパー課に相当する学士号(2:1)の関連する健康や社会的ケア、または生物医学規律、または例えばシニア看護師として働いレベルに6の能力を相当同等の健康および/または社会的ケアの経験の証拠で/批判的な分析・評価の証拠を必要とするリーダーシップや管理役割で、助産師や医療関係者。 学生は、関連する分野で活躍し、1年間の経験の最小値を持っているべきです。 英語での能力(IELTSレベル7に相当するすべてのコンポーネントで、分6.5)。 [-]

北欧の環境で人間の運動系:神経生理学、適用され、社会的側面

Petrozavodsk State University
キャンパス 全日制課程

運動と体温調節: - 運動系は、ヒトを含む生物のホメオスタシスにおいて二重の役割を有しています。 [+]

1.神経生理学的側面。 運動と体温調節: - 運動系は、ヒトを含む生物のホメオスタシスにおいて二重の役割を有しています。 筋肉は、随意収縮と冷たい震え(振戦)中に熱を発生し、また熱損失を最小化する姿勢を構築するのに役立ちます。 ターンでは、温度は、両方の短期および長期のアクション(寒さに適応)の間に筋肉の収縮に影響を与えます。 コー​​ルド2.作業。 筋肉の温度の低下が総筋活動を低下させながら、冷たい震えは、微動の効率に影響を与える可能性があります。寒さの中筋肉疲労。寒さの中、手の器用さ。 3.社会的側面。 「コールドにおける動きは、「滑りやすい路面での冬時間で低下し、外傷の危険性の増大などの社会的側面を持っています。 寒さの中の弱い運動系と高齢者。 冬のスポーツやレジャーの時間。 南の国(適応局面)にあるバケーション。 [-]

自然医学の博士号

The International College of Healing Arts - Colegio Internacional de las Artes de la Sanidad
キャンパス 或いはオンライン 全日制課程 パートタイム 自由入学 アメリカ合衆国 Conroe

自然医学博士は、教育への長期的なコミットメントを取り、自分のキャリアの目標を達成し、グローバル展開に貢献する準備útil.Destinado働く病気の予防と健康自然医学general.Estudiarに総合的なアプローチを提供しています自然健康と統合医療... [+]

医学研究 2016. 自然医学博士は、病気の予防や健康への総合的なアプローチを提供しています。 自然医学の研究で​​は、長期的な教育を取り、útil.Destinadoが自分のキャリアの目標を達成するために準備し、自然健康と統合医療のグローバル展開に貢献する仕事します。 Modalidad: または距離 認定: 2モジュールの完了時に、あなたはヒーリングアーツ・インターナショナル・カレッジは、「自然医学で証明書ディプロマ」を取得し、米国の「自然療法医師の協会」(自然療法医、米国医師会)のメンバーシップを申請することができます余分なコスト。 また、一度検討し、そのモジュールの見直しのための年の教室のコースを開催します。 そして、あなたが望むなら、あなたは、米国では「アメリカの自然療法の医師の会」に属し、ラスベガス、ネバダ州の都市で自社製品を示す300以上の企業の主要な展覧会であなたの年次総会に出席することができます。 米国 Requisitos: 国際保健芸術の大学で自然医学のディプロマが正常に完了 公式写真付きの身分証明(コピー) 二つのパスポートサイズの写真黒と白 2サイズの写真黒と白ミニョン 自然医学との事前の親和性 健康の理解と感謝 登録するには、対応する入金してください。 Dirigido: 一般開業医、代替医療の医師、看護師、ライセンス体育、スポーツのコーチ、フィットネスやリハビリ、マッサージ、健康上の目的を持つ人々。 高度なモジュール1 アナトミー 同種療法 ハーバリスト 虹彩学 栄養摂取 疾患および天然トリートメント モジュール2 SPECIALIZED 概要: アナトミー 同種療法 ハーバリスト 虹彩学 栄養摂取 疾患および天然トリートメント [-]

実用的な看護プログラム

Vancouver Career College
キャンパス 全日制課程 52 週 カナダ

このプログラムでは、卒業生は、他の医療専門家と共同で介護を提供するために用意されています。プログラムのカリキュラムと実習は、選択したクライアントの世話をするためのスキルを学生に提供する。 [+]

このプログラムでは、卒業生は、他の医療専門家と共同で介護を提供するために用意されています。ブリティッシュコロンビア州のライセンス実用看護大学で概説したように看護師のために必要な能力の発展に伴い、プログラムのカリキュラムと実習は、急性期病院の医療用リハビリ病棟で選択したクライアントの世話をするためのスキルを学生に提供する。

卒業生は、また、長期ケアの設定でグループホーム、公立学校、特別なケアユニット(例えば、雇用を得てもよいアルツハイマー病の単位)とホームケア。看護芸術コース三practicaは、学生が理論を実践に配置する十分な機会を与える。 研修期間コンポーネントの終わりまでに、学生は専門的な実務の能力を満たすために、関連するすべての臨床経験と、患者に総合的な看護介入を提供することを学んだし、 規格。 ... [-]


医療アシスタント証明書(HCA / RCA)

Pacific Coast Community College
キャンパス 全日制課程 31 週 September 2016 カナダ バンクーバー

プログラムは、HCAとして働くために地方のライセンスにつながり、ヘルスケア・アシスタント(のHCA)は医学用語、解剖学、生理学、高齢者、病院の手続きや大量投与に関連する疾患プロセスの基本的な理論的な知識を必要とすることを考えて設計されました実用的なアプリケーションの、サイトの経験を監督。 [+]

医学研究 2016. プログラム設計 プログラムはその考えて設計されました ヘルスケア・アシスタント(のHCA) 医学用語、解剖学、生理学、高齢者、病院の手続きや実用的なアプリケーションの大量投与に関連する疾患プロセス、監督サイトの経験の基本的な理論的な知識を必要とします。 特異構造 上記の前提に基づいて、プログラムは、他のトレーニングプログラムから少し異なるように設計されています。 この31週間のプログラム中に、学生が彼らのオンサイト経験を開始するために必要となるCPR、を含む、基本的な知識を習得します。 言い換えれば、彼らは適切なタスクを学び、その後、彼らはすぐに出て行って、生徒8人以下の小グループで、看護師の指示の下でこれらのタスクを練習します。 すべての学生は、3サイトの経験、病院や介護施設、グループホームや保育を通して回転します。 これらのサイトの経験は、毎週の授業とともに、それらの製造はすべての年齢層と環境の多くで動作するようにサポートしています。 学生はプログラムの終了時に実習の経験を完了時までに、彼らは完全に作業チームのメンバーが機能しています。 研究、仕事、そして生活のブレンド 週プログラム約三から四日間に関与しているほかに、学生がテキストを読むと、ブックの割り当てを完了し、自宅で時間を過ごすことが期待されます。 多くのHCAの学生が他の​​責任を持っているため、プログラムは、このように設計されました。 また、学習プロセスを強化するために、毎週のコミットメントのこのレベルは、私たち学生に情報を吸収する時間を与えると信じています。 プログラム内容 ヘルスケアアシスタント:実践入門 健康と癒し:ファウン概念 健康と癒し:対人コミュニケーションとの関係 健康と癒し:パーソナルケア(自己と​​クライアント) 専門ヒーリング:健康増進とモニタリング 専門ヒーリング:多様なグループのためのケア 専門ヒーリング:トリートメント インストラクターは、臨床実践を主導しました 仕事探し 追加の証明書のコース CPRレベルC&応急処置 WHMIS FoodSafe 薬の安全管理 フットケア 糖尿病を持つクライアントのケア 緩和ケア 非暴力的な危機介入(NVCI) 学習成果 HCAのプログラムが完了すると、卒業生のことが可能になります。 各個々の居住者またはクライアントの一意性を認識し、尊重する人中心のケアと支援を提供します。 クライアント/住民や家族の、物理的、心理的、社会的、認知的、精神的な幸福を促進するケアと支援を提供するために知らさ問題解決のアプローチを使用してください。 複雑な健康課題を経験して、クライアント/住民のためのケアと支援を提供します。 認知および/または精神衛生上の問題を経験して、クライアント/住民のためのケアと支援を提供します。 効果的な協力関係や目標の達成に貢献する方法で、医療チームの他のメンバーとの対話。 正確かつコミュニティと施設、様々な状況の中、クライアント/住民や家族と敏感な方法で、はっきりと通信します。 、安全有能で組織的にパーソナルケアと支援を提供します。 認識し、自己開発、学習や健康増進のニーズを所有するために応答します。 、反射責任、説明責任及び専門的な方法でケア提供者の役割を実行します。 雇用要件 パシフィック・コミュニティ・カレッジは、学生が勉強する用意があることを必要とするだけでなく、卒業時に自分のキャリアを開始します。 私たちは、雇用者が必要とする一連のステップを通じて学生たちを見て、プロセスを開始します。 これは、学生がBC、カナダの医療施設内での配置と雇用を可能にするために、予防接種や予防接種を持って確保することが含まれます。 *これらの予防接種の要件は、カナダの予防接種ガイドラインに基づいており、VCHA従業員&職場の健康と安全によって承認されています。 雇用 ケア補佐官とコミュニティ・ヘルス・ワーカーは、ホームのサポート機関と住宅介護施設の両方を含む機関投資家や地域社会のさまざまな設定、フロントラインのケア提供されています。 彼らは、私たちの健康ケアシステムの不可欠な部分です。 ヘルスケア・アシスタントは、ヘルスケアの専門家が患者の世話をするのに役立ちます。 彼らは、医師や看護師と一緒に、または患者の自宅で病院環境で動作する場合があります。 ヘルスケア・アシスタントは、病院や家庭で治療を受けていることができる患者のケアに資格の保健医療の専門家を支援する責任があります。 ヘルスケアアシスタントのサービスを必要とするヘルスケアの専門家は、看護師から医師への、および放射線科医から助産師に及ぶため、ジョブは、非常に変化させることができます。 ヘルスケアアシスタントの仕事は、看護師のそれと重なります。 しかし、ヘルスケア・アシスタントは、薬を投与したり、複雑な看護手順を実行することはできません。 彼らは簡単な健康/医療支援タスクを実行する責任があります。 彼らはまた、定期的な観測を取り、患者は常に可能な限り快適に保たれていることを確認してください。 ヘルスケア・アシスタントはまた、緊急時の蘇生中に、例えば、緊急事態の際に手助けすることができます。 患者が死亡した場合、ヘルスケア・アシスタント洗浄、遺体安置所に親戚の訪問や輸送の前に体を製造するための責任があります。 ヘルスケア・アシスタントは一日を通して患者の観察を記録するための責任があるが、それらは通常行うには多くの書類を持っていません。 事務処理は通常、看護師の責任です。 このため、ヘルスケア・アシスタントは、比較的多くの患者と接触し、患者の親族を持つことになります。 給与 新資格のヘルスケア・アシスタントは年間$ 26,000人のと$ 32,000の間で稼ぐことを期待することができます。 個体に提供正確な給与は、その位置の性質に依存します。 経験の数年分後、ヘルスケアアシスタントの給料は約$ 36,000以上に増加する可能性が高いです。 責任 ヘルスケア・アシスタントによって行わ正確なタスクは、明らかに医療従事者が助けを必要とするに応じて変化します。しかし、一般的なタスクは次のとおりです。 洗濯、シャワーなどの個人タスクを引き受けるために患者を助ける、とトイレを使用して、 患者に料理を提供し、それらが物理的に弱い場合に食べるためにそれらを助けます 汚れたシーツや寝具の変更 ベッドを作ります 分離の孤独や感情を容易にするために患者に話します 患者の特定のニーズに耳を傾け、必要に応じて、これらのニーズに作用します 床ずれを防止するために、ベッドの中で多くの時間を過ごすために必要とされる患者を回します 自分の環境を移動すると、自分の家や病院で快適に感じるために患者を助けます。これは非常に清潔できちんと生活エリアを維持することを含みます 患者の移動性を向上させます 便器を配っ 使用便器の収集 医療機器の消耗品が補充されることを保証します 患者の体温を測ります 患者の体温を記録 患者の脈拍数を取ります 患者の脈拍数を記録 患者の呼吸速度を撮ります 患者の呼吸数を記録 温度、脈拍数、または呼吸速度が異常か心配思われる場合は、ヘルスケアの専門家への通知 患者の体重を測定します 療法または治療のために患者を準備 ヘルスケアの専門家が必要とする機器の設定 彼らは治療や処置を管理しながら、医療従事者を支援 治療または処置が投与されている間、患者が快適であることの確認 療法または治療の各セッション後の患者の進行状況を記録します。 スキル ヘルスケア・アシスタントは、以下の個人やプロの特性を所有する必要があります。 思いやりのある性格 親しみやすい性質 広い心 すべての年齢層の人々と、すべての背景から働く意欲 感度 良好なコミュニケーションスキル グッドリスニングスキル 如才ない性質 すべての回で機密機密情報を保持する能力 患者や同僚への敬意のアプローチ その限界を認識しながら、自らのイニシアチブを取る能力と欲望 柔軟性 チームの一員として働く能力 タフな状況では、患者と冷静さを保つ能力 ユーモアのセンスのよさ 信頼性 良い組織力 労働条件 ヘルスケア・アシスタントは通常、病院や患者の家のいずれかで動作します。 彼らは仕事がコミュニティの設定で主に行われている場合の位置の間を移動する多くの時間を費やす必要があります。 ほとんどのヘルスケア・アシスタント夜や週末の作業を含むことができる、シフトベースで動作します。 しかし、時間は、多くの場合、柔軟であり、パートタイムの仕事はそれを望む人のために利用可能です。 雇用 ヘルスケア・アシスタントは通常、次の雇用者によって採用されています。 ローカルヘルスケア協会、ボード、または当局 プライベート病院 住宅の家 養護施設 ホスピス プライベート機関 キャリアアップ 多くのヘルスケア・アシスタントは、彼らのキャリアを通じて、その位置に留まることを選択します。 彼らはそれが個人的にやりがいを見つけるだけでなく、財政的に安定したので、これは通常です。 同時に、ヘルスケアアシスタントとしての経験は、看護師、助産師、ソーシャルワーカー、またはサポートワーカーになるための強固な基盤を持つ個人を提供します。 入学要件 - ヘルスケアアシスタント(HCA / RCA)の認定プログラム 12年生または成熟した学生の状況(19歳以上)。 プログラムの受け入れで、生後6ヶ月以内の前科評価法で要求されるように許容し得る犯罪歴チェック。 実習を開始する前に必要な3ヶ月未満古い+更新予防接種であるTBスクリーニング。 英語力の要件 7年以上英語を話す環境で教育を受けてきたか、二次または中等後レベルで4年連続の英語を話す環境で教育を受けてきた応募者は、次のいずれかの証拠を提出するために、次のとおりです。 グレード10の英語が正常に完了しました。 少なくとも20の合計スコアと24/40のスコアが4のエッセイレベルとOR語学力指数(LPI)。 二次または中等後レベルでの7年間または4年間の最低英語を話す環境で教育を受けていない応募者は、次のいずれかの証拠を提出するために、次のとおりです。 カナダの語学ベンチマークプレースメントテスト(CLB PT) - テストは、過去6カ月以内でなければなりません:6を読むと6の書き方、7といえば、7を聞きます。 OR外国語(TOEFL)としての英語のテスト - テストは、過去2年以内でなければなりません。 IBTのみ:スピーキングとリスニングで20より低く、リーディングとライティングで18を超えないスコア低いノースコアの76の全体的なスコア。 OR国際英語力試験(IELTS)アカデミックまたは一般 - 試験は最後の2年以内でなければなりません:総合スピーキングとリスニング中の6の最小値と6のスコアなしのスコアリーディング、ライティングにおけるより低い5.5。 ORカナダの英語能力指数プログラム(CELPIP)アカデミックまたは一般 - 骨材4Lのスコア以上、4L以上での読み取りと書き込みにスピーキングとリスニングおよび3H以上インチ ORカナダのアカデミック英語言語評価(CAEL) - なしセクション50未満と60の全体的なスコア、。 [-]

医学部進学課程のプログラム

Windsor University School of Medicine
キャンパス 全日制課程 1 年 September 2016 セントクリストファー・ネイビス バステール

最初の学期:物理学、無機化学、生物学、医学の歴史、医学用語、研究室の研究I.二学期:有機化学、細胞生物学/分子生物学、解剖生理学1、組織学、心理学、研究室の研究II ... [+]

医学部進学課程のプログラム 1年間の加速プログラム 最初の学期: 物理学、無機化学、生物学、医学の歴史、医学用語、研究室の研究私 第二学期: 有機化学、細胞生物学/分子生物学、解剖生理学1、組織学、心理学、研究室の研究II 第三学期: 病態生理、基本的な生化学&遺伝学、微生物学基礎/薬理学、医療倫理、生物統計、研究室の研究III [-]

先進創傷介入に特化したトレーニングコース

University of Minho - School of Nursing
キャンパス パートタイム 1 学期 October 2016 ポルトガル ブラガ

欧州創傷管理協会(EWMA)は負傷者を持つ人々にケアに関連するすべての側面に関する情報を提供することにより、傷の分野での生産、普及、既存の知識の実装を促進するその活性を開発しています。 [+]

医学研究 2016. クト:30 期間:1学期 ボード:ポスト・雇用 場所:Gualtar、ブラガのキャンパス 主な科学的エリア:看護 その治療に関連した高いコスト与えられた高いケアの現在のコンテキスト内での傷の有病率とその影響の両方個別に、経済的には、公衆衛生のこの領域公衆衛生関連の問題を作ります。 まで 欧州創傷管理協会(EWMA) これは、負傷者を持つ人々にケアに関連するすべての側面に関する情報を提供することにより、傷の分野では既存の知識の生産、普及と実施を促進するその活性を開発しています。 EWMAにより授与認識/認定は、このコースでは、特定のキャリアに適切な専門的な臨床スキルを持つ看護師を提供することが可能な研修プロジェクトは、負傷しながら、人は昇進レベルのスキルだけでなく必要があり、この専門的な研修の教育的な品質を実証エリアのケア、コンサルティング、研修、研究の設計、管理と監督。 前提条件: 看護学位 採用情報 ホルダーの看護師養成コース専門介入先進創傷運動彼らの独立した専門的な活動や公衆衛生機関や、民間の国内または外国すなわち: 単位公衆衛生とプライベート 病院専門治療室 健康センター 民間医療機関 ホームケアユニット [-]

言語療法の専門家臨床研修

Universidad Pontificia De Salamanca
キャンパス 全日制課程 7 ヶ月 November 2016 スペイン サラマンカ

スピーチセラピー、教育、教育学、心理学と心理学を学び、言語療法介入のすべての分野での臨床研修を拡大したいしている人のための臨床専門コース。 [+]

プログラム説明 スピーチセラピー、教育、教育学、心理学と心理学を学び、言語療法介入のすべての分野での臨床研修を拡大したいしている人のための臨床専門コース。 10回連続講座のためには、言語療法の臨床研修を専攻教皇庁大学サラマンカの大学院コースでスピーチセラピー度に開発してきました。 臨床の現場での専門家Logopediaの教師の認定は、これらの問題に関するコースの学生を養成するために、聴覚、音声、言語病理学、スピーチへの介入のさまざまな分野での安定したチームの評価と治療を形成しています私は社会的なエリア、以下の分野での治療を求めて病院の患者由来のプラクティス: 音声言語の評価と診断。 音声の評価と診断。 リテラシーへの介入。 介入スピーチ。 言語習得と開発の障害への介入。 脳性麻痺を持つ人々への介入。 取得脳損傷を持つ人々への介入。 TDHとTGD介入。 聴覚障害者への介入。 音声Iへの介入(Dyslaliasとdisfemias) 介入スピーチII(多発性硬化症とダイグロシア)。 言語療法療法は評価戦略、この病態を有する患者において、完全、部分的または予防リハビリ機能を目的とした言語障害、言語、音声および聴覚の予防とリハビリテーション治療のセットを指します。 このような治療では、私たちのようなコンタクトポイント人と関わる他の専門家見ることができます。Odonto-口腔病学、歯科矯正医、聴覚訓練士、言語療法士、心理学者、物理療法士、教師、神経科医、補聴器、小児科医、ソーシャルワーカーを... 目的 人間のコミュニケーションの分野で異なる病理の学生を訓練 異なる疾患における言語療法介入のための言語療法の評価と様々な疾患の診断のための楽器の知識だけでなく、楽器の知識を提供します。 例の解決に関与している可能性が部門間の関係を推進します。 プロフェッショナルプロフィール 言語聴覚士 言語病理学の専門家 カリキュラム 音声、聴覚や人工内耳のリテラシー、Afasias、言語遅延、脳性麻痺、精神遅滞、聴覚障害者、ハード、合同でのスピーチ、disfluenciesとダイグロシアおよび多発性硬化症における言語療法介入。 音響解析。 言語、羽場および音声の評価・診断。 外来患者。 二つの追加トレーニングセミナー。 方法論 グループおよび個々のチュートリアルとチュートリアルモデルの理論的トレーニング。 モデルは、実践的な訓練を監督しました。   期間と価格 開始日:2016年11月 期間:11月から6月まで(60クト) 価格:25​​40€ 利用可能な場所:20 場所:サラマンカ 連絡先:logopedia@upsa.es    [-]

距離の学習子供&思春期のメンタルヘルスによるPGの証明書

King's College London
オンライン パートタイム 6 ヶ月 August 2016 イギリス ロンドン

この革新的な遠隔学習コースは、子供や思春期の発達と精神疾患に(ケースビネットを含む)インタラクティブな学習を提供するように設計されています。 コー​​スでは、メンタルヘルスの問題を抱える子どもや青年の治療および管理における強化された専門知識を持つ臨床医および同盟専門家を提供します。 [+]

医学研究 2016. 遠隔学習子供&思春期精神保健によるPG証明書 OUR PROGRAMMES詳細については、こちらをご覧ください - OPEN EVENING LIVE STREAM 3月24日午後6時GMT我々はロンドンのデンマークヒルのキャンパスでのイベントに参加することができない見込み/興味のある学生のための3月24日オープンイブニングストリーミングライブになります。 、このライブストリームを見て午後6時GMTで開始することにより、あなたは精神医学、心理学&神経科学研究所(IoPPN)で提供する上で大学院教えプログラムの広い範囲についての詳細を学ぶことができます。 また、夜の間にチャットできるでしょう私たちの現在の学生/プログラムチームに質問をすることができます。 この革新的な遠隔学習コースは、子供や思春期の発達と精神疾患に(ケースビネットを含む)インタラクティブな学習を提供するように設計されています。 コー​​スでは、メンタルヘルスの問題を抱える子どもや青年の治療および管理における強化された専門知識を持つ臨床医および同盟専門家を提供します。 コー​​スの内容は、保健従事者(教育心理学者、小児科医、サポート労働者)、教師、ソーシャルワーカー、疫学、病因と共通の精神疾患の臨床的側面、子どもの発達の重要な側面の理解の包括的な概要を与えるように設計されており、これらの患者/クライアントを管理する方法についての方向。 ティーチング&世界的に有名な専門家から学びます 革新的な仮想の患者材料を含む技術強化学習 この分野で最先端の研究、最新の最前線に 世界中の子供や思春期のメンタルヘルスの専門家とのネットワーキングの機会 学習への積極的な参加 専用の家庭教師のプール 説明 児童・思春期精神保健の遠隔学習コースは、臨床医、教師やソーシャルワーカー彼らは自国の雇用に残るすることを可能にする柔軟なスキル強化オプションを可能にします。 コー​​スはオンラインでの仕事の6ヶ月の最大値をまたがります。 コー​​スはオンラインプレゼンテーションによって評価され、複数の選択肢の質問や、オンライン検査や完了時に児童思春期精神保健における証明書の賞をエッセイ。 また、模擬試験とオンラインフィードバックをオンラインチュートリアルがあります。 このコースは、オンライン教育と学術的サポートを提供しています。臨床監督は、ローカルに配置する必要があります オンラインチュートリアルでは、セミナーの内容について実施されます。 コー​​スの成果: 知識と子どもと思春期の発達と子どもと思春期の精神疾患の概念の理解を拡張 子どもと思春期の行動に影響を与える要因の理解を有効にし、批判的に子どもの臨床プレゼンテーションにこれらの要因の影響を評価 研究のエビデンスに基づいて、子どもと思春期の精神疾患とその治療の重要な理解を開発 分析・評価的思考と問題解決の開発を促進 完了時に得られた知識/スキル: 子どもの発達の専門知識、脆弱性とリスクに開発/リードを容易に重要な要因の認識を可能にします 主要な精神衛生上の問題の専門知識を開発することは、このような問題の認識と管理を容易にします 臨床医が参加することが概念的な理解及び精神障害のための病因と経営戦略の重要な意識を開発します コー​​スの目的 児童・思春期精神保健遠隔学習コースは、子供と子供と若者と協力し、臨床医、ソーシャルワーカーや教師のための思春期の精神疾患(モジュール2)の子ども発達(モジュール1)の知識を高めることを目指しています。 2提案のモジュールは、フィールドの総合的なカバーを提供します。 革新的なインタラクティブな臨床ビネット、インタラクティブ撮影講義、読書議論と最先端の研究データを提示すると、オンラインチュートリアルや議論に参加するなど、遠隔学習教育のさまざまなソリューションは、提供されています。 コー​​スフォーマットと評価 フォーマット&評価方法: 問の選択問題 オンラインプレゼンテーション エッセイ オンライン調査 構造の概要この革新的な遠隔学習コースは、子供や思春期の発達と精神疾患に(ケースビネットを含む)インタラクティブな学習を提供するように設計されています。 コー​​スでは、メンタルヘルスの問題を抱える子どもや青年の治療および管理における強化された専門知識を持つ臨床医および同盟専門家を提供します。 モジュール: 子ども発達の専門知識 児童・思春期精神疾患 キャリアの見通し 英国と国際的な卒業生は、子どものメンタルヘルスにおける強化されたスキルと知識を持つプロの練習に戻ります。 入学条件&申請方法 出願人らは、医学、心理学、社会福祉、看護、作業療法や教育における学士号を保持する必要があります。 注 - 医師は、心理学者、看護師、ソーシャルワーカー、作業療法士&設立され、プロの施設内での作業教師とは、精神疾患を持つ子供や若者へのアクセス権を持っている必要があります。 これは、金融機関の担当官からの確認が必要になります。 参照は/雇用者/監督者からのものでなければならないのいずれかを要求され​​ます。 英語の言語要件 - IELTSは7得点、またはTOEFL 600のスコア 申請手続き パーソナルステートメントとサポート情報 アプリケーション決算日 アプリケーションの締め切りは2016年のエントリを2016年9月2日です。 前この日付にすべてのアプリケーションが同じ配慮を与えられ、その個々のメリットに考慮されます。 この日付の後のアプリケーションは、このように、我々はできるだけ早くあなたのアプリケーションを提出することをお勧めし、場所の空室状況に考慮されます。 資金調達期限が早くなる場合がありますのでご了承ください。 [-]

自然健康証明書

Pacific Rim College
キャンパス 全日制課程 パートタイム 2 年間 September 2016 カナダ Victoria + さらに1

ナチュラル・ヘルス・プログラムは、多くの自然健康分野の概要を学生に提供する2年間(4学期)のプログラムです。 NHPは、独立した証明書として撮影することができます [+]

自然健康証明書

ナチュラル・ヘルス・プログラムは、多くの自然健康分野の概要を学生に提供する2年間(4学期)のプログラムです。 NHPは、独立した証明書のプログラムとして撮影することができますまたはPRCで別の学校またはプログラムへのエントリープログラムすることができます。 学生が正常に卒業するためには、次のコースのそれぞれを完了する必要があります。 選択科目の要件は、植物療法、鍼の学校と東洋医学の学校ホリスティック栄養の学校で提供される任意のカリキュラムのコースが正常に完了したことで満足することができます。 特定の継続教育コースはまた、選択科目クレジットをカウントしてもよいです。... [-]


もちろん - 医学研究とバイオテクノロジー

Avans University of Applied Sciences - Undergraduate programs
キャンパス 全日制課程 2 年間 September 2016 オランダ ブレダ

生物学の医学的な側面は、あなたを魅了します。研究医学研究とバイオテクノロジー、あなたは2年間で、生物医学やバイオテクノロジーの国際的専門家に発展します [+]

コー​​ス - 医学研究とバイオテクノロジー

生物学の医学的な側面は、あなたを魅了します。研究医学研究とバイオテクノロジー、あなたは2年間で、生物医学やバイオテクノロジーの国際的専門家に発展します。

ブタから単離されるために使用される糖尿病患者のためのインスリン。 すべての患者は、これによく反応するわけではありません。 研究は、細菌を用いて、真のヒトインスリンを生産に焦点を当てています。 あなたは、この疾患の分子機構を調査し、ブタとヒトインスリンに対する応答。 そして、あなたは、バイオリアクターを使用して、より大きな量の細菌とヒトインスリンの産生を最適化しようとします。... [-]


コー​​ス:HNC / Dの健康と社会的ケア

Sussex Coast College
キャンパス 全日制課程 1 年 August 2016 イギリス ヘイスティングス

健康と医療雇用におけるHNCは譲渡値、知識、理解および任意の設定で任意のサービスのユーザー·グループをサポートすることに関連したスキルに焦点を当てて挑戦的なプログラムです。 [+]

コー​​ス:HNC / dの健康と社会的ケア このコースはEdexcelによって検証され、サセックス·コースト大学ヘイスティングスで配信されます。 健康と医療雇用におけるHNCは譲渡値、知識、理解および任意の設定で任意のサービスのユーザー·グループをサポートすることに関連したスキルに焦点を当てて挑戦的なプログラムです。 コー​​スは、保健·医療の問題と実践の広範な理解を提供します。 すでにケアとサポートが個人またはグループのために提供し、また将来的にはより高いレベルで勉強しようとする人のための進行ルートとして設定されているで働く人々のために非常に適している。 研究の分野 コー​​スは、理論と実践的なセッション、講演会を含め、ディスカッション、グループワーク、訪問の様々が含まれており、訪れるspeakers.Assessment方法はエッセイ、プレゼンテーション、実践的なデモンストレーション、プロジェクトや仕事関連のポートフォリオと反射雑誌があります。 1年目の 保健·医療でのコミュニケーション 保健·医療·プラクティスの原則 ヘルス&ケア職場における健康と安全 個人やプロ 今年2 (実務経験を含む)の開発 保健·社会でのパートナーシップで働く スペシャリスト·ユニット 財源の管理 人的リソースの管理 保健·医療のための心理学 エントリの要件 学生は18歳以上でなければなりません。 UCAS関税;関連するレベル3コースから120ポイント。 個別評価。 英語の非ネイティブスピーカーのため:IELTS 6.0全体的には、書面で6.0。 すべての学生は、監督や管理レベルでの健康と社会的ケアの設定で使用される必要がある。 雇用および進行の機会 コー​​スは、より高い監督と下位衛生管理レベルと社会的ケアの設定での雇用の機会を開きます。 HNCのコースが正常に完了した場合は、他のHEコースに上の進行は完全な優等学位を取得できるようになります。 コー​​ス詳細 UCASセンター番号: S83 UCASアプリケーションコード: 052S 時間: 2日の週 時間: 1年間 キャンパス: ステーションプラザ レベル: 4 適用されます。 HNCsのための大学への直接 [-]

新生児でのトレーニングコース

Unitelma Sapienza
オンライン 全日制課程 パートタイム 12 ヶ月 自由入学 イタリア ローマ + さらに1

このコースでは医師や看護師は、基礎となる生理学および管理を含む早産と用語乳幼児の疾患の総合的な知識を得ます。 彼らはまた、臨床急性蘇生における能力と新生児集中治療室で必要なすべての手順を得ます。 [+]

医学研究 2016. 目標 このコースでは医師や看護師は、基礎となる生理学および管理を含む早産と用語乳幼児の疾患の総合的な知識を得ます。 彼らはまた、臨床急性蘇生における能力とに必要なすべての手順を獲得します 新生児集中治療処置室. コンテンツおよびプログラム コー​​スは主新生児疾患、最も頻繁に診断および治療介入を提示する分野の専門家によって与えられた70のビデオレッスンが含まれています。 特に注意が画像や映像の使用に、簡単な方法で感謝を説明されている臨床側面に与えられています。 コー​​スでは、主要な技術と正常新生児集中治療室で使用される多数で複雑な装置の動作を示しています。 コー​​スのプログラムは、以下の18のモジュールに細分化されています。 モジュールI.周産期医学 モジュールII。新生児の一般的な側面 モジュールIII。免疫血液学 モジュールIV。お手入れ モジュールV.呼吸器学 モジュールVI。栄養と消化器 モジュールVII。外科的な問題 モジュールVIII。感染症 モジュールIX。神経学 モジュールX.のTecniquesと手続き モジュールXI。遺伝学/代謝deseases モジュールXII。眼科deseases モジュールXIII。スクリーニング モジュールXIV。放射線学 モジュールXV。腎臓学 モジュールXVI。皮膚科 モジュールXVII。デバイスと楽器 モジュールXVIII。心臓病学 入学要件 これを登録するには、学士や修士学位を所有しなければなりませんし、医師または看護師がその職業を練習するために修飾する必要があります。 DURATION プラットフォームへのアクセスは、登録の日から12ヶ月の期間のために許可されます。 コー​​スを修了した後、学生は参加証明書を受け取ります。 コー​​スはクレジット(ECTS)を付与するものではありません。 [-]

予科

Medical University of Lodz
キャンパス 全日制課程 1 年 October 2016 ポーランド ウッチ県

英語で教えられ進学コースは、医療および歯科プログラムに適用することを計画して国際的な学生のためのウッチで医科大学によって運営されています。 [+]

医学部進学課程のコース2016/2017 - 試験なしでの研究への入り口! 英語で教えられ進学コースは、入学試験に必要な知識を繰り返し、改善するために、医療や歯科プログラムに適用することを計画して国際的な学生のためのウッチで医科大学によって運営されています。 また、研究の彼らの最初の年でそれらを支援するための前提条件の被験者における候補者の知識の違いを構成することを目的としている。 コー​​ス期間 2016年10月から2017年7月 進学コースの間、我々は提供しています: 生物学、化学と物理のクラスや研究室、 医学英語のクラス ポーランド語のクラス 解剖学のクラス 学術専門性、社会的な能力と学習スキルの紹介 進学コースは、登録された最小20人の状態に開催されます。 進学コースのために入場料: 2月10日、2016年から、2016年9月15日まで 入学要件: 大学への入学のための証明書予選を残す高校の卒業証書/中等学校 以下の被験者の2における知識の拡張レベル(事前の配置):化学、生物学、物理学、数学 - 上記によって文書化は、証明書/卒業証書を残して学校に言及した。 必要なグレードが平均以上である必要があります。 英語の能力は、言語証明書または中等学校の転写産物により確認され書かれたと話さ 進学コースの申請書類: 転写物または中等学校残して証明書を使用して、高校の卒業証書 英語の証明書 パスポートコピー 申込書 授業料 5.900 EURO [-]

放射線とde​​rmatovenerologyにおけるレジデンスプログラム

Novosibirsk State University
キャンパス 全日制課程 2 - 3 年間 September 2016 ロシア ノボシビルスク

ノボシビルスク州立大学で教鞭医学は、Natural学科医学生物学の部門に基づいて組織された [+]

医学研究 2016. ノボシビルスク州立大学で教鞭医学は自然科学科の医学生物学の部門に基づいて組織された。 1995年には、生物医学研究の資格の専門家の養成が開始されました。 同じ年、ロシア連邦教育省は、モスクワ、サンクトペテルブルグ、及びノボシビルスクで3古典の大学での医療部門を開くことを決めた。 ロシア科学アカデミーの学者 - リュドミラN.Ivanova、ドミトリーG.Knorre、そしてバレンティンV.Vlasovは - ノボシビルスクの大学医学部の創設者の中にあった。 2002年、ノヴォシビルスク大学は、一般的な医学を教えるためにライセンスを取得し、次の年は最初の学生が自然科学科の医学部門に登録された。 2003年には、部門は新しい大学部門へと進化し、そして教授アンドレイG.Pokrovsky、MDは、部門の最初の学部長になった。 2009年には、ノヴォシビルスク大学の医学部の最初の目盛りが発生しました。 すべての卒業生は総合内科を専門とする医師​​ディプロマを取得し、医療行為を続行することを決めた人は、ノボシビルスク市と領域の異なる病院へのインターンやレジデント医師として入院した。 卒業生の中には、ロシア科学アカデミーシベリア支部の研究機関や医療ロシア科学アカデミーで大学院教育プログラムを入力し、生物医学研究のキャリアを追求しました。 同じ年には、一般的な医学の教育のための状態の認定を得ることができた。 ノボシビルスク州立大学の医学部は、成長の過程にまだ​​ある。 2010年には、ポスト大学院医学教育のためのセンターが部署で設立され、公式のライセンスは、2011年にノボシビルスク州立大学に発行された別のキー専門分野における大学院インターンシップ及び滞留教育を実施すること。 「放射線」に対する外国インターンシップで英語の言語で学生やレジデントを教えるための教育PROGRAMME - 放射線上のインターンシップとレジデンシーは、病院や診療所での実施のための良好な一般的な臨床ベースで修飾放射線科医の養成を目指しています。 医学部NSU科に基づくインターンシップとレジデントの教育は、専門性の高いの例外(と心で、その中に、治療の外科および神経、耳鼻咽喉、泌尿器科、内分泌学部門を構造化しているヘルスケアセンターでの卒業生の雇用を提供しています手術、血管手術、神経外科、等)。 - インターンシップへの入学は面接が先行する。 インタビューは放射線学上の大学院医学教育NSUセンター長とスーパーバイザを用いて行われる。 - インターンシップ - フルタイムの研究、1年、1728時間(48週間)。 - レジデンシー - フルタイムの研究では、2年間、3456時間(96週間)。 - トレーニングは、大学院医学教育NSUとNSUの医学部の臨床的塩基である医療機関の放射線科用のセンターで行われる。 インターンや住民トレーニングは理論と実践の一部、規制カリキュラムだけでなく、臨床、臨床病理学会議や科学的な会議への参加だけでなく、含まれています。 インターンや住民は、部門で行われ、研究に参加することが奨励されています。 全体的に見ると、教育のインターンシップは、専門のトレーニングマッチの収集、知的、労働、医師の道徳教育である。 - 成功し放射線でインターンシップを完了医師は、放射線の専門家の証明書を受け取る。 大学院医学教育NSUのためのセンターでは、一般的な病院で、独立して機能するには、大学院をお勧めすることができ、トレーニングのレベルを提供します。 「DERMATOVENEROLOGY "ON RESIDENCYの語学留学生を教えるための教育PROGRAMME 基本的な学問分野: - 細胞生物学。 幹細胞は、固有の能力を持っている:それらが分裂するとき、彼らはより多くの幹細胞を生じさせるか、または特殊な種々の細胞型にするか。 両方のマウスおよびヒトにおいて、皮膚の基底にある細胞の層が上の層に特殊化した細胞に発達することができ、幹細胞が含まれています。 自分たちの生活の中でいくつかの点で、皮膚の基部に幹細胞が増殖して停止し、肌そのものを形成する細胞に分化を開始。 そうするために、彼らは彼らの遺伝子に「幹細胞プログラム」をオフにして、「皮膚細胞プログラム」をオンにする必要があります。 幹細胞の研究は、皮膚の疾患の病因を理解する上で新たな地平を開き、皮膚科や美容での治療の機能を拡張します。 - 分子生物学は生命に必須である(例えば、タンパク質および核酸は、皮膚細胞および皮膚内で見つかったこれらの構造の細胞内で機能する)高分子の構造および機能を扱う生物学の分野である。 生物学的な現実は、効果的なスキンケア製品または治療のみ細胞機能の理解に由来することができることを指示する。 - 住民は皮膚病理学のスタッフと毎日サインアウトを通して皮膚病理学研修、専門的な皮膚病理学会議、スライドガラスの自己評価に浸漬される。 この回転中に得られた経験は、組織学的スライドや病理報告書の執筆の最適な解釈に生検標本の初期処理から皮膚病理学の実践への洞察を持つ居住者を提供しています。 - 生化学。 皮膚の疾患の診断のために、多くの場合、生化学的試験を使用している。 コー​​ス生化学は皮膚科と性病の要件に適合し、かつ皮膚疾患における生化学的障害の狭い態様を含む。 - 遺伝学。 遺伝的素因は、開発中と同様に、広範湿疹および乾癬などの多くの皮膚疾患の診断において重要であり、それらが満たされている。 遺伝学のコースは、皮膚科用の遺伝性疾患の最も差し迫った問題に対処します。 [-]